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5童趣课件(定)

发布时间:2013-11-01 10:36:55  

沈 复

童 趣

作者简介
? 1、沈复(1763——?)字三白,号梅逸。 清代文学家,工诗画、散文。 ? 2、《浮生六记》,清代小说。系沈复在 嘉庆年间所写的一部回忆录。“浮生” 取一生浮荡不定之义。共六卷,每卷皆 有小题,依次是《闺房记乐》《闲情记 趣》《坎坷记愁》《浪游记快》《中山 记历》《养生记道》。

读准字音
童稚( ) zhì 藐( ) jiāng )小 miǎo 鹤唳( )凸( āo ) lì ) tū 项为( wè )之强( i 怡( 土砾(

yí)然称快 凹( lì



壑( 虾蟆(

) hè ) há má

庞( pá )然大物 ng 呀( yā )然一惊

疏通文意
我 回忆 细小 幼小 睁开 直视 因此,所以 明察秋毫

余 忆 童 稚 时,能 张 目 对 日,明 察 秋 毫,

见 藐 小之 物 必 细 察 其 纹 理,故
一定 仔细观察

时有
常常

物外
指超出事物本身

之趣。
乐趣

译:我回想自己在年幼的时候,能够睁大眼睛对 着太阳,能看得清最细微的事物,(只要)见到 细小的东西一定要仔细观察它的线条和花纹,所 以常常能感受到超出事物本身的乐趣。

夏 蚊成
夏天
在 抬 头

雷,
想 就



拟作群鹤舞 也;
白色 变成鹤

发出 雷鸣般声响

暗自、暗暗 比

于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤
脖子因为 让 “强”通“僵” 僵硬 叫 当作

昂 首观之,项为(wè )之强。 又留蚊于素帐中, i 徐
慢慢地 果然 像

喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,
用 鸣叫 冒 景象 高兴得连声叫好

果 如鹤唳 云端,为之怡然称快。

译:夏夜里,蚊群发出雷鸣似的声响,我心里暗自把它们比作群鹤 在空中飞舞,心理这么一想,眼前果真出现了千百只鹤;抬头看它 们,连脖子也变得僵硬了。我又留几只蚊子在白色帐子里,慢慢地 用烟喷它们,让它们冒着烟边飞边叫。把它们当作青云白鹤的景象 (来欣赏),果真像鹤群在云端鸣叫,这使我高兴得连声叫好。

余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂 处,蹲
地方 杂草丛生



身,使与台齐;定神
石块、土块 突出

细 视,以丛草为
把 当作 山沟 山丘 低陷

指自己 身体 让

一样高 聚精会神 仔细 看

林,以虫蚁为兽,以土砾
神游其
代山林

凸 者为丘,凹者为壑,

中,怡然自得。
愉快 满足

译:我常常在土墙高低不平的地方,在花台上杂草丛生的 地方,蹲下身子,使身子与花台一样高;聚精会神地仔细 看, 把丛草当作树林,把蚊虫当作野兽,把土块突出部分 当成山丘,低陷部分当成山沟,感觉自己就在这“山林” 中 游玩一般,感到愉快而满足。

一日,见二虫斗草间,观 之,兴正浓,忽有
有一天
很大

看见

相斗

观看 它们 兴致

来是

忽然

庞然大物, 拔山倒树而来,盖 一癞虾蟆, 舌 一吐而二虫尽 为 所吞。余年幼,方出神,不觉
伸出 全 被 幼小 正
抽打 几 驱赶 它 惊怕 心神 安定 捉住 推倒 压倒

呀然一惊。神 定,捉 虾蟆,鞭 数十,驱 之 别
别的


院子

译:有一天,我看见两只小虫在草间相斗,(便蹲下身来)观看它 们,兴致正浓,忽然有一个很大很大的“野兽”,推倒了山压倒了树 而来,原来是一只癞蛤蟆,舌头一伸出来,两只小虫全被它吃掉。 我那时年纪很小,正看得出神,不禁“呀”的一声惊叫。待到心神安 定下来,捉住癞蛤蟆,抽打它几十鞭子,把它赶到被的院子去。

积累常用的文言词汇
1、找出文中的通假字。 强通“僵”,僵硬的意思。 2、找出文中的一词多义的词语。 如:以、观、之、为、其等 3、积累文中的成语并了解它的意思。 明察秋毫、怡然自得、庞然大物、夏蚊成雷

明察秋毫:视力好极了。
比喻目光敏锐,连极小的事物都看得清楚。

怡然自得:形容安适愉快而满足的样子。

庞然大物:体积极大的东西。 现在多用来形容表面上很大而实际脆弱的东西。
夏蚊成雷:夏天成群的蚊子的叫声跟随雷声一样。

1、怎样才能获得“物外之趣“呢?

