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阿里山纪行

发布时间:2013-10-29 10:46:02  

吴 功 正

阿 里 山 纪 行

学习目标:
1、感受阿里山美丽如画的风光。 2、学习游记散文移步换景、融情 于景的写作手法。 3、品味文章的语言美。 4. 理解海峡两岸人民心连心的情结;

阿里山
阿里山 位于台湾嘉义县东北,是大武峦山、 尖山、祝山、塔山等18座山峦的总称。 最 高峰为大塔山,海拔为2663米,东距台湾最 高峰玉山(高3997米)甚近。阿 里山风景 区面积约有175公顷,是台湾著名的天然森 林公园和旅游胜地。阿里山的森林、云海和 日出,誉称三大奇观。

给下列红色的字注音:
风靡 堪称 鱼鳖 参天 一泓
mǐ kān biē cān hóng

山岚 lán 谛听 dì 静谧 mì 雄踞 jù 幢顶 chuáng

一幢楼房zhuàng 红桧 guì

整体感知
要求:读准字音、读得流畅。边读 边划出表示作者地点转化的语句, 读后完成下面的一个小活动。

游阿里山
假如你是吴功正先生阿里山之行的 导游,你将如何介绍今天的行程?请 快速浏览课文,参照标明作者行踪的 语句,填写完善下列解说词。

温馨提示:注意安排好说话的顺序。
还有啊,千万别忘了你是导游,要注 意语态和礼貌哦。

大家好!非常高兴,今天由我带领大家 一起游览阿里山,宴会结束后,我们将从 ( 台北的松山机场 )乘飞机到达中部城市( 嘉义 森林小火车 ),然后改乘( )进山,经过3个小 阿里山站 时的运行后我们会到达 ( ),从这 里开始我们需要步行上山,穿过一片 ( 林区 ),我们会看到( 姊妹潭 ),迈过 (原始森林 )间的(曲径幽路 ),最终将会欣 赏到阿里山的标志和灵魂——( 神木 )??

写法: 移步换景
不固定立足点和观察点, 一边走一边看,把看到 的不同景物依次描写下 来。

阿里山给作者的印象是 什么?(可用文中的语 句回答)

风光美如画

“阿里山的风光美如画”那么阿里山的 风光具体表现在课文哪些地方呢?请大 家找出来.

古式的火车 清澈的潭水 风 景 宁静的林区 光 厚密的青苔 美 如 无边的森林 画 神奇的神木

清澈的姊妹潭

潭水清澈

入云深处亦沾衣

静谧的原始森林

林 区 宁 静

幽 路 曲 径

长满青苔的曲径幽路

无边无际的森林

云 雾 浓 稠

高大悠久的神木

合作探究 课文一开头就引用大陆学者和 台湾同胞各自喜欢的对方的歌曲, 你认为作者这样安排结构在表情达意 上有什么作用?

明确作者所表达的两岸人民的心融 合起来的共同愿望,以及其为全文奠定 的抒情基调

作者怎样描写到阿里山神木的经过 及所见到的风光? 课文第3段是过渡段。这一段先 用设问句承接上段,然后交代进入 神木的经过。

作者笔下的神木什么样子?体会神木丰

富而深邃的文化内涵?
神木巨大无比,历史悠久,它是阿里山 的标志、灵魂,有着一种丰富而深邃的内 涵。由神木的创伤联想到台湾遭受有风风 雨雨,“没有那无边无际的原始森林,是 孕育不出神木这样的树中巨子的。”神木 拔地参天,八面威风,雄踞山间,无可匹 敌,它仍是阿里山的标志、灵魂。神木昂 扬向上,生机勃勃,不折不挠,它是中华 民族的象征。我们伟大的民族虽然历经磨 难,却不折不挠,昂然屹立于世界强族之 林。

“不到阿里山,何以能说到了台 湾?”“不到神木,又何以能说到了阿 里山?”如果你现在置身阿里山中,你 对阿里山和阿里山的神木有哪些认识和 感受? 阿里山是台湾著名的风景区。阿里山有着“莽莽
不尽的林海”,林海内“云雾浓稠”,再加上“古典 文化”的氛围,确实给人一种独特的感受。作者置身 于阿里山时,确实被那清澈的潭水、宁静的林区、阴 凉的世界、厚密的青苔、神奇的神木所吸引、所陶醉, 神木巨大无比,历史悠久,它是阿里山的标志、灵魂, 有着一种丰富而深邃的内涵。“情以物迁,辞以情 发”,所以情不自禁地由衷地赞美“阿里山的风光美 如画。”

