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山西省中考作文2009到2012

发布时间:2013-10-31 13:35:30  

2009别样

考场里静悄悄的,只听见沙沙的写字声在空旷的教室中回荡。 我心此刻却不甚明媚。时值盛夏,心中却是冰雪满天,仿佛有万千无法摆脱的愁苦。唉,这么长时间认真艰

辛的复习,最终面对的只是一张苍白的试卷,怎不令人心生怅惘?背后有人长叹一声,无奈?抑或无聊?

曾听师长说:?中考是人生的一个转折,对你这样的尖子无疑是一个枯木逢春,鲤鱼飞跃的机会。??也许

是吧。?我淡淡地回答。心中似乎了然。中考过后,不是照样埋头苦读?纵使在高等学府深造,再过几年,面对的何尝不是一张苍白的试卷?何来转折?

唉,想必,心中的寒冬还要持久,春天恐怕是不会来了吧!窗

外,杨柳青青,它们早已历过寒冬。立春的时候,它们可曾心生喜悦!它们整日吸收云雨天露,向上奋力地生长,不是最终都逃不过秋至叶枯的悲吗?既然如此,为何还要如此奋斗,如此勤劳?

就在此时,一缕清

风拂来,送来杨柳枝叶纯正的芳香,心神一阵清醒。我忽然想到,这杨柳不竭的轮回,奋力地生长,不就是为了这天地氤氲的清香吗?

历经了一冬的寒冷,也许,它们的心早在盼望那个立春的温暖时刻,明知会有枯叶

满天,明知会有雪冻寒枝,但这毕竟是个开始,也是个结束。立春过后,它们的清香终能溢满天地,绵绵长存。是啊!中考的结果并不重要,重要的是那新旧交替后崭新的人生年轮。在这个年轮中,我们奋斗,我们欢笑,我们有信心让自己莘莘

学子的气质与香华昭满天地!

不知何时,心中竟觉得暖意融融。心中了然:过程为主。立春过后,花儿终会开放,自己种下的辛苦之种终会生根、发芽,他日何愁不能香远益清,清濯天地?

有人提前交卷,我却决心坐到终场。是的,既是转折,何不让这个过程充实到无所遗憾?

[满分理由]由自然生发感慨是写作中常见的思路,要写出新意来并不是一件容易

的事情。而

容易流连于虚假的沧桑,容易沉湎于无知的叛逆。小作者的可贵之处就在于能够在纷乱繁杂中找回自我,找准方向。是的,路不在天上,而在脚下,只要认真去走,每一步都会那样真实,那样有价值。

2009年山西省

打网球,太棒了 周末,我随爸爸、妈妈驱车几十里,来到位于北郊的一个大的网球场,不为别的,只为能痛痛快快地打一场网球。

我是去年才打网球的,虽说是一名

?greenhand?,但我却疯狂地迷上了这项体育运动。

网球场十分漂亮,绿菌菌的地上横竖画着好几根白线,虽然我叫不出其正确的名称,但我知道那是?界?。场子中间挂着一张半人高的网子,就算是

?中分线?。

快看!一个轻盈矫健的身影跑着上场了。只见那人左手拿着三个网球,右手握着球拍,上身穿着紧身毛衣,下穿着牛仔裤,那帅劲不是个网球明星才怪呢!那个人就是我!和我对阵的是妈

妈,只见她稳步走上场地,一看就知道是个打球经验丰富的老将。爸爸自然当起了裁判兼拉拉队队员。

比赛开始了。起先几个球我还能招架,甚至还能让妈妈接不着。可她怎肯败在我手下?于是,她拿出了看

家本领——?溜人打法?,把刚刚有些沾沾自喜的我打得满场乱跑,网球拍乱挥,可半天还接不着一个球。甚至把拍子都甩了出去。爸爸见状,赶忙拿起球拍前来?助阵?有人与我并肩作战,我的信心自然恢复了不少。爸爸果然不负我望,几个扣

球就把妈妈咄咄逼人的气势压了回去。可妈妈岂能服输!球越打越狠。爸爸不愧是身手不凡,不但不怕,反而越战越勇。只见小小的网球就像一颗颗绿色的流星,来回飞舞。这可苦了站在场中的我。既不能接妈妈打来的球,又要躲开爸爸打过去

的球,任凭拳头大的网球在我头上乱飞,我禁不住尖声叫了起来。最终,我还是抱着脑袋狼狈而逃。

打网球对我来说真是太棒了。它既给乏味的学习生活增添了乐趣,又锻炼了身体。全家人一起锻炼更是

其乐融融,我盼望着下一次。

【阅卷简批】

?××……,太棒了?,这样的半命题作文相对考生来说应是很拿手的,范围无所约束,记自己的亲身经历或许感悟均可,这样一

来每个考生都有话可说,没有半点为难的。文章作者就是取材于平常生活,就周末一家人的网球运动予以记述。开头简略介绍了网球场的模样,人物着装,中间详细描写比赛的经过,记述自己在比赛中的侥幸心理以及一家三口其乐融融的

场面,描写出一个幸福家庭给孩子带来的身心健康的有利因素,成了标榜现代家庭教育的美好模范。有着积极向上的美学气氛,语言朴素、流畅,结构幽雅、从容,切合题意,中心明确,思想健康明朗,给人清新飘逸的美感。

表哥,太棒了!

寒假里,我回到农村老家,和表哥结成了好朋友,他那驯养家畜的本领给我留下了深刻的印象,我不禁由衷的赞叹,表哥,你真是太棒了!。

那天,我下了汽车,就急匆匆地跑到大姑家,刚一进门便被一条凶猛的狼狗堵住了,这时候,从里面走了头戴麻绒帽子、身穿棉袄的表哥,只见他招呼一声,那凶猛的狼狗便灰溜溜地回自己的窝去了。他笑呵呵地对我

说:?你别怕它,一会儿我让它给你跪下赔礼。?果然,狗很快地听从了他的命令。

第二天早晨,天刚亮,他就拿着把小米来到鸡窝旁,拉开鸡窝门,一边?咕咕?地叫,一边撒着小米,鸡一听他在叫,马上有次序地

跳出鸡窝,争先恐后地吃起米来。我看到他这一手,心里十分惊奇。

早饭过后,他把剩下的菜汤、剩饭、菜皮、糠拌在一起,倒入猪圈的槽里,他?噜噜?地叫了两声,把肥猪马上停止了睡觉,乖乖地跑过来?呼噜呼噜?地吃

起猪食来。

表哥的兜里经常装着花生、玉米粒,我以为是他自己吃呢,可我从没看见他吃。原来,他是给那些家畜吃。

一天,我和他在院子里玩,他从兜里拿出

一把玉米粒,往马嘴边一送,那马便伸过长长的舌头一下吃到嘴里。?咯吱咯吱?的嚼起来,还不时地用长嘴拱他,表哥笑着拍拍马头,他每天都这样喂。我不解地问:?你不烦吗?那匹马踢过你吗??这已经习惯了。我的好朋友怎么会踢我

呢??

