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陈情表公开课课件

发布时间:2013-11-01 09:31:20  

李密

孝忠
则 《 陈 情 》 。 则 《 出 师 》 ,

读《出师表》不下泪者, 其人必不忠;

读《陈情表》不下泪者, 其人必不孝; 读《祭十二郎文》不下泪者, 其人必不友; 读《报任安书》不下泪者, 其人必不为人。


陈:陈述。



情:1、情况(事实);
2、衷情(孝情、忠情);

3、情理(忠孝之道)。
表:古代奏章的一种,多用于臣向君陈请谢贺(如 《出师表》)。我国古代臣子写给君王的呈文有 各种不同的名称,战国时期称“书”,到了汉 代,则分为章、奏、表、议四类。写法上有叙

有议,但是叙事和议论都带有感情色彩。

背景简介
是谁陈情?
李密。 西晋武阳人,又名 虔,字令伯。少时师事 著名学者谯周,以学问 文章著名于世。曾出仕 蜀汉担任尚书郎,屡次 出使东吴,很有才辩。 晋武帝征为太子洗马, 其以祖母年老多病,辞 不应征。

向谁陈情?
晋武帝。 司马炎靠野 蛮杀戮废魏称帝, 为人阴险多疑。 建国初年,为笼 络人心,对蜀汉 士族采取怀柔政 策,征召蜀汉旧 臣到洛阳任职。

险衅(xì ) n 行(xí ng)年四岁 祚(zuò)薄 (bó) 应(yì )门之童 ng 猥(w?i )以微贱 床蓐(rù) 陨(yǔn )首 责臣逋(bū) 慢 日笃(dǔ) 拔擢(zhuó) 宠命优渥(wò )

理解生难词
险衅 命运艰险,罪孽深重

闵凶
见背 成立

忧患险恶,指不幸的遭遇 婉辞,指长辈去世
成人自立

期功 期,jī期功,指近亲 婴 夙 (早) (缠绕)

废离

停止照料,离开

理解生难词
逋慢 轻慢

狼狈
宠命优渥 盘桓

不同于现代汉语的意思,比喻 进退两难
恩命优厚

徘徊不进,畏缩不前 乌鸟反哺之情,比喻人的孝心

乌鸟私情

由课文标题展开思考:
?1、为什么要“陈”?

?2、“陈”什么? ?3、如何“陈”?

内容梳理
“陈”的原因:除臣洗马,辞不就职。

(或:不想到晋朝为官)
“陈”的内容:夙遭闵凶;更相为命;

不能废远;愿乞终养。
(或:陈述幼时的孤苦及 祖孙的相依为命、自己的一片孝心。)

内容梳理
历述自己的悲惨遭遇 叙写进退两难的处境 提出孝之大理 提出先尽孝、后尽忠
愿乞终养 不能就职

“陈”的方法:融理于情,融情于 事,朴素细腻,曲折委婉(或以情 动人)

析内容

第一段: 陈相依为命之苦
哪句话是中心句?
臣以险衅,夙遭闵凶。

陈述了哪些内容?
身世之苦,现状之苦。 隐含着什么结论?

故不能“废离”去就职。

第二段: 陈进退狼狈之难
本段写了哪几层意思?

征召之殷,退很难;祖母病重,进更难。
第一层按什么顺序来写?

时间顺序(逮、前、后、寻)
哪些语词表征召?


、举、拜、除。
赴命、就职怎区别? “孝廉”“秀才”是荐举,故“辞不赴命”, “郎中”“洗马”是官职,故“辞不就职”。

第三段: 陈孝治天下之政
本段写了哪几层意思? A、矜育故老,更应怜臣。 B、宠命优渥,岂敢盘桓。 C、更相为命,不能废远。

第四段: 陈先孝后忠之心
本段写了哪几层意思?
尽节日长,报养日短;矜悯愚诚,陨首结草。 本段可见全文感情真挚、悲恻动人,原因是什么? 事之实:尽节于陛下之日长,报养刘之日短也。 言之切:愿乞、愿、矜悯、愚诚、听臣、微志。

心之诚:生当陨首,死当结草,不胜犬马怖惧。

《陈情表》之布局
先陈苦情 后陈孝情 博得同情 打动真情

再陈忠情

消除疑虑

精心布局,环环相扣,出于情,归于理, 陈情于事,寓理于情.

思考研究
有论者认为,李密反复强调孝亲,其实是 为自己不奉诏仕晋而故意寻找借口。你同意 这一观点吗,为什么?

开放性问题,可以各抒已见,自圆其 说。


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