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七年级课外现代文阅读

发布时间:2013-10-30 10:38:32  

羊的悲壮(20分)

盛夏,新疆乌拉泊地区的西域风景足以使人流连神往。铁路、河流、国道和山路的原始梧桐如彩带延绵交错,隐显于山岗土丘之间。偶尔伴随着牧歌和游动如云的羊群,更添了一派生命的活力。然而在这幅令人陶醉的牧羊图中,我曾目睹过一场羊群所遭遇的悲剧。

那天,我搭乘厂里的卡车途经那个地段,恰遇一列火车与之并行,不多久便看到前方有群羊正横越铁路,于是火车鸣笛警示减速慢行。面对驰近的巨龙,羊群没有丝毫慌乱,它们犹如训练有素的队伍敏捷地分散到铁路的两旁,仍然悠闲自得地寻草觅食追逐嬉戏。正当火车滑行而过时,有只山羊突然腾跃而起,眨眼就穿过了一节空挂的平板车皮,矫健优美的跳姿、准确的时间差让人惊叹不已。这一跳引起了羊群的一阵骚动,跟着有好几只竟相效仿,结果被后面的车厢撞得皮破肉绽,有的还葬身车底。血的教训并没有阻止这种以卵击石的冒险,相反,平时温顺胆小的羊,此刻竟变得刚烈起来,它们无所畏惧视死如归,一字排开接二连三地奔腾跳跃,不一会儿就形成了一片白色的激流,冲击着横在它们面前的庞然大物。它们要抓住车厢之间一闪而逝的一线光明,跟上头羊,去服从与生俱有的强烈的从群本性,即便是用生命作代价也在所不惜。车厢被撞得“嘣咚”作响,听来沉闷而又震撼,无奈之中眼看惨剧持续了三四分钟,火车停稳,走进现场仿佛置身于刚结束浴血搏斗的古战场,肃静而又悲壮。

牧羊汉从万般(jǔ sàng) 中缓过神来。他挥起皮鞭去抽打那只一意孤行的头羊,它正站在小土坡上,体态硕大健壮,除了眼眶有黑色如熊 1

猫,通过白色长毛,它环顾着四周,惊恐而不失骄傲。它任凭鞭子呼啸着在身上击起缕缕尘雾,倔强地摆动几下头部,翕动鼻孔喷着粗气,用前蹄急躁不安地撅刨着泥土,活脱一匹袖珍烈马。忽然它绕过牧羊汉身边,低头挺角向火车直扑过去,猛烈地碰撞使它翻滚倒地犄角断裂,它起身踉跄几步再次发起攻击,屡次反复,最终摇晃着倒在路基的碎石上。眼前的情景使大家顿时目瞪口呆。

我看到过 犬、 马、憨牛、灵驴,这次又见识了羊的悲壮。我想,对许多具有灵性的动物所作出的行动有时难以诠释甚至不可理喻,但又那么颇含寓意摄人心魄,于是人们就创造出类似希腊神话中人面羊身的畜牧保护神“潘”这样的人物,来表达自己的崇尚和追求,来祈祷六畜兴旺百姓安泰。

1.画线句“血的教训并没有阻止这种以卵击石的冒险”中:

(1)“血的教训”指的是什么?(用自己的语言概括回答)(2分)

“血的教训”指的是: _______________________

(2)“以卵击石”的意思是 _________________________________,其中“卵”在文中指 _____________ ,“石”指 ____________ ___(6分)

(3)为什么这血的教训没能阻止这种以卵击石的行为?(请用原文回答)(3分)

_______________________________________________________________________________________________________________________________________

2、根据拼音写汉字:(jǔ sàng): _________ (2分)

3、选择括号内的词语填入横线上: ____ 犬、 _____ 马(2分) (备选词:骏、健、义、笨、乖、烈、老、猛)