因为大马和表哥最亲热,所以他拿手的本领就是骑马。一天,我到场院学骑车,他牵着大马,就要骑马给我看,到了场院,他向马下了命令?蹲下。?那匹马乖乖地蹲下了,他一个箭步冲上前去,一

跃,便稳稳当当地坐在马背上了,他紧紧抓住缰绳,?起来。?马慢慢站起来。表哥骑在马背上,离地一米高,可是他毫无俱色,高兴地喊着:?驾。?马顺从地快步跑起来。他的腿不停地夹着马肚子。催马跑的再快一点。表哥骑在马背上,挺着胸,抬着

头,象一个大将军,威风凛凛。?嗒嗒嗒?的马蹄声响个不停。马在场院里跑了几圈,当跑到我面前时,他喊了一声:?驭。?马停了下来。他一手紧紧握住缰绳,故意把胸挺得笔直,那精神抖擞的样子仿佛是威风的战士凯旋归来。他对我喊了一句,

?我到田里骑会去,你在这等着我。??当心摔下来。??没关系,我和它是好朋友。?说着,他夹马肚子,马抬头嘶一声,?嗒嗒嗒?地向一望无际的田野上跑去。

道上扬起了一片尘土,马越跑越快,渐

渐地远去了。我独自站在场院落,表哥驯养家畜可真是内行啊!

【阅卷简批】

开篇作者便开门见山地道出了文章的主旨,作者通过驯养家畜这一事件表达自己对表哥的赞许,融合文

题。

接下来作者以狼狗、鸡、猪、马为记述对象,用狼狗的?灰溜溜?、鸡的?有次序?,以及猪、马的?乖?,形象生动、活泼有趣地表达出表哥驯养家畜的高超本领。近乎拟人的描写道出了表哥与

小动物的友爱。以马的记述为主体对象,通过表哥的喂马、骑马经过,表现出小作者羡慕、信服的心理。最后,作者以?扬尘而去?的画面描写重染主题,起到前呼后应的效果。 这篇文章在时间的安排上有着突出的成绩。很多考生在没有

熟悉记叙文这一文体时,在时间的转化上就会显得很生疏。例如,作者在这篇文章中时间的巧妙安排为:那天→第二天→早饭过后→一天,也许这些事情所发生的时间都是在同一天内,但经过作者巧妙的加工,文章就变的鲜活可读了。而有的

学生却只懂得?呆板死记?,一般出现的情况就是?一会儿……一会儿……?这样枯燥无味的记叙只会让阅卷老师厌烦,怎么能赢得满意呢? 2010

打开初中语文的每一篇课文就是走进一

个世界,窥见一段人生,感悟一种智慧,领受一片情感,感受一颗心灵。 请结合初中语文课文,按特别要求拟题,写一篇不少于600字的作文;感情自然、朴实、真切;文体不限(诗歌除外);文中避开真实的人名、校名和地名。

(拟题特别要求:作文题目中必须包含课文题目,或课文作者,或课文中的人物,或课文题目中的词语等等,如《背影》、高尔基、小弗朗士、百草园……)父 亲的背影

父亲年老了,蹒跚地向前走去。但背影却留

在我视线里,依旧是那样亲切那样熟悉,让我想到童年记忆中一次见到父亲背影的情景。 小时候,我记得父亲好象是长年下乡蹲点。那时的干部组织纪律性很强,下乡就是下乡,一二个月难得回家一趟,我和姐姐跟母亲在家。因为很少看到父

亲,所以格外想念,母亲也常念叨:?已经去了20多天!??天气凉了,怎么不回来拿衣服!?这些话更加深了我们的思念之情,好象家中的一切都围绕父亲转似的。对于父亲我们是又亲切又陌生,想见又怕见。那时太小,依恋之情似懂非懂,也

不会用语言和行为来表达。记忆中好象父亲每次回家来总是抱着我们亲了又亲,还要带上街去玩,买些东西给我们。父子父女之情融融,但没多久又走了。 最记得一次,大约是在冬季,我正上幼儿园小班。那一年我也稍懂人事,父亲大约有二三

个月没回家,也没有口信带回,母亲一直念叨,我们心里也一直想着父亲。一晚半夜,父亲终于回来了,我睡得迷迷糊糊睁不开眼,朦胧中好象父亲和母亲讲了很久的话。第二天一早醒来,果然看到父亲坐在床边看我们笑:?起来吧,看,又都长

高了!?父亲替我穿好衣服,又替姐姐穿。吃饭时,母亲说:?快点吧,你爸爸马上要去出差!?我们刚高兴的心又马上?沉?下来,心里很难过,望着父亲。父亲似乎也看出我们的心事:?爸爸过几天就回来,你们在家要好好听妈妈的话!?说着

父亲从口袋掏出几个分币,每人给了五角钱。那时的钱值重,五角钱也不容易。饭后,父亲摸了又摸我们每个人的头,肩上扛个旅行包向母亲打个招呼就出门了。

望着父亲出去的背影,手摸着他给的分币,我鼻子一酸,眼泪

似要流出来。趁母亲没注意,我赶紧跟了出去。在离父亲20多米远的身后跟着,跟着。父亲那穿着蓝装浑厚挺直的背影,在穿梭人流中那样清晰,牢牢地吸住我的视线。是啊,父亲不会想到,一个才4 岁初通人事的孩子对他是那样依恋,对离别

是这样伤感,心中会涌动这样强烈的父子亲情。父亲,是幼小心灵永远的依靠,是温馨,是希望。一个人成长一个家庭欢乐,既要母亲的慈祥,又要父亲的抚爱。象天上既要有太阳,又要有月亮,才会幸福美满。我跟着,跟着,那天早上天阴雾

重,眼看父亲的背影消失,我赶紧追上几步,这样不知多少次。后来离家太远了,我害怕不敢跟下去,只呆呆地站在街心望着父亲渐渐远去的背影,手攥着父亲给的角币,心里不住地难过要哭。当时也不会用什么语言表达,只嘴里一直念叨:?给了

五角钱,给了五角钱……?

