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《关雎》《蒹葭》课件2011

发布时间:2013-11-02 11:49:32  

《关雎》

《关雎》
——《诗经》
? 教学目的: 1、了解《诗经》在我国文学史上的地位。 2、反复诵读诗歌,体味它朴素优美、 韵律和谐的语言特点。

3、掌握部分文言实词。

作品简介:
《诗经》是我国的第一部诗歌总 集,它收集了从西周初到春秋中期 约500年间的305篇诗歌。在先秦古 籍中,被称 为《诗》、或《诗三 百》。相传孔子曾整理过这些诗并 用来传授弟子,所以后来被尊为儒 家的“五经”之一,称为《诗经》。

《诗经》的“六义”
1、三大基本内容: 指十五国风,是各地的民 间歌谣。 “风”:

分大雅、小雅,大部分是贵族作品。 “雅”:
是宗庙祭祀用的乐歌及史诗。 “颂”: 2、三大表现手法: “铺陈其事而直言之也”。 “赋”: “以彼物比此物也”。 “比”: “先言他物以引起所咏之词也”。 “兴”:

憔一 情 悴或 意 而死 十 雎 死, 分 鸠 。另 专 在 一一传 就的说 忧水中 思鸟是 不,一 食其种 ,

它是描写男子 追求女子的一首古 老的情歌,感情质 朴纯真,语言朴素 优美,韵律和谐, 意境优美。
?

突破字词难点:
?注意下列句中不同颜色的词:

在河之洲

君子好逑
左右流之

黄河(现指一般的河流,词义扩大) 配偶(与“逑”字面完全不同) 时时刻刻都在追求 思念(今指衣服或“吃”) 弹琴鼓瑟,亲近(名词作动词用)

寤寐求之
寤寐思服 琴瑟友之 左右芼之 钟鼓乐之

寻求(与下文“采”“芼”有动作上的先后

拔取
敲钟击鼓,使…快乐(使动用法)

关关鸣叫的雎鸠鸟,站在水中的沙洲上。 文静美丽的姑娘啊,正是小伙子喜爱的配偶。 水中荇菜长短不齐,采荇人左右寻找。
文静美丽的姑娘啊,我醒着睡着都把你追求。

追求的愿望难实现,我睡着醒着都把你思念。 夜长长相思不断,翻来覆去难成眠。

水中荇菜长短不齐,采荇人左挑右选。
文静美丽的姑娘啊,我弹着琴瑟来亲近你。

水中荇菜长短不齐,采荇人左右拔取。
文静美丽的姑娘啊,我敲着钟鼓使你快乐。

各章的大意:
?第一章:写诗人看到洲上一对雎鸠,而想到那

美丽善良的姑娘是自己理想的佳偶。
?第二章:姑娘劳动的优美身姿,让诗人日夜追求 ?第三章:诗人追求失败后忧思想念的情况。 ?第四章:姑娘劳动的身影,让诗人幻想能与心爱

的姑娘欢聚。
?第五章:姑娘劳动的身影,让诗人幻想能与美丽

善良的姑娘成亲。

课文内容填空:
关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女, 君子好逑。
寤寐求之。 参差荇菜, 左右流之。窈窕淑女, 辗转反侧。 求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉, 琴瑟友之。 参差荇菜,左右

采之。窈窕淑女, 钟鼓乐之。 参差荇菜,左右芼之。窈窕淑女,

一、托物起兴: “兴”,对于诗歌中渲染气氛、创造意境起着极大 的作用。开头以雎鸠和鸣的情景起兴,是为了渲染一 种情意绵绵、痴心相恋的情调。鸟儿的呼唤——“关 关”,从听觉上触动了诗人的情怀;随声望去——“在 河之洲”,又从视觉上引起诗人的遐思——那“窈窕 淑女”真是自己理想的伴侣呀! 后文又多次以所爱的人劳动时的优美身姿起兴。
?

二、韵律和谐: 1、 运用重言(关关) 2、运用双声(参差) 3、运用叠韵(窈窕) 4、运用重章复唱的手法。

《秦风》
蒹葭的意思是 “芦苇”

,生于水边。

绿草苍苍,白雾茫茫,有位佳人,在水一方。

绿草凄凄,白雾迷离,有位佳人,靠水而居。
我愿逆流而上,依偎在他身旁,无奈前有险滩, 道路又远又长。 我愿顺流而下,找寻他的方向,却见依稀仿佛, 他在水的中央。

我愿逆流而上,与他轻言细语,无奈前有险滩, 道路曲折无已。
我愿顺流而下,找寻他的踪迹,却见仿佛依稀, 他在水中伫立。

蒹葭苍苍, 白露为霜。 所谓伊人, 在水一方。 溯洄从之, 道阻 且 长 。 溯游从之, 宛在水中央。

?苍苍:茂盛的样子 ?伊人:那人,指所爱的人

?溯洄:逆流而上 逆流
?从:追寻 ?阻:艰险 ?溯 游:顺流而下 ?宛:好像、仿佛

洄:上水,

蒹 白 所 在 溯 道 溯 宛

葭 露 谓 水 洄 阻 游 在

萋 未 伊 之 从 且 从 水

萋 晞 人 湄 之 跻 之 中

, 。 , 。 , 。 , 坻 。

?萋萋:茂盛的样子
?晞:干

?湄:岸边,水草交 接的地方 ?跻:高
?坻:水中高地

蒹 所 溯 溯

葭 谓 洄 游

采 伊 从 从

采 人 之 之

, , , ,

白 在 道 宛

露 水 阻 在

未 之 且 水

已 涘 右 中

。 。 。 沚 。

?采采:茂盛,众多 ?未 已:还没有完 ?涘:水边 ?右:弯曲 ?沚:水中的小块陆地 已:停止

可望 而不可会晤,深沉的相思之情。

描写艺术形象
一、蒹葭、霜露、秋水

特点
——凄清的秋景(渲染 气氛) ——可望不可即

二、伊人在水中央

三、上下求索的青年

——执著追求

深入思考:

“所 谓 伊 人 ”指的仅 仅是一个美丽的女子吗?

诗的主人公是 怎样一个形象? 为自己的理想目标 而上下求索,不怕艰难险 阻,矢志不渝的青年。

诗以清秋为背景,抒发了诗人企慕和怅然若 失的情感,揭示了人类永存的企慕情感。 “在水一方”揭示了人类现实与理想的距离。

“溯洄从之,道阻且长”是寻求理想的艰难长途。 “伊人”之境让我们感到希望与理想乃是一个若 有若无、可望不可及的影子。 诗篇从哲学的高度反映了人类理想追求与个 体生命短促的矛盾引起的困惑,反映了人类对完 美境界永无止境的追求。

扩展阅读: 《君子于役》
——《诗经· 王风》 君子于役,不知其期,曷至哉?鸡栖于 埘,日之夕矣,羊牛下来。君子于役,如之 何勿思! 君子于役,不日不月,曷其有活?鸡栖 于桀,日之夕矣,羊牛下括。君子于役,苟 无饥渴!

《君子于役》今译:
丈夫服役去远方, 丈夫服役去远方, 日日月月别离长, 何时团圆聚一堂? 鸡儿跳上木架歇, 夕阳西下夜色降, 牛羊全都回村庄。

不知差期有多长,
何时才能回家乡?

鸡儿回了窝,
夕阳西下夜色降,

牛羊纷纷下山岗。
丈夫服役去远方,

丈夫服役去远方,
千万不要饿肚肠。

怎不叫我把他想!


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