4、第三段中“眼前的情景使大家顿时目瞪口呆”,“眼前的情景”指的是什么 (请概括回答,不超过12个字)(2分)你怎样理解头羊的这种行为?(3分) 2

________________________________________________________________________________________________________________________________________

盛开在碗里的硬币

①中午时经过一所小学门前,目光忽然被一个人所吸引。那是一个十一二岁的小女孩,坐在地上,面前放一只碗。那只碗很大,现在的人家,很少见到这样大的碗了。她的衣服上居然还带着补丁,她并不像别的乞讨的孩子那样,在面前竖一张纸板或者用粉笔在地上写着悲惨的经历,她只是默默地坐在那里,有着一种莫名的神情。

②当时正是放午学时间,那些学生成群地拥出校门,有的走向来接的家长,更多的人涌进校旁的麻辣烫、过桥米线等店铺。那些学生,和这个女孩年龄相仿,却有着迥然的神态,仿佛天地之隔。女孩的身边围拢了一些学生和家长,有的学生拿出零钱给女孩,有的在一旁观望嘻笑。

③女孩很奇怪,如果面前的手递过来的是纸币,她就装进口袋里,如果是..硬币,就摆放在碗里。而且摆得极美观。我饶有兴致地看着,她把一枚一元的..摆在碗底中央,周围是一圈金黄的五角硬币,在外围则又是一元的,看看摆不住了,便放第二层,一枚压三枚,就像一朵正在慢慢开放的花朵。我看了好久,直到她的碗里摆满了硬币。然后她小心地捧着碗站起身,慢慢地离开。

④我正要走,忽见女孩走进了旁边的卖麻辣烫的店,好奇之下,便跟了过去。女孩刚一进店门,便听服务员说:“怎么还要到屋里来了?去外面!”女孩的脸一下子红了,小声说:“我想买一碗麻辣烫,带走!”然后轻轻地从碗里拣出几枚硬币。等她提着麻辣烫出来,又拐向另一边的一家书店,只是在门口犹豫了半天,终于没有走进去。我依然跟着她,她又买了一双凉鞋,很大,看样子不是给自己的,还买了一包低档香烟。口袋里的纸币已经花尽,碗里的硬币也只剩下少半。

⑤她慢慢地向前走,用一只手 (A.举 B.托 C.拿 D.捧)着碗,就像在呵护着一朵开在掌中的花。她一边走一边喃喃自语:“还要给爸爸买瓶酒,给弟弟买个玩具……”她回头看了一眼路过的书店,眼中一丝不舍,只是没有停下脚步。我快步超越她,回头看,那只碗里的硬币依然是一朵花的形状,在阳光下闪着灿烂的光。

⑥我猜想,她或许有着一个极贫困的家,有着一个多病的母亲,有着一个劳累的父亲,一个小小的弟弟。本该是在鸟语书香的校园里读书的年龄,却要在大街上拿着一只碗讨钱,这是怎样的一个女孩,或许懂事、善良、自强等词语已不足以概括,就从她在碗中摆钱的行为来看,她便远远超越了这些。也许是因为她的心中有着美丽的花,她才能把那些硬币摆放成如此鲜艳的形状。是的,和那些同龄的孩子相比,她已低到尘埃之中,可是那些最美的花,往往都是开放在尘埃里。

⑦这个夏日的午后,我的心被碗里那些闪光的硬币温柔地击中,将那些蒙在心上的尘埃荡起飘尽。也曾艰难过,也曾在黯淡际遇中挣扎,或许那样的时刻,我的心里有执著有坚强,可是同这个女孩相比,却少了最重要的东西。我曾抱怨过,也曾jí dù 过,更是愤恨过,世界在我的眼中,一度如此冷漠丑陋。可这个孩子,她眼中的世界是如此美好,即使在如此的生活中,她还能让心开出花来,而不是结出老茧,真的让人惭愧不已。

3

⑧感谢这个穿着带补丁衣服的女孩,那些盛开在碗里的硬币,映亮我生命

中那么多阴暗的角落,更像一汩清泉,悄悄浸润,涤尽那些经年尘埃。眼中的世界一下子美丽清新起来,看着女孩渐远的背影,才发觉,生活,竟是如此可爱!