以后多少年,我看到父亲的背影,就会想起童年时这一次望父亲背影的情景。特别是今天年逾八旬的父亲到我家离去时我总是送出很远,很远,望着他熟悉而亲切渐渐远去的背影,化作那跨越多

年凝成的一瞬,一种特殊的感情顿时涌上心头。那纯朴的相思,那温馨的怀想,那真挚的亲情,已牢牢定格在我记忆里,久久地挥之不去。

我们班的杨二嫂

我们的妈妈老高,像极了鲁迅《故乡》中的杨二嫂。------题记

?豆腐西施?

三年前我们满怀青春活力踏入校园,迎接我们的?新妈妈?便是一个打扮素雅、温柔可亲的女人。在我们心目中,她虽然貌不惊人,却成为我们心中的女神。她总是笑眯眯地站在讲台上,轻轻嘱咐着什么,甚至比清纯少女

都多一丝雅意。在我们心里,她甚至温和得像块豆腐,占领我们心中不可取代的位臵。 ?圆规?

后来,这个原本充满活力的校园仿佛伴随着时针和秒针的交集开始充满紧张的气氛。再次打量我们的老高,仿佛脸上多了许多岁

月留下的痕迹,也少了当年那份雅意。她仍旧站在讲台,却双手搭在腰间,粗鲁得像她常用的圆规,面对我们的过错毫不退让。大多时候,她是踏着朝晖走进教室,然后吝啬地?搜刮?走我们前一天晚上熬夜积累的一本本?财产?,仿佛得到奇珍异

宝般回到她的?领地?。又或者是在我们做题时,她又会拿起扫把,将满地的脏物搜刮一空,满意地笑笑。这只细脚的?圆规?,如此?粗鲁?,如此?贪婪?,如此?吝啬?。 可爱女人

本年度轰动全年级的一件大事竟是这杨

二嫂的生日。那天我们异常激动,回到班中,蛋糕已准备好,点燃蜡烛,大家在烛光中许下一个个美好的愿望,她也一样。只见她双手合十,闭上眼:?希望把你们这群臭孩子都赶走,赶到那些好学校,再也不回来……?话音未落,她脸上已满是泪

水,这泪水又将她变为了多年前的?豆腐西施?,让人充满怜爱。那天,大家都哭了,可都好开心。几乎所有的人都成了?大花猫?,奶油抹得到处都是,夹杂着泪水,留下了一片最珍贵的回忆,难以释怀。其实,她一直是个可爱的女人。

我们知道我们即将离开,即将离开这故乡,离开我们的妈妈?杨二嫂?。可在我们的心里,这个永远都那么可爱,那么温和却不失严厉的?杨二嫂?,她永远都是大家的妈妈,我们也永远不会忘记她。

总之,不舍。

【写作指导】 一、回顾初中课文,精心筛选。 初中三年,所学课文将近二百篇,涉及的内容和题材相当广泛,再加上本次作文还可涉及作者、文中的人物及课文标题中的词语,可以说是没有丝毫审题障碍的。但是在考场上,如果考生一看

到题目就急于下笔,选了自己熟悉的某一课文题目、作者或课文中的人物去写,极有可能写不出新意。因为你熟悉的,大多数考生也熟悉,你想到的,他们可能也会想到,这就需要考生慎重筛选。首先,要做到在选材上出新、出彩,引人注目。比如,

可避开大家印象深刻 二、选好切入角度,立意新颖。 当然,并不是说熟悉的篇目、伟人就不可以写。如果考生对这些内容有独到的理解,能在认识上提升一个高度,能找准切入口,选择一个恰当的角度来表现,也能写出一篇好文章。

三、注重刻画细节,情真意切。

份情感只属于自己,是源于考生内心独特的感悟,是很难跟别人雷同的。即使情感相通,即使事情类似,但只要考生善于捕捉细节,并能精心刻画,化平凡为伟大,化朴素为精美,考生必定会写出一篇成功的作文。

背影不是离去

当转身离去,我们看见他们高大的背影;当转身离去,我们看见他们眼中坚定的信念,他们永垂史册,背影不是离去。 ——题记 屈原投江

独乘小舟,渐渐远离了国都,楚怀王冷峻的目光还在脑中残留,江水冰凉得让人心寒。站

在江边,他看见了孩童高举《离骚》吟咏,他看见了人们竭力挽留的神情,足矣,受辱不如归去。他笑了,笑昏君,笑佞臣,笑自己的忠心无人理解。于是纵身一跳,海平面高过视平线,赤子之心葬于汨罗江的波浪里。这一跳,是?路曼曼其修远

兮?的延续。他走了,看到他的背影,我们不再哭泣,只因背影不是离去。 背影不是离去,是感人的忠心。

勾践离国 他一身奴隶装,站在城门下,身边是他心爱的城池,如今早已断垣残壁。透过层层送别的人

影,他没有看到悲伤,那一双双噙满泪水的眼里满是期盼,支持,坚毅。是的,他就此走向了吴王的马棚,他受尽了凌辱,但他不会忘记那些卧薪尝胆的日子。他走了,看到他的背影,我们不再哭泣,只因背影不是离去,背影是领军而战的神勇,

是坚强的反抗。 背影不是离去,是坚毅地奋起。

文成入蕃 她坐在入蕃的马车里,泪水模糊了双眼。她分明听见家乡那声声燕子的呢喃,那声声亲情的呼唤,可她没有回头。她的风韵在满目的黄沙中消逝了,她的美

丽在千古的冰雪里黯然失色。漫天的黄沙似在哭泣,枝头的苍鹰似在落泪。她走了,看到她的背影,我们不再哭泣,只因背影不是离去。 背影不是离去,是构建和平的彩桥。

鸟儿告别母亲,是

去培养坚强,树叶告别树枝,是去孕育希望,船帆告别江河,是去遨游海洋。

背影不是离去。 成功启示 这篇考场作文,作者选取历史上?屈原投江??勾践离国??文成入蕃?三个事件,诠释了?背影?与?离去?的

不同内涵。文章角度新颖,扣题准确,较好地表达了?背影不是离去?的深刻内涵。

成功的征途

峰峦如聚,波涛如怒,莘莘学子漫漫路,

在学习的征途中或喜或忧,缠绕我心头。 ——题记

昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路 新年伊始,我登上备战中考的台阶,望着天空大喊:?我要成功!?风掠过发梢,激起我的热情,不施粉黛的脸庞,

