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如何解答语文考试中的对联题

发布时间:2013-10-31 13:35:31  

如何解答语文考试中的对联题

高玉宝

当下,语文考试中,对联的考察是一个热点题型,学生对此往往无处下手,笔者认为,要想准确作答对联题,必须做到以下三点:

首先,要了解对联的特点,用理论指导实践。

对联,又称“楹联”,因古时多悬挂于楼堂宅殿的楹柱而得名,又有偶语、俪辞、联语、门对等通称,俗称“对子”。对联的主要特点是:一是对联上下两联必须字数相等 ;二要讲究对仗工整;三要讲究平仄 ;四要意义相近、相关或相反。下面举例说明。

初学对联,必须掌握“实对实,虚对虚”的基本法则,也就是说,要按同类词对仗成联。比如,在出句中有“风雨”一词,首先要考虑到“风雨”是天文类名词,仄声,并列结构,在对句中必须用天文类名词对仗,而且要以平声的并列结构属对。比如,可以选用“星辰”、“冰霜”、“云霞”等相对。如用“日月”,属仄声,则为失对,如用“晚霞”、“星光”则犯了词性失调的错误。因“晚霞”、“星光”均为偏正结构名词。

又如 :

竹因临水情斯畅;

兰以当风气亦和。

联句上下第一字“竹”、“兰”均为草木类名词,第二字“因”、“以”均为介词,第三字“临”、“当”均为动词,第四字“水”、“风”均为天文、地理类名词,第五字“情”、“气”均为人文类名词,第六字“斯”、“亦”均为助词,第七字“畅”、“和”二字均为形容词。这副对联就符合对仗的要求。

另外,对联之所以称其为对联,不仅需要对仗工整,更重要的还在于一个“联”字,对联不联则不能称其为对联。如果上下联是两个不相关的事物,两者不能照映、贯通、呼应,即成败笔。比如:

一劳永逸长生乐;

万象回春大地新。

此联不管从平仄对仗方面,还是从词性方面看,都能说得过去,基本对称,但它却不能算做对联。因为上下联是孤立存在的,不能共同表达一个完整的主题。

其次、平时要加强语文知识积累,提高文化素养。

对联学习非一日之功,平时要徜徉书海,广泛阅读,仔细品味、强化记忆,这样才能增强应对能力。

三、加强训练,掌握考试对联题的设题形式。

第一种类型:对联链接题

例1.指出与下列对联有关的中国古典名著:

写鬼写妖高人一等,刺贪刺虐入骨三分。

例2.由“四面湖山归眼底,万家忧乐到心头”你会想到哪篇文章?

解析:例1中的对联,由郭沫若撰书,悬挂在山东淄川蒲松龄故居聊斋内,它是对蒲松龄的传世之作《聊斋志异》内容和艺术成就的高度概括。例2中的对联是根据范仲淹《岳阳楼记》内容撰写的、镌刻在岳阳楼上的名联。由“万家忧乐到心头”自然就想到了范仲淹的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的千古绝唱。答案应是《聊斋志异》《岳阳楼记》。

第二种类型:对联匹配题

例3.下列各项中,能与“四面湖山归眼底”构成对偶的一项是()

A.万紫千红总是春B.万家忧乐到心头C.千锤万凿出深山D.万户争传新乐府 例4.阅读下面一段文字,回答文后问题。

古都南京,历史名城。南朝旧事、明代遗韵、民国风雨,都在这座古城留下了深深的印象,浸染出浓浓的意韵。玄武湖舒展,鸡鸣寺空灵,秦淮河的桨声灯影,夫子庙的热闹繁华,无不让人流连忘返。不少地名还可组成比较工整又非常有趣的对子。例如:石头城对燕子矶,朝天宫对阅江楼,凤凰台对麒麟门。

请从“无想寺”、“状元楼”、“白马湖”三个地名中,选出最恰当的分别填在下面的横线上。

答:乌龙潭对 ,莫愁湖对 ,总统府对 。 解析:此类题根据上联找下联,它考查的是学生对对联特点的整体把握。例3的答案是B;例4的答案是:乌龙潭对白马湖,莫愁湖对无想寺,总统府对状元楼。

第三种类型:对联撰写题

例5.参照加点的文字,将下面句中画线的部分加以删减,使整段话更加整齐和谐。 近观湖面,绿水荡漾,波光闪烁;向远处的青山极目望去,峰峦此起彼伏,峻岭绵延不断伸向远方。

解析:乍一看,这一题似乎不是对联题,但从题目要求“使整段话更加整齐和谐”来看,其实前一句就是上联,要做的就是把下句变成下联。解答此类题,既要认真分析前一句的内容,更要揣摩其句式结构特点。然后再把下句作相应的变形。参考答案是:远望青山,峰峦起伏,峻岭绵延。