1.根据拼音写汉字。jí dù ____________________ (2分)

2.选词填空。(2分)

她慢慢地向前走,用一只手 _______ 着碗,就像在呵护着一朵开在掌中的花。

A.举 B.托 C.拿 D.捧

3.概括地说说第③段中加点的“奇怪”和“美观”在文中具体指什么?(4分) ..

“奇怪”指 _________________ “美观”指 _________________

4.第④段划线句中的“轻轻地”与本句中“ _____ ”相呼应,生动地

描写出小女孩 _____________________________________________________________ 的样子。(3分)

5.从全文来看,你是如何理解课题“盛开在碗里的硬币”的含义?(3分) ____________________________________________________________________

淘气岁月(有删改) 秦文君

点心师

①童年懂事起,妈妈就规定我们每人每天干一样活。起先由她派活,扫地

呵,给花浇水呵。很快她就发觉派活失败了,因为没有人情愿干活。大家感兴趣的是举着扫帚大喊“缴枪不杀”,或者专往别人的脚下扫,而且扫来扫去,灰尘还是在房间内,最多是从房间中央汇集到门后边或是床底下的隐蔽处。

4

②于是妈妈改变策略,让我们自己挑一件事做,晚上再汇报给她。每晚评比谁的活出色,优胜者有奖。

③弟弟们听说有奖,立刻开始卖命干活。大弟跪在地上刷地板,把地板刷得比床更干净;小弟则忙着擦玻璃,一口一口往上呵气。我发挥想象力,决定做一盒大蛋糕。

④我打了两个鸡蛋,其中一个竟是个臭蛋,整个厨房都有股怪味跑来跑去,把守在边上的弟弟熏走了。我倒掉了臭蛋,可是菜柜里找不出别的蛋了。我想,世界上比鸡蛋好吃的东西有千万种,高明的点心师不必为少了鸡蛋发愁。我调好了面粉,添加了能找到的所有好东西:核桃肉、葡萄干、冰糖、橘子原汁,甚至肉松和一把饼干屑。等蒸出来之后我吓了一跳:这哪是蛋糕呵,分明是一个硬邦邦的铁饼。弟弟们闻讯赶来,还雪上加霜地把“饼”上的核桃肉和葡萄干都抠出来塞进嘴里。

⑤我以为当点心师当惨了,可是妈回来后,尝了我自制的点心,说甜度适中,不粘牙,可以第二天早上搬上餐桌。而且,我居然得了奖。

⑥我于是积极性大增,发誓每天蒸一个这种不粘牙的点心出来。不料,妈妈悄悄拉住我,说她是不愿浪费才动员大家成为我的顾客的。

⑦后来,我才知道我得奖与两个弟弟的倒霉有关,他们一个在刷地板时弄断了刷子;另一个为了取胜,居然拿妈妈的绸睡衣来擦亮玻璃。

弟弟

⑧我有两个弟弟,他们只差一岁,一样的光头,一样的犟脾气,连手劲都 5

差不多大,又是相互不服气,所以爸妈不在家时我就得当警察,保卫家中安全。

⑨他们两个每天都可能爆发战争,比如走路时都大摇大摆的,不小心就撞到一块,然后就吵起来,质问道:“你有什么了不起?”相互都这么说同一句话,可是人却慢慢逼近,大有推翻对方的意思。

⑩这时,如果出个一般的警察,不用说,根本劝阻不了;如果来个愚蠢的警察说几句风凉话,火上浇油,更会使他们恨死对方。

11○好在我有这方面的小天才,我塞给他们每人一张纸,让他们把骂对方的话全写下来。我说:“这样就不会漏掉想骂的话了。”他们怕吃亏,抢着写,写不出的生字还问来问去,问到后来两个人就笑到一堆去了。