肆意张扬着青春的不羁。我用仅有的自信作为成功的赌注,我似乎看到了成功的自己,因为我从未想过自己会失败。 衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴 夜幕降临,灯光将墙壁漂白,我奋笔疾书,满口的之乎者也,满眼的

A、B、C、D,满心的氢氧根、碳酸根,咬着笔头苦苦思索也理不清X与Y到底是什么关系,只好让思绪做匀速直线运动…… 初三学习的强度让我想要放弃。想象开学时自己的豪言壮语,不禁怅然。如果可以放弃,我一定会逃离这纷杂

的教室,去看日本樱花霎时弥漫的美,去看三月的春水长流,听苏子的低吟,陶潜的絮语,去看那浮光跃金,静影沉璧。?你是在为自己的前途而学习!?耳畔传来的声音,一语惊醒梦中人:如果我迷失了自己,那么终究是爬不到山巅的。渐渐地,我

也便在学习中体会到了一种充实的快乐。那是一种自我满足与肯定,它将激励我义无反顾地走下去,永不后悔。 众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处 此刻坐在考场上,我的心中五味杂陈,想起一

年来自己畏惧着难倒众人的数学、物理,一步步走来,泪水几度湿润脸颊,可我最终还是坚持了下来。不是吗?我也曾在考试考砸后,产生放弃的念头,也曾在熟睡时被闹铃硬生生地唤起,所有的哀乐,终成往事,不堪回首。细数那逝去的年

华,总有淡淡的哀伤溢满心头,但那是不可或缺的生命财富。 回首漫漫征途,一路走来,经历了太多的不堪与欢喜。心破碎,修复,再破碎,再修复,终究也慢慢坚忍了起来。对我而言,一切的一切都是上帝的恩赐。双手合十,含笑如常,伴着亘

古不变的真理,我将一直走下去。 ——后记 成功启示

文章亮点有二: 一、结构巧妙。作者紧扣?征途?两字,引用王国维的?治学三境界?作为自己迎战中考的三个阶段,来叙写自己在迎战中考过程中的感受,将感情抒发得

淋漓尽致。用这样的顺序来结构全文、组织内容、凸显影响的文章在这次考场作文中相当少见。 二、语言精美。文章引用、化用古诗句,语言调侃幽默,作者老道而精练的语言也值得我们好好品味一番。

2011

文题回放

一个好习惯,无论其大小,带来的影响将是巨大的,有益于人的一生。

如果你养成了好习惯,你会一辈子享受不尽它的利息。

多一个好习惯,就多一份自信;多一个好习惯,就多一份成功的机会;多一个好习惯,就多一份享受生活的能力。

良好的习惯对于我们的生活和学习是一份享用不完的财富。

请以?______好习惯?或者?好习惯?为题,写一篇作文。

要求:①先选择题目并补充完整;②文体自选;③避开真实的人名、校名和地名;④不少于600字;⑤书写规范、标点正确、卷面整

洁。

【满分作文】

各科老师议好习惯

习惯是什么?物理老师说:?习惯就是牛顿第一定律——惯性。?数学老师说:?习惯就是商场利润抛物线。坐

标轴中的点顺着它一直改变。?历史老师说:?习惯就是历史发展的趋势。?生物老师说:?习惯就是一生物按其生物钟作息。?语文老师说:?习惯就是人在某些环境中日久天长形成的行动与思维定势。?

那什么是?好习惯?呢?各科老师对此议论纷纷。

物理老师先说:?惯性也有利弊之分,人在行走时脚与地面的摩擦给人生出前进的动力。当你前面躺着一块石头,若还以之前的方式行走,你就会摔跟头;若你适时调整,使步伐

变为另一种能跨越的方式,那么此时惯性就对你友好。这就是好习惯。?

数学老师说:?一家商场的利润抛物线开口向上,那么从对称轴右侧逐渐向左移的点代表利润的上升,这就是好习惯。?

历史老师说:?罗贯中

说:今天下大势,分久必合,合久必分。这便是历史发展的习惯,当今世界经济一体化和政治多极化已成为一种潮流,但其利是什么?便是促进全球的联系与发展了,和平与发展也是历史发展的好习惯。科技从古到今一直在进步着,人们利

用它造福社会,便是科技的好习惯。? 生物老师说:?每种生物甚至是每一个体,都有特定的生物钟,其生物钟一旦被打乱,那将会带来严重后果,比如消化不良,精神欠佳,甚至导致死亡,而认真遵循生物钟便是好习惯。?

最让我受益匪浅的是语文老师的话:?小时候,好习惯便是老师一句‘一、二、三,请安静;四、五、六,请坐好;七、八、九,手背后’照老师的话做的孩子们都很乖巧。而现在,好习惯是没等老师布臵作业就早已完成,于是我们有了自主学

习的习惯。长大后,好习惯是取得成就后仍保持着的本色,不追名逐利。年老后,好习惯是每天坚持读书,坚定终生学习的信念。? 多么富有哲理啊,好习惯真的是鼓励人奋进的催化剂。在我明白这些道理后,各科老师虽然意见各异,但他们最

终形成了统一战线:好习惯是人一生的财富。

【成功启示】 文章选取各科老师谈论?好习惯?话题的形式成文,从各个侧面让人理解?好习惯?的不同表现。作者思路清晰,选材独特,各科老师以自己本学科的术

语解释?好习惯?,让人们从不同的侧面和角度理解和感知?好习惯?,让读者深刻领会,给人启迪。

符合身份的语言是这篇文章的又一亮点。作者从各科老师所带学科的语言谈论?好习惯?的内容成文,角度新颖,语言表达符合各

学科老师的身份特点,别有情趣。

【教师总结】 这是一道半命题的作文题,命题者让全体考生回归了写作的本质:关注学生日常生活行为习惯的养成,从好的行为习惯中逐渐体会情感的变化,逐渐发现自己的成长,在写作中

