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九年级上册语文第六单元课文知识梳理

发布时间:2013-10-30 10:38:32  

九年级上册语文第六单元课文知识梳理

秋水

文学常识(了解)

庄子,名周,战国时代哲学家,散文家。他继承并发扬了老子思想,和老子同是道家学派的代表人物,世称老庄。《庄子》散文,想像奇幻,构思巧妙,善用寓言和比喻,具有浪漫主义的艺术风格。

二、重点字词(识记)

1.通假字

不辩牛马(同“辨”,分辨) .2.重点实词

秋水时至(按时) 不见水端(尽头) 始旋其面目(旋转,掉转) 吾长见笑于大方之家(长久,.....永远;道)

3.一词多义

始 ①河伯始旋其面目(才) ②始吾弗信(开始) ..闻 ①闻道百(听说,动词) ②少仲尼之闻(见闻,学识,名词) ..若 ①望洋向若而叹(传说中的海神名) ②以为莫己若(比得上) ..见 ①不见水端(看见)②吾长见笑于大方之家(被) ...4.课文相关成语

①望洋向若而叹曰

望洋兴叹:望洋,仰视的样子,仰望海神而兴叹。原指在伟大事物面前感叹自己的渺小。现多比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。

②吾长见笑于大方之家。

贻笑大方:贻笑,让人笑话;大方,原指懂得大道的人,后泛指见识广博或有专长的人。指让内行人笑话。 大方之家:指修养很高,明白道理的人。

三、课文寓意(理解) 个人的见识是有限的,大小都是相对的,告诫人们不能囿于见闻而骄傲自大。(启示:1.山外有山,天外有天,人贵自知之明;2.谦受益,满招损; 3.自大由于无知; 4知耻近乎勇; 5.克服主观主义,防止片面性; 6.有比较才能有鉴别。)

愚公移山

一、文学常识(了解)

列子,列御寇,战国,道家学派;《愚公移山》选自《列子·汤问》,这是一篇寓言。

二、重点字词(识记)

1.通假字

甚矣,汝之不惠(同“慧”,聪明) 始一反焉(同“返”,返回)

河曲智叟亡以应(同“无”,没有)

2.重点词语

虽我之死(即使) 何苦而不平(愁) 而山不加增(更加) 杂然相许(赞同) 曾不能毁山之一毛(草) 箕畚运于渤海之尾(用簸箕和箩筐装土石) 汝心之固,固不可彻(固执,顽固;思想的改变)

3.一词多义

且①年且九十(副词,将近)②且焉置土石(连词,况且)

以①以君之力(凭借,介词)②河曲智叟亡以应(连词,来)

三、写法特色(理解)

神话结尾:以神话结尾更能突出愚公的精神惊天地、泣鬼神。充分显示了人类的伟大力量。这是对愚公精神的肯定,所反映的是古代劳动人民的一种美好愿望。这同一般的封建迷信是不同的。

四、人物形象

愚公:有远见、有毅力;智叟:鼠目寸光

五、课文寓意(理解):文中着重塑造了愚公的形象。愚公移山的成功,表现了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力,也说明了要克服困难就必须下定决心,坚持奋斗的道理。

扁鹊见蔡桓公

一、文学常识 韩非,法家学派《韩非子》(了解)

二、重点字词(识记)

1. 通假字

汤熨之所及也(同“烫”,用热水焐) 火齐之所及也(同“剂”,药剂) 扁鹊望桓侯而还走(同“旋”,回转,掉转)

2. 古今异义

①臣是以无请也(古义:询问;今义:请求,邀请) ②扁鹊望桓侯而还走(古义:跑;今义:慢行)

3.重点实词

桓侯故使人问之(特地) 使人索扁鹊(寻找)

4. 成语:讳疾忌医,怕人知道有病而不肯医治,比喻掩饰缺点,不思改正。

三、课文说明的道理(联系现实理解)

桓公因讳疾忌医致死的故事具有明显的劝喻色彩,它告诫人们:要正视自己的缺点错误,不能拒绝别人的批评帮助。

启示:如有病须早治,切勿讳疾忌医;对待缺点错误,应该防微杜渐;不可主观猜忌,切勿拒绝忠告;要避免祸患,必须见微知著,及早加以提防。

捕蛇者说

一、文学常识(了解) 柳宗元被贬到永州时写的,“说”是古代的一种文体

二、一词多义(识记)

1.实词

为 ①然得而腊之以为饵(作,制成) ②今吾嗣为之十二年(做,干)

若 ①貌若甚戚者(好像) ②若毒之乎(你)

毒 ①若毒之乎(怨恨) ② 赋敛之毒有甚是蛇者乎(毒害)

食 ①退而甘食其土之有(吃)②谨食之(同“饲”)

2.虚词

以 ①以啮人,无御之者(而,如果)②太医以王命聚之(用,拿)③而吾以捕蛇独存(因为)④今以蒋氏观之(根据)⑤故为之说,以俟夫观人风者得焉(表目的)

于 ①吾祖死于是(在)②余将告于莅事者(给)③积于今六十岁矣(到)④苛政猛于虎也(比)

三、中心思想 以独特的写法(衬托、对比)尖锐、深刻地揭露了封建统治下赋税的苛酷,揭示了广大人民遭受的苦难不幸,表现了作者对劳苦大众的深切同情,对残暴统治的强烈愤恨。

四.写作特色(理解)

使用对比表现主题

1.

2.文章以其乡邻60年来由于苛赋之迫而“非死则徙”的遭遇与蒋氏“以捕蛇独存”的状况作对比,触目惊心地表明“赋敛之毒有甚是蛇者”。

诗词五首

一.谋篇立意

《使至塞上》这首诗叙述了作者出使塞上的艰难历程,通过描绘塞外奇特、优美的自然风光,表达了作者抑郁孤寂之情。

《泊秦淮》诗人通过夜泊秦淮河,目睹灯红酒绿,触景生情,借古讽今,表达诗人对国家命运的关怀和忧愤。

《无题》这首诗大约是以一个女子的口吻写两个有情人不忍分别,分别后彼此思念的心情。 《浣溪沙》这首小令,通过惜春表达了作者感伤年华飞逝,好景不长的惆怅思绪。

《水调歌头》全诗借中秋之夜的月下欢饮和对弟弟子由的怀念,表达了词人旷达的胸襟。

二.名句赏析

“大漠孤烟直,长河落日圆” 此对仗句,对仗工整。既是写诗人所看到的塞外奇特壮丽的风光,又是写诗人那种苍凉孤寂的情感。

“商女不知亡国恨”。此句表面上是批评歌女,实际上讽刺纵情声色、醉生梦死的颓靡世风以及沉溺于歌舞升平境界而不知“国之将亡”的统治者。

“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”。 运用了生动的比喻和谐音的方法,借用春蚕到死才停止吐丝,蜡烛烧尽时才停止流泪,来比喻男女之间的爱情至死不渝。

“无可奈何花落去,似曾相识燕归来。”包含着一切美好的东西都会消逝,但新的事物总是以新的面貌在不断地出现,生活不因消逝而变得虚无的道理。

“但愿人长久,千里共婵娟” 表达了词人由心有所郁结,到心胸开阔的乐观旷达情怀和对亲人的良好祝愿。

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