“张目对日,明察秋毫”— 观察的本领 明察 — 细察 “见藐小微物,必细察其纹理” — 观察的 — 习惯 时有物外之趣 —— 观察的收获

品读说“趣”
? 1、概括这三件趣 事。

1、用简洁的语言概括文中的三件趣事

(1)把成群的蚊子想象成群鹤舞于空中,用烟喷蚊当作青云白鹤 的景象。 ——观蚊如鹤 (2)在土墙的凹凸处定神细视,神游其中,怡然自得。 ——神游山林 (3)见癞蛤蟆吞食二虫,鞭之数十,驱之别院。 ——鞭打蛤蟆

2.这几件事中的童真童趣表现在哪里?
(1)小—大。 (2)丑—美。 (3)益虫—坏人 如:丛草—树林 虫蚊—禽兽 土块—峰、谷 如:蚊虫飞舞—白鹤舞空 如:癞蛤蟆吞食二虫——捉、鞭、驱

品读说趣
? ? ? ? ? ? 1、三件趣事 (1)第一件:观蚊成鹤 (2)第二件:神游山林 (3)第三件:鞭打蛤蟆 四幅图画:群鹤舞空、青云白鹤 神游山林、鞭打蛤蟆

创造性复述
? 2三件趣事可否调换位置, 为什么? ?不可以。因为三件趣事的 写作的顺序是由室内到室 外。三件趣事在程度上是 逐步加深的

多 “我”为小虫打抱不平, 角 为什么只是将癞蛤蟆“鞭数 度 十,驱之别院”,而不是将 思 它处死? 参考答案 考
1、珍惜生命,热爱 小动物。 2、处置有度。 3、不忍心。

板书设计
自然景物 —— 想象景物 —— 物外之趣

物 外 之 趣

夏蚊成雷 ——

群鹤舞空 —— 怡然称快 草丛虫蚊 —— 森林野兽 —— 怡然自得 二虫蛤蟆 —— 庞然大物 —— 大快人心

观 察 敏 锐 仔 细

想 像 联 想 丰 富

(1)总写—— (2~4)分写

说说你 童年中有 趣的事, 善于从联 想中发现 事物的美 妙。

语言积累 归纳训练
? ? ? ? ? ? ? 1、梳理、整理,积累语言材料。 ①音同形不同的字: 砾——唳 鹤——壑 向——项 ②义同字不同的字 察—观—视—见 唳—鸣 素—白 ③字同义不同的字 昂首观之 (看) 作青云白鹤观 (景象,景观)

? 观

语言积累 归纳训练(承上)
? ③字同义不同的字 ? 察 明察秋毫 ? (看到,看清) ? 神 定神细观 ? (精神,注意力) ? 时 余忆童雅时 ? (时候) ? 以 徐喷以烟 ? (用)
必细察其纹理 (观察) 神游其中 (感受、想像) 故时有物外之趣 (经常) 以丛草为林 (把)

语言积累 归纳训练(承上)
? ? ? ? ? ? ? ? ? ③字同义不同的字 之 故时有物外之趣 项为之强 (的) (代指“昂首视之) 为 项为之强 以丛草为林 (因为) (当作) 舌一吐而二虫尽为所吞 (被) ④意义相对、相反的字词 藐小之物—庞然大物 凹—凸

语言积累 归纳训练(承上)
? ⑤成语 ? 明察秋毫:比喻为人非常精明,任何小问题都 看得很清楚。 ? 庞然大物:外表上庞大的东西。 ? 怡然自得:形容安适愉快而满足的样子。 ? 夏蚊成雷:夏夜里蚊群嗡嗡的叫声向闷雷。 ? ⑥通假字 ? 项为之强:“强”通“僵”,僵硬。

语言积累 归纳训练(承上)
? ⑦特殊句式 ? 判断句:忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一 癩虾蟆 ? “盖……”表判断 ? 省略句:蹲其身,使与台齐 ? “使”后省略宾语“之” ? 被动句:舌一吐而二虫尽为所吞 ? “为”在这句话中解释为“被”


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