完成一次对自我及行为的观察与体悟,不失为一次成功的考场作文命题。

写作

好的活动,这好习惯是我们平时每天每时每刻播种?好行为?结出的?果实?。好习惯有许多许多,如每天早起,每天写日记,讲究整洁,坚持早锻炼,等等。良好的习惯要靠自觉努力去养成。本题可写你的某一好习惯是如何养成的,有什么感

想,有什么收获。 养成良好的行为习惯,不是一朝一夕的事。因此,本题写作的重点,我们应有意识地放在如何养成某一个好习惯这一过程中,特别要注意写出在养成这一好习惯的过程中,你碰到哪些困难、障碍,是如何克服困难,排除障

碍的。具体写作时要补充完整题目,紧扣?好习惯?的内涵做文章。可以结合自身的经历,讲述自己的好习惯。在构思时,也可写成议论文,深刻阐述好习惯的意义和作用,也可写成小小说,通过人物命运的变化,揭示出?好习惯?的深层内涵。但无

论采用何种方式方法,在立意上,都要紧扣?好习惯?对于我们学习、工作等的影响。也可立足于当前的世界环境和温室效应等问题,还有旱灾和洪涝等说明人类如果不养成良好的行为习惯的话,就会吃祖宗饭、断子孙路等等。

2012 微笑,如春雨一般凉爽,如彩虹一般绚烂,像春花一样可爱,像冬雪给一惊喜。

微笑,就像它的字眼儿一样,着实令人喜欢。当你感到无助和寂寞时,意外的收获一份微笑,你会发觉世间的

温情无处不在;当你陷入困境,需要理解和支持时,一份微笑就是一份特棒的礼物。收获微笑是幸福,赠人微笑同样也是幸福,当每一次微笑在你的脸上绽开时,你会感到分外的轻松,愉悦,正所谓赠人玫瑰,手有余香。

生活中的微笑太多了,然而最特殊的就是母亲的微笑,这是任何笑容都无法比拟的,它包含了母亲对女儿纯洁无私的爱,受伤时,这微笑会给我无限的关怀,抹去我的伤痛,脆弱时,它又给我信念,使我坚强,让我信心百倍的面对生活。

无论何时,母亲的微笑都是我心中一抹永远的阳光。 其实,只要用心发现,生活中处处都有微笑,微笑的内涵也因此多了起来,课堂上,老师的微笑是对学生的鼓励和表扬,是教书育人的一种快慰,打谷场上,农民的微笑是最灿

烂的,是丰收的喜悦,也是对来年的希望;交际中,微笑就是礼貌,是对对方的理解和尊敬。微笑就是生活的五彩屏上最亮的色彩。 晨练中遇到过这样一次微笑。早晨我在林阴路上跑步,遇见一个小女孩,也许兴趣相投我俩交谈起来,说话间,

她的小脸总是洋溢着一朵灿烂的微笑,我问她为什么,她的回答很简单:?老师说了,微笑是给人的最好礼物。?是啊,我怎么没有想到,为什么每次面对别人时,不能送一份微笑呢?于是回家路上,每遇到晨练的老人,我都向他们投以热

情的微笑,我发现每个人都送我一份同样的微笑,原来一份微笑会带来无数的欢乐。 如果你很苦恼,我愿意送你一份微笑,抹去你的忧伤,带给你欢乐,如果你遭受了挫折,人愿意送你微笑,给你信心和勇气。

告别了苦恼和挫折,朋友,笑一笑吧,把微笑送给别人,迎接你的会是无数张笑脸,这也就是微笑的美丽所在。

【原题呈现】

〃魅力:很能吸引人的力量。

〃汉字集形体、声

音和辞义三者于一体,具有独一无二的魅力。

〃不是每个人都有美丽的外表,但每个人都有属于自己的独特的魅力。

〃文章有魅力,人们就会爱不释手;人有魅力,别人就想靠近与

之交往。

〃刘白羽《日出》:?登高山看日出,这是从幼小时就对我有魅力的一件事。?

……

文题:请以?_________魅力?或

者?魅力_________?为题写一篇作文。

要求:①先选择题目并补充完整。②选择你最能驾驭的文体。③避开真实的人名、校名和地名。④不少于600字,诗歌不少于40行。⑤书写规范,标点正确,卷面整洁。

【满分佳作一】

汝之魅力

一考生

驹过隙,川入海,历史烟云弥漫尽,是非成败皆不见,沧海桑田全作朽。历史如奔腾之

车轮滚滚向前,无数刀光剑影碾作尘,又如浩瀚之海广阔无垠,多少仁人志士为沧海之一粟,在沧海中浮沉隐没,然而,纵使海底污浊至极,有一颗明珠,你,明朝的一面旗臶,壮志如云,清廉如雪,爱国如山,正直如松,为汝之魅力,在潜移默

化中影响着我。

闻鸡起,映月眠,儒墨道法群博览,壮志凌云捧簪笏,踌躇满志事大明。年少的你立志报效大明,精卫填海般一点一滴努力学习,终于成为满腹经纶文韬武略之士。二十三岁,你来到风云变幻、气象

万千的紫禁城,书生意气,挥斥方遒,参加殿试。?拔剑舞中庭,浩歌振林峦。丈夫意如此,不学腐儒酸。?你留诗一首,以示壮志。于进士,汝之如云壮志,汝之魅力也。

清正廉,雪逊之,黑暗当空一闪电,污秽

淤泥净植莲,奸佞权贵誓两主。三十二岁,你平步青云直升兵部右侍郎,你家徒四壁但为官清廉,不与当时权倾朝野的奸臣同流合污,被奸臣诬陷打入大狱,不久奸臣恃你的朝中威望而放你出狱。曾有人劝你妥协,被你义正词严拒绝,并回诗两

句:?清风两袖朝天去,免得闾阎话短长。?于侍郎,汝之如雪清廉,汝之魅力也。

土木堡,北京城,兵临城下欲倾颓,力挽狂澜于既倒,强扶大厦于将倾。土木堡一役,蒙古瓦剌军大破精锐明军,顷刻兵临北京城

下。时任兵部尚书的你,本可附和逃亡派,南遁南京,蹈南宋之覆辙,但你选择了责任、信念、坚守。你夙夜操劳,加强京城防守,并在瓦剌军攻来之时,持起你从未碰过的兵甲,亲自防守最难防的德胜门,与将士同仇敌忾,击退瓦剌军。于将