例6:请你使用对偶的方法,补全《西游记》第七回的回目。

,五行山下定心猿

[帮帮你]“五行山下定心猿”指孙悟空被如来佛祖压在五行山下,“心猿”指孙悟空。 第七回前半部分内容精选:真个光阴迅速,不觉七七四十九日,老君的火候俱全。这一日,开炉取丹。那大圣双手捂着眼,正自揉搓流涕,只听得炉头声响。猛睁睛看见光明,他就忍不住,将身一纵,跳出丹炉,唿喇一声,蹬倒八卦炉,往外就走。 例7.对对联

上联:足智多谋,孔明巧借箭

下联: , 。

解析:这两道对联题考查的形式相同,其最大的特点是都结合阅读名著来进行对联知识的考查。细微差别就在于例6提供了相应的内容,而例7所要写的内容全靠学生平时课外阅读的积累。考生在解答此类考题时,先要对上联条分缕析。分析的步骤为:划分句子节奏。如“五行山下/定心猿”;语法分析,如“五行山下(介词短语)定心猿(动宾短语)”,再分析提供的材料内容或回忆过去的阅读积累。例6答案是:八卦炉中逃大圣。例7中的上联是讲孔明的,那么,下联的内容最好根据《三国演义》中的其他人物来组织。这样分析之后,就可以得出相应的对联。例7参考答案是:义薄云天,关羽私放曹;大智若愚,张飞智擒严。 第四种类型:对联赏析题。

例8.结合所学知识,对下面一副对联进行赏析。

贵有恒,何须三更起五更眠;最无益,只怕一日曝十日寒。

解析:我们知道,语文学科的考试水平分四个层级:A(识记),B(理解),C(应用),D(欣赏评价)。这道题属于D(欣赏评价),具有一定的难度。赏析时,可从对联的内容(上下联内容相连,透彻地阐明了读书要持之以恒、循序渐进的道理)以及对联的表达形式(巧用对比、长短句),两方面着手,就能抓住答题的要点,正确进行赏析了。

附:历年中考语文对联试题集锦。

1.(宁德课改)请运用对偶知识对对子。(任选一道完成)

上联:滚滚波涛蕴宝藏 上联: 下联: 下联:海洋乃人类未来粮仓

2.(兰州)根据下面语言材料,运用对偶知识对出下联。

春天时,湖水涨满,湖天一色,船行湖中,如行天上;秋日里,山色斑斓,山景如画,人游山中,如行画中。

上联是:春水船如天上坐;下联为:________________。

3.(广东河源)文中说,对联真是管用,不管你文化层次高低,都可拿对联来表情达意。下面有个上联,请你试试对出下联:

上联:雪中送炭,贫困子弟登学府;

下联:

4.(桂林)①下面是清代文学家蒲松龄为自己撰写的座右铭:

有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚。

苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。

你能指出对联中典故里的主人公是谁吗?

上联: 下联:

5.(贵阳)对联可分为春联、喜联、寿联、胜迹联、育志联等等.假如今天恰逢你的爷爷或奶奶做大寿。请你从下面四副对联中选一副送给他(她)。( )

A.依山傍水景中胜境 坐北朝南函里新居

B.红梅点点 春意浓浓

C.福分洋洋如东海 鹤寿悠悠似南山

D.古人却向书中见 男子要为天下奇

6.(恩施)联系《醉翁亭记》《岳阳楼记》或当今时代楷模,对出下面一副对联的下联。 上联:欧阳修与百姓同乐;

下联:

7.(黄冈)在2005年春节晚会上,来自全国各地的特色对联,融历史、地理、诗文、典故等文化于一体,成为晚会的精彩亮点之一。请你综合运用所学知识,在下面两副对联的前面填上省名。

上联:八百里洞庭凭岳阳壮阔;

下联:两千年赤壁览黄鹤风流。

上联:石林自有高材生,群峰拔地;

下联:琼海独具大手笔,五指擎天。

8.(黄石)古人云:“字如其人。”新课标指出“在书写中体会汉字的优美”、“体会书法的审美价值”。下面是一幅感叹时光流逝的对联,请你把它完整的抄写一遍,注意把其中的拼音写成汉字。“才见几fan风停雨住,you是一年春去冬来”。

9.(孝感)为2005年春节晚会上出现的一副对联的上联“八百里洞庭凭岳阳壮阔”选配下联,最恰当的一项是( )

A.五千年盛世欣太平今日 B.两千年赤壁览黄鹤风流

C.九万里中华创锦绣未来 D.十三亿尧舜建古国文明

10.(邵阳)对对子

出句: 山风光美 对句:_________________。

11.(吉林)亲民党主席宋楚瑜率领大陆访问团在拜祭黄帝陵时所说的“炎黄子孙不忘本,两岸和平一家亲”,言简意赅地表达出两岸炎黄子孙的共同心声,勾起多少人的思念之情。请根据下面上联所表达的内容,集出或改写平时所积累的名句,对出下联。

上联:少 小 离 家 为 异 客

下联:

