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新课标下的初中语文综合性学习实践与思考

发布时间:2013-10-30 12:41:28  

新课标下的初中语文综合性学习实践与思考

现行人教版初中语文教材每个单元都设置了综合性学习内容,

但因为这块内容操作的复杂性,远不如一节课上起来轻松,所以许

多老师往往按照传统教法,注重课文教学,却忽略了这一版块的内

容。《义务教育语文课程标准》(2011年版)明确指出:“综合性学

习既符合语文教育的传统,又具有现代社会的学习特征,有利于学

生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养。是培养学生主动探

究、团结合作、勇于创新精神的重要途径,应该积极提倡。”语文

教师应该迎难而上,认真上好综合性学习这一课。下面我就根据教

学实践,谈谈对综合性学习的认识。

一、人教版初中语文“综合性学习”概述

人教版义务教育初中语文教材的综合性学习活动,学习主题的选

择范围包括社会人生、自然科学、亲情友情、文化积累和方法指导

等五个板块,涉及人与人、人与社会、人与自然的关系处理。其中,

“人与人”的内容包括:这就是我、成长的烦恼、走上辩论台、背

起行囊走四方和我也追“星”等内容;关于“人与社会”的内容包

括“让世界充满爱、微笑着面对生活、世界何时铸剑为犁、金钱”

和共同面对的话题等内容;“人与自然”的内容包括“感受自然、

追寻人类起源、寻觅春天的踪迹”和“探索月球奥秘”等。

人教版初中语文综合性学习凸显了现代文化的特色。新课标规定:

“能自主组织文学活动;能提出、讨论、研究学习和生活中感兴趣

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