军,汝之爱国如山,汝之魅力也。

午门外,屠门边,忠心铁骨惨遭戮,青山凝咽日映血,正直青松永屹立。昔日保卫京城的战友,为名利障目,妒你贤能,诬你擅带藩王入京企图谋反,你又一次身陷囹圄。你据理

力争,但无济于事,最终被杀。于尚书,汝之如松正直,汝之魅力也。

战奸臣,却瓦剌,正直清廉天地鉴,青云之志扶摇升,忠心义胆比文、岳。?粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间。?这是你的名言,

亦为你的生命箴言,壮志如云,清廉如雪,爱国如山,正直如松,此四者乃汝之魅力,让我同你一道伟大坚强!

满分理由

这是一篇颇有历史文化知识积淀,颇有才气和灵气的考场佳

作,热情讴歌了于谦的?壮志??清廉??爱国??正直?的伟大精神和民族气节。

作者满含崇敬,饱蘸激情,用一句?汝之魅力?做文题,亮人眼眸,凝练概括,准确中肯,凸显了于谦在历史上的崇高地位。文章通

篇采用整齐的段落结构,骈散句结合的语言,以?于进士??于侍郎??于将军??于尚书?四个不同身份的于谦在不同时期的经历为文,始终把于谦放在历史的天平上进行衡量,弘扬了人间正气,彰显了英雄的高风亮节,生动深刻地阐释了

?汝之魅力?。由于大量地使用对偶、比喻、排比、引用等修辞手法,加上文言化的表达、长短句的参差错落,文章气韵流畅,音韵铿锵,读后,不但使人豪气在胸,且满口留香。

【满分佳作二】

魅力大酬宾

一考生

阳光正暖,风轻云淡,街道上人们熙熙攘攘,叫卖声经久不绝。

一阵噼里啪啦的鞭炮声引起人们的注

意,只见街角的小店前站着一位中年人,挑着一挂鞭炮在喊:?本店今日开张,魅力大酬宾,买一送一,机不可失呀!顾客朋友们里边请!?

?魅力大酬宾?真稀奇!?人们纷纷进入店内。

?我说老板,你这里到底卖的是什么呀??有人看着空荡荡的小店,不解的神情浮现在脸上。?本店经销魅力,这魅力可让你吸引众人,如假包换!?店主满面红光。

人们更加疑惑。这

时一个声音响起:?给俺俩来一个。?待看时,只见两个农民工朝柜台走来,?俺俩太缺钱了,买个魅力,好吸引老板,找个工作。?

店主喜笑颜开:?好说好说,咱们这儿是分期付款,一天一付!??一天多少钱??

?一天一份努力!?

两个农民工面面相觑,随即一笑:?成交!?二人带着魅力出了小店。从此他们履行诺言,每天不停地努力,款付清后,他们终于得到魅力,找到了工作——以?旭日阳刚?的身份上了春晚,同时

得到了买一送一的魅力——群众的喜爱。

魅力小店从此热闹起来,顾客络绎不绝。那次我从小店前经过,看见孟佩杰从店里出来,她也买了魅力。我还碰到抱着孩子的吴菊萍,手里握着账单。

后来我听说孟佩杰几年如一日照顾养母,我知道她在付款。后来我听说吴菊萍尽了最大努力,接住了从楼上坠下的小孩,我知道她在付款。她们都用自己的努力换来了无与伦比的魅力。

?喂,小姑娘,不进来看看??店主招呼我,我微笑着踏入店门,听他推荐:?看,这是微笑的魅力,比较便宜,还有真诚的魅力、爱的魅力……?

我听了店老板的推荐后选了微笑的魅力,于是我每天尝试着

微笑。你说,等我结账那天,那份买一送一的魅力会是什么呢?

一定是爱吧,我想。

因为美丽不是魅力,爱和努力才是。

满分理由

文体创新,时代感强。

观点,构思就会很一般。若采用童话的方式,不仅让人眼前一亮,也能让人受到教育。此外,文中人物是草根出身的?旭日阳刚?,道德模范孟佩杰、吴菊萍,更给人一种亲切之感,一种启发,引人思考,从而把?美丽不是魅力,爱和努力才

充满魅力?这一主题表现得非常充分。 【宏观阐释】

1.同学们学好文言文,可以了解我国古代丰富的文学遗产,并从中吸取精华,为自己的文章增添文采。

中考作文的评判

标准,主要是看考生作文的思想性、创新性如何等等。文言作文,一是看文章反映出的考生文言文功底如何,二是用评判现代文的标准来衡量其实质内容如何。若考生文言文功底不扎实,很可能导致作文的形式大于内容,直接影响作文分数。当

然,我们除了要具备扎实的文言文功底外,还需有开阔的历史和社会视野以及包容旷达的胸襟,才能用文言写出气势磅礴的佳作来,写出思想性,写出精气神。

《汝之魅力》一文显示出该考生具备较

为扎实的古汉语基础;熟悉中国历史,将爱国人物于谦的生平事迹如数家珍般写进作文,提升了文章的主题意蕴。叙述生动感人,充分表现了于谦的人格魅力这一中心,读来韵味十足。

2.用童话写考场

作文应注意以下几点:

(1)作文时要把?物?人格化。童话作文中的主人公多是动物、植物,因此写作时要大量运用拟人的修辞手法把?物?当做人来写,使它具有人的思想、行为、语言、动作以及感情,同时又要体

现它作为?物?的本质特征。

(2)想象要与现实巧妙地结合。童话作文中可以有超乎寻常的想象,靠想象来沟通故事中的虚构角色和现实角色。所以,童话作文中的故事可以虚构,环境可以假设,情

节可以离奇。

(3)行文要突出主题,语言要简洁活泼。同其他类型的作文一样,一篇童话作文也要有一个鲜明的主题,借虚构的故事、离奇的情节,颂扬人间的真善美,让人们在愉悦心灵的同时受到教育。

《魅力大酬宾》一文的作者精心编织了一个奇妙的故事,借魅力小店开张这个童话来表现?要用努力和爱才能换取魅力?的主题,很有创意。尤其是把近年广为人们传颂的?感动中国?人物吴菊萍等时代楷模的故

事与魅力小店开张的情节巧妙勾连,创新的时代气息扑面而来,读来令人备受鼓舞。

文题荟萃

文题练兵(一)

1.请以?最美的风景?为话题,写一篇文

章。要求:①文体不限,立意自定,不少于600字;②结合亲身经历或感受,写出真情实感。

写作点拨:这种?风景?,可以是自然界的景色,也可以是生活中的故事。同学们如果单纯写景,可以运用比喻、拟人等修辞手

法,展示自然的美丽;如果要借景抒情,则要运用精彩的细节,展示情感的美好。若能在首尾处用排比引出主题,直接表达自己的情感,文章自然会语言精彩,中心突出。

2.请以?有了你(您),我多么快乐?