12○这方法很快就用旧了,于是又想了许多新点子,反正每次都能逢凶化吉。 13○他们吵完架,又成亲兄弟。妈妈让他们每天洗自己的手帕和袜子,他们嫌烦,就成立互助组:每人轮一天洗两个人的手帕、袜子。大弟弟毕竟大了一岁,想出个偷懒的办法,比如该他洗的那天他就不换袜子,第二天才把袜底漆黑的臭袜子交给小弟弟洗,小弟总是皱着眉头对付那穿了两天的袜子。

14○我得神不知鬼不觉地出来工作,假如大弟弟的心计让小弟发觉,这一架是必打无疑的。我抢先一步,或者故意在浇花时打湿大弟的袜子,逼他换下来;或是乘他午睡时把他的袜子泡在盆内,总之,不让不公平的事在眼皮底下发生。大弟心中发虚,终于没有大喊起来。

15○他们两个时好时坏了好几年,可是由于有了个智慧的警察,他们即使已经攥紧了拳头,最终还是找不到恶战的时机。直到他们真正长大了,我这个天 6

才警察才失业了。

1.七年级时我们学过

___________________________(2分)

2.《点心师》这部分中“我”制作蛋糕并得奖的过程写得特别曲折,请根据文意完成填空。(3分)

↗ ↘ ↗ ↘

①_______________________②______________________③

______________________

3. 在《弟弟》这部分中,“我”的形象中最突出的特点是什么?请摘录能表现这一点的一句句子。(3分)

____________________________________________________________________

_______________________________________________________________

4. 选文有两个小标题——“点心师”和“弟弟”。参照一下“点心师”这一小标题,有没有发现,“弟弟”拟得不是最贴切?请你试着为第二部分《弟弟》另拟一个小标题,并说说你的理由。(4分)

____________________________________________________________________

_ __________________________________________________________

5.选文的语言很有特色,请在 A.生动 B.幽默 两点中选择你印象比较深的一..........点,并结合文中的一个例子简要分析一下。(4分) .....

____________________________________________________________________

7

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捅 马 蜂 窝

冯骥才

⑴爷爷的后院虽小,它除去堆放杂物,很少人去,里边的花木从不修剪,快长疯了;枝叶纠缠,树影深浓,却是鸟儿、蝶儿、虫儿们生存和嬉戏的一片乐土,也是我儿时的乐园。我喜欢从那爬满青苔的湿lùlù 的大树干上,取下又轻又薄的蝉衣,从土里挖出筷子粗肥大的蚯蚓,把团团飞舞的小蜢虫驱赶到蜘蛛网上去。那沉甸甸压弯枝条的海棠果,个个都比市场买来的大。这里,最壮观的要属爷爷窗檐下的马蜂窝了,好像倒垂的一只硕大的莲蓬,无数金黄色的马蜂爬进爬出,飞来飞去,不知忙些什么,大概总有百十只之多,以致爷爷不敢开窗子,怕它们中间哪个冒失鬼一头闯进屋来。

⑵“真该死,屋子连透透气儿也不能,哪天请人来把这马蜂窝捅下来!”奶奶总为这个马蜂窝生气。“不行,要蜇死人的!”爷爷说。“怎么不行?头上蒙块布,拿竹竿一捅就下来。”奶奶反驳道。“捅不得,捅不得。”爷爷连连摇手。

⑶我站在一旁,心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈渴望。那多有趣!当我给这个淘气的欲望鼓动得难以抑制时,就找来妹妹,趁着爷爷午睡的当儿,悄悄溜到从走廊通往后院的小门口。我脱下褂子蒙住头顶,用扣上衣扣儿的前襟遮盖下半张脸,只露一双眼。又把两根竹竿接绑起来,做为捣毁马蜂窝的武器。我和妹妹约定好,她躲在门里,把住关口,待我捅下马蜂窝,赶紧开门放我进 8