12.(常州)阅读下面文字,并根据文中提供的材料,完成对联。

龙城常州,人文荟萃,传统的文化底蕴和火热的创业实践,造就了诸多英模人物。 “蓝领精英”邓建军,坚持学习新技术,攻坚克难,完成了数百项技改项目,解决了多项世界性技术难题,创造了可观的经济价值,被誉为知识型、专家型产业工人的楷模。 殷雪梅老师,热爱教育事业,视学生为子女。在危急关头,她毅然将生的希望留给学生,把死的危险留给了自己,献出了自己宝贵的生命。她的瞬间壮举感动了常州,感动了神州,被誉为“英雄教师”。 (摘自《常州日报》2005年4月8日 有删改)

上联: 蓝领精英邓建军,数百技改成楷模

下联:

13.(镇江)看了《钢铁是怎样炼成的》后,有人出了一副对子。上联是“身残志坚,保尔唱响生命曲”,请你分别结合《西游记》和《水浒》中的有关情节写出下联。

《西游记》:

《水 浒》:

14.(锦州)有一副对联是写诸葛亮的,上联是“故国不归,山河未遂中原志”,它的下联应该是( )

A.千古诗才,蓬莱文章建安骨 B.刚直不阿,留将正气冲霄汉

C.志洁行廉,爱国忠君真气节 D.忠魂犹在,道路争瞻汉相墓

15.(山西试验区)“轻风细柳,淡月梅花”是一副四字对联。请根据扩展后的下联,在方格中填写一字,组成一副对仗工整的五字联。

上联:轻 风 细 柳

下联:淡 月 隐 梅 花

16.(乌鲁木齐)请阅读下面的材料,从后面所给的句子中任选一句作上联,然后根据材料内容对出下联。

2005年2月17日,中央电视台第三届“感动中国”人物评选活动揭晓:奥运冠军刘翔、水

稻之父袁隆平、人民公仆牛玉儒、女公安局长任长霞、青年志愿者徐本禹、为母换肾的田世国、飞机试飞员梁万俊、缉毒警察明正彬、艾滋病防治专家桂希恩、驻伊拉克前大使孙必干当选为2004年十大“感动中国”人物,中国女排则获得了“感动中国”集体奖。 ①徐本禹送教进山播撒智慧

②鹰击长空化险为夷试飞英雄梁万俊

③跨越十重栏杆东方飞人勇夺第一

17.(重庆)上物理课时,老师为了生动形象地讲解热学知识,写下一幅有趣的对联,它的上联是“杯中冰水,水结冰冰温未降”,下联是“盘内冰水,冰化水水温升。”这幅对联反映的一个规律是( )。

A.液体凝固、晶体熔化过程,温度不变。 B.液体凝固过程,温度不变。

C.气体液化、液体凝固过程,温度不变。 D.固体熔化过程,温度不变。

18.(东营)某社区文化活动中心举办楹联应对活动,其中给出的一则上联是:“品美文若饮甘露”,请你对出下联。

19.(攀枝花)“月送花香浮小院”是一副对联的上联,请选出下联中最好的一句( )

A.绿叶红花映山前 B.风摇竹影到幽斋

C.梦随春风到天明 D.风吹萤火到满园

20.(资阳课改)根据提供的情景按要求答题。

古今中外,许多名人先哲用精粹的语言道出了他们对大千世界的洞悉,对人生万象的彻悟。吟诵这些妙语,可以使灵魂得以烛照,使智慧得以开启。为此,立志中学初三(二)班班委会决定搞一次“名言接力赛”。

请你以对联的形式为这一次活动设计一个主题语。

上联是: 。

下联是: 。

21.(常德市)请写出你在生活中留意到的你认为最好的一幅对联。

上联: 下联:

【参考答案】

1.示例:①茫茫人海觅知音 ②南极是地球最后净土

2.如:锦上添花,小康人家买轿车。或:锦上添花,富强中国跨骏马。(宽对即可)

3.如:锦上添花,小康人家买轿车。或:锦上添花,富强中国跨骏马。(宽对即可)

4.上联:项羽 下联:勾践

5.C

6.范仲淹先天下而忧

7.湖南 湖北 云南 海南

8.书写工整1分,“番”、“又”写对各得0.5分。

9.B

10.邵水景色娟

11.宽对即可,例如“乡音已改是归人”等即可;“每逢佳节倍思亲”、“乡音无改鬓衰”等亦可。

12.例:英雄教师殷雪梅,瞬间壮举铸师魂(感神州)

13.要点:①每联2分,要求字数相等、句式相近;②下联中写出“性格,人名、事件”即可,单写出“性格”或“人名、事件”得1分。(实际阅卷时,不对“性格”作严格要求)

14.D

15.拂

16.示例:①田世国为母换肾奉献孝心 ②淡泊名利专注田畴水稻之父袁隆平 ③实现廿年期待中国女排再戴桂冠 (对偶大体工整即可,能对出第③句者可酌加l~2分)

17.A

18.示例:赏名画如沐春风

19.B

20.聆听先哲教诲,感悟人生真谛。

21.略

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