为题,写一篇文章。要求:①不少于600字;②不要写成诗歌;③不得透露个人相关信息。

写作点拨:这里的?你(您)?,可以是人,可以是景,也可以是物。相比之下,选择音乐、诗词、历史人物等作为写作对象,更容易

出彩。怎样才能突出?快乐?这一中心呢?同学们如果选择写人,则要用生动的情节写出人物带给自己的快乐;如果选择写景,则可以借助自然之景,表达自己对自然的热爱之情。无论写人写事,只要材料生动充实了,中心自然会鲜明突出。

3.请以? 风波?为题,写一篇不少于600字的作文。

写作点拨:写作此文,首先是拟题求新,引人入胜。其次是精心选材,立意求深。这个文题选材面广,同学们一定要从生活中精心

提取最有价值的素材,最好以小见大,写出自己对生活的独特体验与深刻感悟。写家庭风波,可紧扣?宽容、理解、幸福、亲情?等方面来立意;写寝室风波,可围绕?纪律、做人、文明?等方面来立意……总之,文章最好以小见大,鲜明揭示风

波之后给我们留下的沉重思考与深刻教训。这样,文章才具有深远意义。

【考题透视】 山西省近三年的命题形式一直为半命题,今年的题目延续了近三

年的形式,为半命题作文,题目之前加入了一段提示语,这为学生在选材立意方面提供了思路,使得学生在紧张的考场上得到引领与启发。该作文题考查的是考生对生活的体验和挖掘的能力,要透过现象看到事物的本质。挖掘生活中富有?闪光

点?和影响力的素材。 魅力,她是一道永不褪色的风景,世界因为魅力而变得瑰丽多姿,人生因为有魅力而大放异彩。一切?极能吸引人的力量?都在可写之列,大自然具有无穷的魅力,生活中不乏魅力十足的人。因此考生根

据自己的见闻和经历,选择适合自己的内容,补充完整题目,从小处落笔,写出自己独特的感受和见解。前缀式题目如,大自然的魅力,乡村的魅力,城市的魅力,文化的魅力,语言的魅力,知识的魅力,艺术的魅力,人格的魅力,后缀式题目,如魅

力山西,魅力老爸,魅力语文……。 写作时要注意以下两个方面: 一是立意须深刻。魅力多种多样,从魅力的持续性来看,有短暂的魅力,永恒的魅力;从魅力的显隐性来看,有内

在魅力,外在魅力;从魅力的影响力来看,有强烈的魅力,平淡的魅力……所以,我们的立意应该尽量表现永恒、内在和强烈的魅力。例如只单纯写一位姑娘或小伙身材容貌的魅力就比较肤浅,而把他们善良、诚信或坚强等内在魅力当作重点来

写就会深刻得多。 二是结构须明晰。结构是文章的骨架,结构安排好了,文章的思路就不会混乱,内容就不会杂乱。如果写记叙文,可以写几个片断,分别诠释自然(或外表)的魅力,精神的魅力,思想的魅力;可以写一个

人追求使自己具备魅力的过程,由浅入深,表现主人公对魅力认识的流程;也可以对比(一个人的前后对比或两个人的对比)着描写,说明什么样的魅力才是真正的持久的有深度的魅力。写议论文,可以采用?总分+并列?式,或?总分+

对比?式,或?总分+层进?式。

【满分佳作一】

感受诗的魅力

山西省一考生 要问世间什么最难寻,不是价值连城的《兰亭

序》,不是阿里巴巴的宝藏,也不是和平宁静的桃花源,而是一颗懂得体会诗的魅力的心;要问世间什么最难得,不是如飞鸟般的光阴,不是转瞬即逝的海市蜃楼,也不是难得一见的昙花,而是一颗懂得体会诗的魅力的心;要问世间什么最珍贵,不

是流年似水的青春年华,也不是那传说中的九头灵芝,而是一颗懂得体会诗的魅力的心。 ?望苍穹,茫茫中?一句而苍老而有力的话传入双耳,想领略诗的魅力吗?那便化作一名诗人吧!哦,但是,我又该化作一名怎样

的诗人呢? 我想化作一名像李白一样的豁达豪迈的诗人,体会那?举头望明月,低头思故乡?的思乡之情,感受那?抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁?的惆怅与无奈,他四处游走,作诗无数,大唐的江山处处

都他的足迹,那诗的魅力像雾似的萦绕着,挥之不去。 我想化作一名像李清照一样忧郁的诗人,?只恐双溪舴艋舟,载不动,许多愁?那似实物般的忧愁,厚实,沉重。可见这位纤纤女子背负着多少重担,又承

载着多少希望,多少梦想。 我想化作一名像杜甫一样忧国忧民的诗人,那?大庇天下寒士俱欢颜,吾庐独破受冻死亦足?的豪情壮志,使他那颗关心国家,关心人民的内心一览无余,在他那忧国忧民的诗广

为流传,在他被后人称赞的时候那诗的魅力,也随之漂流。 我想化作一名像龚自珍一样懂得奉献的诗人,那?落红不是无情物,化作春泥更护花?的句子不仅是对自然现象的诠释,更多的是对那种奉献精神的崇

高赞扬,那诗的魅力似落红般撒入土地,腐烂,消失,但那朵的花儿,却开的更加艳丽。

…… 真的,正如那高月华所说:?我要抛弃,挣脱束缚,化作诗的灵魂,感受诗的魅力!?