来,然后把门关住。

⑷妹妹躲在门缝后边,眼瞧我这非凡而冒险的行动。我开始有些迟疑,最后还是好奇战胜了胆怯。当我的竿头触到蜂窝的一刹那,好像听到爷爷在屋内呼叫,但我已经顾不得别的,一些受惊的马蜂轰地飞起来,我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲摇hàn 两下,只听“嗵”,一个沉甸甸的东西掉下来,跟着一团黄色的飞虫腾空而起,我扔掉竿子往小门那边跑,谁料到妹妹害怕,把门在里边插上,她跑了,将我关在门外。我一回头,只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来,好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。这复仇者不顾一死而拼死的气势使我惊呆了。我抬手想挡住脸,只觉眉心像被针扎似的剧烈地一疼,挨蜇了!我捂着脸大叫。不知道谁开门把我拖进屋。

⑸当夜,我发了高烧。眉心处肿起一个枣大的疙瘩,自己都能用眼瞧见。家里人轮番用了醋、酒、黄酱、万金油和凉手巾帕儿,也没能使我那肿疱迅速消下去。转天请来医生,打针吃药,七八天后才渐渐复愈。这一下好不轻呢!我生病也没有过这么长时间,以致消肿后的几天里不敢到那通向后院的小走廊上去,生怕那些马蜂还守在小门口等着我。

⑹过了些天,惊恐稍定,我去爷爷的屋子,他不在,隔窗看见他站在当院里,摆手召唤我去,我大着胆子去了,爷爷手指窗根处叫我看,原来是我捅掉的那个蜂窝,却一只马蜂也不见了,好像一只丢弃的干枯的大莲蓬头。爷爷又指了指我的脚下,一只马蜂!我惊吓得差点叫起来,慌忙跳开。

⑺“怕什么,它早死了!”爷爷说。

9

⑻仔细瞧,噢,原来是死的。仰面朝天躺在地上,几只黑蚂蚁在它身上爬来爬去。

⑼爷爷说:“这就是蜇你那只马蜂。马蜂就是这样,你不惹它,它不蜇你。它要是蜇了你,自己也就死了。“那它干嘛还要蜇我呢,它不就完了吗?””“你毁了它的家,它当然不肯饶你。它要拼命的!”爷爷说。

⑽我听了心里暗暗吃惊……我面对这壮烈牺牲的小飞虫的尸体,似乎有种罪孽感沉重地压在我心上。

⑾那一窝马蜂呢,无家可归的一群呢,它们还会不会回来重建家园?我甚至想用胶水把这只空空的蜂窝粘上去。

⑿这一年,我经常站在爷爷的后院里,始终没有等来一只马蜂。

⒀转年开春,有两只马蜂飞到爷爷的窗檐下,落到被晒暖了的木窗框上,然后还在去年的旧窝的残迹上爬了一阵子,跟着飞去而不再来。空空又是一年。

⒁第三年,风和日丽之时,爷爷忽叫我抬头看,隔着窗玻璃看见窗檐下几只赤黄色的马蜂忙来忙去。在这中间,我忽然看到,一个小巧的、银灰色的、第一间蜂窝已经筑成了。

⒂于是,我和爷爷面对面开颜而笑,笑得十分舒心。我不由得暗暗告诉自己:再不做一件伤害旁人的事。

1.看拼音写汉字:湿lùlù ______ 摇hàn ________ (2分)

2.第④段的画线句运用 修辞手法,其表达效果是 _________________________________________________ 10

(3分)

3.第①段描写爷爷后院的文字与我们学过的课文《 _____ 》(作

者:鲁迅)十分相似,这段描写的作用是 ____________________________________________________ ________ _________________________________ 。(4分)

4.第②段中奶奶一提出要捅马蜂窝,爷爷就连连摇手说:“捅不得,捅不得。”

从全文看,爷爷说“捅不得”的原因是: (2分)

(1) ____________________________________

(2) __________________________________

5.细读全文,梳理“我”心理变化的轨迹。(4分)

涌出一种捅马蜂窝的强烈渴望—→ ________________ a —→ b _____________________________ —→ c ___________________ —→一年又一年地盼望和等待—→到最后, d ______________________

6.下列说法正确的一项是 ___________ (2分) ..