精段赏析
你最喜欢阿里山的哪一处景 色?请自选一处品读。谈谈你 的感受,说说你喜欢的理由。 (可从语言、修辞、句式、感 情等方面加以品析)

我喜欢 , 因为这一句 (的方 法),描写(展示、表现、 突出……了 。

请你说说
作者给我们描绘哪了这么多美如画 的风光,请你仿照老师的示例也来绘绘 你喜欢的“一幅画”。 阿里山的风光美如画,你看这是一 幅林海云雾画。那森林似汪洋,茂茂密 密;山上云雾浓稠,树干都湿漉漉的, 已不知多少年浸在山间雾气中,人走其 中,真有“入云深处亦沾衣”的感觉。

写法: 融情于景
古式的火车 清澈的潭水 爱我河山 风 景 宁静的林区 情 光 厚密的青苔 美 爱我中华 如 无边的森林 画 神奇的神木

语 言 品 味

作者把“情”寓于阿里山的风景 谈一谈: 中,这种“情”表现在课文的语

禅的世界。 2、拟声美:用语言来摹拟各种各样的声音。 咣当咣当

3、音节美:使用两个字或四个字组成的词,要比一个字更合 乎节拍,读来顺口,听来入耳;有时单音节词与双音节词交 替使用,同样能产生美感;有时妙用助词,也可使句子完整, 音节整齐。 拔地参天,八面威风,雄踞山间,无可匹敌。孙武之军阵, 秦皇之兵马 4、修辞美:恰当的修辞也能调节音节,增强语言的音乐美, 而且能使文章语言生动活泼。

森林恰似一片汪洋,无边无际。其盘曲之势,如幢顶,如伞 盖,如古寺宝塔,真不知树躯有多少围、树身有多么高。

情 韵 美

一、融情于景 潭无鱼鳖,林无鸟兽,偶或有 如蝉、如蚊的声音,侧耳谛听、 分辨、捕捉,却又没有了。那 是静谧的世界、净洁的世界, 甚至可以说是禅的世界。 二、托物寄情

它仍然是阿里山的标志、灵魂。

拓展延伸 我们已陶醉于阿里山美 如画的自然风光中,为 了让更多的人了解她, 请你为阿里山写句广告 词。

这里有拔地参天的千 年神木,这里有无边无际 的万顷森林,这里是静谧 的世界,净洁的天堂! ――优美如画的阿里山风 景区等你来!

? 文中台湾人搞旅游的独特方式是 什么,你怎样评价?
阿里山是由大片的原始森林所构成, 毫无人为加工的痕迹,更无人为破坏 现象,一切都是原生态的,体现了台 湾人的生态意识,就连火车也是古式 的,台湾人正是利用人们需要古典文 化感受的心理,设置古典的礼仪风俗, 成功地招徕游客,体现了台湾人利用 生态发展旅游的理念。

精要练习
? 仿照示例,以“江上白帆”开头写一句话 示例:山上树林不是倒映潭中,而是山林 与水潭镶嵌在一起,成了一幅倒置的水墨 画。

江上白帆________________________ 不是漂流江上,而是白帆与江水融合为一 体,成了一幅流动的画卷。
? 课文第7小节中引用的唐诗“入云深处亦沾 衣”是出自哪位诗人的哪首诗?
张旭的《山中留客》

精要练习
? “不知谁哼起《高山青》”一句在文中 有什么作用?
这一句与文章开头唱《高山青》相呼应, 以歌起,以歌结,首尾呼应,浑然一体。

? 歌曲《高山青》在


? “神木”已遭雷霹,为什么“他仍 是阿里山的标志、灵魂”?
“神木”遭雷劈,虽遭巨创,仍有 一段还“依然拔地参天,八面威风, 雄踞山间,无可匹敌”,表现了一 种不屈的精神,因此,“它仍是阿 里山的标志、灵魂、胆汁”。

精要练习
作者在整个游程中并没有看到“美如水” 的“阿里山姑娘”,为什么还要赞美“阿 里山的风光美如画”? ①作者游阿里山不尽然是为了看那“美如 水”的“阿里山姑娘”,言外之意,也是 为了欣赏阿里山的美丽风光;②作者在整 个游程中,确实看到了如画的阿里山风光, 并为之陶醉,他的赞美出于肺腑;③“一 方山水育一方人”,看到了山水之美,也 等于看到了阿里山姑娘之美。

精要练习
?

们共同企盼祖国早日统一, 台湾早日回到祖国的怀抱!


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