【满分理由】 精巧构思,优美语言。

魅力,考生以精巧的结构,优美的语言,富于个性地表现出自己对诗的参悟。?腹有诗书气自华?

【满分佳作一】

脚步声的魅力

山西省一考生 大多数人在走路时,都会发出高低不一的脚步声,这是很平常的事,但在我听来,脚步

声却有其独特的魅力。 有一次在学校时,我突然肚子疼,我抱着肚子,脸色苍白,豆大的汗珠从额上滑落下来,把衣服都打湿了。老师看到后,急忙向我走来,伴随着急促的?噔,噔……?声,老师来到我面前,她俯下身子摸

我的额头,说?你都发烧了,走,去医务室。?我吃力的站了起来,腿不住的打颤。老师扶着我向医务室走去,她的脚步声一下子变得好沉重。到了医务室,她嘱咐我一定要好好休息,她会通知我父母的。我点点头。然后她又急忙回去继续为同

学们上课,听着渐渐远去的脚步声,我心头一阵温暖,身上的疼痛也减轻了不少。 下课后,同学们来看我,问我怎么样,严重不严重,我笑着说好多了,并让他们快回去上课,不然要迟到了。可他们却不回去,还是在

医务室陪着我说话。正说着,上课铃响了,他们让我快点好起来,便都向教室跑去。楼道里传来一阵杂乱的脚步声,我却感到很高兴。 上课后不久,爸爸来了,说是接我回家,我正要下床,妈妈便让爸爸蹲到了床前,说我难

受,让爸爸把我背到车上。我趴到爸爸宽厚的背上,走出了医务室,在寂静的楼道里,爸爸沉缓的的脚步声显得特别响。听着这满含父爱的脚步声,我感到特别幸福。 不管是老师急促的脚步声, 还是同学们杂乱

的脚步声,或是爸爸沉缓的脚步声,我知道,这其中都已经包含了对我的关心、爱护 ,都体现了他们内心真实的情感。 这时,耳边传来监考老师在讲台上来回走动的脚步声,我抬起头,看到老师眼里满是期

望和鼓励,看到这,我心里明白,老师脚步声里的焦急,是对我们的期望和鼓励。 听着这似曾相识的急促的脚步声,我内心一下子平静下来,先前的紧张也已经不复存在。我知道,这全都是脚步声的魅力给我的鼓励。

【满分理由】 文章以?我?的一次得病经历和大家对?我?的关怀为线索,思路清晰。?老师急促的脚步声、同学们杂乱的脚步声、爸爸沉缓的脚步声?都体现出?脚步声的魅力?。接着回到对

身边?监考老师在讲台上来回走动的脚步声?的体会,那是对自己的鼓励和关怀。全文语言朴实无华,情感真切,读来余味无穷。 作文试题

半命题作文:在——(艰苦奋斗精神、同桌、网络……)的影响

(请根据括号中的提示补全题目,写一篇文章,文体不限。)

要求:①字数在500~800之间;②文中不要出现真实的人名、校名和地名。

试题解析

半命题作文介于话题作文与全命题作文之间,既有所限制,又不失开放,在立意、选材、构思等方面给考生适当的选择余地,?把风筝放飞在蓝天

下?就是对半命题作文生动恰当的评价。

写作文题应注意以下几个问题:

一、题目中的关键词是?影响下?,应紧扣住这个词补写文章标题,补好文章标题最关键。这是写任何半命

题作文都要首先解决的问题。

二、构思要匠心独运,力求结构出新。本题最适合写记叙文,文似看山不喜平,在文体上可用童话、寓言构思,或用日记展开或小标题布局,使文章形式优美,还要注意记录下

生活的细枝末节,让情节在细微的变化中显出生趣,让细节打动人,把自己最熟悉的生活,把自己最真实的一面展现出来,挖掘出自己作文中的闪光点,这样才会脱颖而出。

三、在作文时要努力?刷新?大众化?公

共话语?,尝试运用具有独特自我角色意识的?个人话语?,打造富有个性化的语言。使自己的作文色彩亮丽,文采飞扬,流光溢彩!

在四季的影响下

山西考生

四季轮回,曾经懵懂的我,总用心感受着四季,感受着四季带给我的影响。

——题记

春——坚强!

春色满园关不住,一枝红杏出墙来。

簇簇新枝,条条细柳,伴着风的安抚,迎着温暖的阳光,向着希望,绽开笑脸。

轻轻地抚弄着小

草上的露珠,看着它一点点地润进泥土。轻风拂过面颊,给世间万物注入了新的活力。

于是,我看到了小草奋力的生长,柳叶奋力地抽芽,即使它们刚经历了严冬。

在春的影响下,我

学会了坚强。

夏——热情!

连雨不知春去,一晴方觉夏深。

努力地吮吸着花的馨香,看着蝴蝶轻盈地落在指尖——一切都宣告着夏的来临。

漫步于乡间,在七月流火的瞳人里感悟着夏的奔腾不息,夏的酷热,夏的美。于是,我看到了夏日烘烤着大地,闻到了野花散发出浓浓的香气。

在夏的影响下,我学会了热情。

秋——忧郁!

停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。

曾经的万紫千红,变成了如今的满目萧然,曾经的烈日,幻化成今夕阵阵的寒风。

俯身拾起一片凋零的落叶,抬头望望那棵枯树——那个曾经属于叶的温暖的家,一切都在迅速地消逝、隐没。

于是,我看到了凄寒的月光,以及月影中那个孤单的我。

在秋的影响下,我生出了一丝淡淡的忧郁。

冬——希望!

忽如一夜春风来,千树万树梨花开。

没有围在炉边,没有躲进温暖的被窝里,

望着窗外片片雪花在漫天飞舞,自己也身不由己地舞入那洁白的舞池中。

于是,我看到了窗上美丽的窗花,惊奇地发现:冬天来了,春天还会远吗?

在冬的影响下,我

对未来充满希望!

四季就这样交替轮回,我细细地品位着四季,在四季的影响下,我学会了坚强,懂得了热情,体味了忧郁,充满着希望!

临门点拨: 考生用春夏秋冬四季

的变化带给自己的影响,来表达自己对生活的感受,贴切而又新颖。作者用四个小标题,串起了一年四季里有苦有乐、激情满怀的生活。文章形式新颖,内容独特,语言活泼,穿插古诗词名句点缀其中,字里行间极富文采。

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