A.全文用倒叙的手法回忆了一件童年趣事,告诫我们做了错事就要受到惩罚。

B.第④段主要通过对“我”的肖像描写生动形象地写出了捅马蜂窝时惊险紧张

的一幕。

C.捅马蜂窝的经历,让“我”懂得了不能伤害一切有生命的东西。

D.

参考答案:

11

《羊的悲壮》

1、(1)效仿头羊的山羊或撞得皮破肉绽或葬身车底

(2)拿蛋去碰石头,比喻不估计自己的力量,自取灭亡。

羊的血肉之躯; 火车

(3)它们要抓住车厢之间一闪而逝的一线光明,跟上头羊,去服从与生俱有的强烈的从群本性,即便是用生命作代价也在所不惜

2、沮丧 3、义犬 烈马

4、头羊反复用犄角去撞火车 因为牧羊人的鞭打而愤怒

《盛开在碗里的硬币》

1.嫉妒(2分)

2.B(2分)

3.“奇怪”指女孩将纸币和硬币放进不同的地方或者女孩将纸币放进口袋,硬币摆放在碗里。

“美观”指硬币在碗里的形状像一朵正在慢慢开放的花朵。(各2分) (如果照抄原文给1分)

4.拣(1分) 因为不想破坏碗里硬币摆成的花的形状,而拿取硬币时小心翼翼的样子。(2分,如果只答“小心翼翼的样子”给1分)

5.既是指碗中那小女孩用硬币摆放成的花朵(1分),更象征着生活在艰难困苦里的小女孩内心却仍然充满着希望和美好(2分)。

《淘气岁月》(14分)

1.《表哥驾到》2.① 打了一个臭蛋 ② 蒸出一个铁饼 ③ 得到妈妈夸奖(3分)。

3.智慧(1分);句子2分。示例:①好在我有这方面的小天才,我塞给他们每人一张纸,让他们把骂对方的话全写下来。我说:“这样就不会漏掉想骂的话了。”②他们怕吃亏,抢着写,写不出的生字还问来问去,问到后来两个人就笑到一堆去了。③于是又想了许多新点子,反正每次都能逢凶化吉。④我抢先一步,或者故意在浇花时打湿大弟的袜子,逼他换下来;或是乘他午睡时把他的袜子泡在盆内,总之,不让不公平的事在眼皮底下发生。⑤他们两个时好时坏了好几年,可是由于有了个智慧的警察,他们即使已经攥紧了拳头,最终还是找不到恶战的时机。(学生的摘录可能是不完整的,只要能够表现出“我”的智慧,即可给分)

4.另拟标题:警察(1分)。理由:选文是从“我”的视角,以“我”为主的;第一部分中“点心师”是“我”扮演过的角色,第二部分中“我”在弟弟们的 12

战争中扮演的是“警察”的角色,所以如此改动。(3分)

5.选择1分,例子1分,分析2分。

《捅马蜂窝》

1、漉漉 撼(2分) 2、比喻(1分) 生动地描写了马蜂直冲向我拼死复仇的形象(2分)

3、《从百草园到三味书屋》(1分) 生动具体地描写了“我”在爷爷后院的快

乐生活,表现了我的淘气,为下文捅马蜂窝的情节做铺垫(3分)

4、马蜂会蜇死人的 马蜂将无家可归 (2分)

5、(4分,一空1分)

a:好奇战胜了胆怯 b:对马蜂拼死复仇的气势感到惊恐

c:有种罪孽感沉重地压在心上 d:对马蜂又飞回来筑巢感到高兴、舒心

6、C(2分)

13

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