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中考语文密卷六1

发布时间:2013-11-02 12:42:13  

密 卷

—— 语 文

一、语文积累与综合运用 (35分)

1.默写古诗文中的名句名篇。 (10分)

(1)补写出下列名句中的上句或下句。(任选其中句) ....6..

①莫道不消魂,帘卷西风, 。(李清照《醉花阴》)

② ,芳草萋萋鹦鹉洲。(崔颢 《黄鹤楼 》)

③予独爱莲之出淤泥而不染,__________ 。(周敦颐的《爱莲说》)

④不畏浮云遮望眼,______.(王安石《登飞来峰》)

⑤岁寒, 。(《(论语)十则》)

⑥ ,我言秋日胜春朝。(《秋词》)

⑦斯是陋室, 。(刘禹锡《陋室铭》)

⑧见贤思齐焉, 。(《论语》)

2.阅读下面两段文字,完成下列各题。 (14分)

中国2010年上海世博会安徽馆。展馆分为“印象安徽”和“多彩城市”两大展区。在“多彩城市”展区,有一个巨大的五彩斑斓的包装礼盒。伴随着稚童开心的牙牙学语声,礼品盒的包装缓缓落下时,一个晶莹剔透的水晶瓶呈现在观众眼前。音乐响起,水晶瓶上端如同钻石般璀càn的硕大瓶塞里出现七色彩墨,缓缓流下后幻化成七彩颜色,像水墨画般均匀地铺洒在瓶体表面。瓶体内堆积的七彩颜色幻化为翩翩起舞的仙女,不断地挥洒出曼天的彩色花瓣,逐渐幻化成闪烁的花雨,向四周铺散开来。

(1)给加点的字注音,根据拼音写出相应的汉字。(2分)

斑斓( ) 璀càn( ) .(2)文中有错别字的一个词是“ ”,这个词的正确写法是“ ”。(4分)

(3) “翩翩起舞”中“翩翩”的意思是 。(4分)

“晶莹剔透”的意思是 。

(4)请为安徽馆写一句赞美的话,至少要运用了一种修辞方法:(4分)

3.运用你课外阅读积累的知识,完成下面这题。 (4分)

鲁迅在他的作品中不止一次写到“长妈妈”,除了《阿长和〈山海经〉》《从百草园到三味书屋》外,你还在哪几篇文章里认识了她?鲁迅在该文中提及了关于“长妈妈”的什么事?至少回答2篇

4.“轻轻地我走了,正如我轻轻地来。”三年的时光已悄悄过去。相聚犹在昨天,分别即在眼前。回首逝去的日子里,留下我们很多欢乐,而今心头不免涌起缕缕怅惘。在开展“岁月如歌”的活动中,你将完成下面的任务:)(9分)

【自我激励】坐在中考考场的你,回首三年的初中生活,你肯定拥有过成功的荣耀,也曾遭遇过失败的沮丧。请你自选角度真情创作一则格言激励自己。(温馨提示:不能抄袭名人名言)(2分) ..我的格言:

【同窗情深】近段时间,你可能在写或想写毕业留言,现在中学生的留言五花八门。下面是从中摘抄的三则,请你认真阅读,选择一则你最欣赏的留言进行评析。(2分)

①“桃花潭水深千尺,不及好友送我情”,祝我们的友谊地久天长!

②学习上,你是我的竞争对手;生活中,你是我的良朋好友。有你一路陪伴,真好!

③愿你上一所好学校!找一个好工作!!光宗耀祖!!!

学问语文教研组

【师恩难忘】曾经的你,总觉得老师眼里没有自己。可细细思量,初中三年来,老师给予我们的关爱太多了,一个眼神、一句话语、一个手势??请捕捉下这一美好的瞬间,用文字将它表述出来,那将成为你永恒的记忆!(100字以内)(4分)

例:这几天,我咳嗽得厉害。今天课间,同学们都在津津有味地喝着学生奶。班主任来了,双手捧着一大杯热气腾腾的开水走到我跟前,说:“我帮你热热。”几分钟后,一杯温奶递到了我手中,喝着美味无比的牛奶,我心里暧洋洋的,望着老师,我笑了,老师也笑了。

我写老师:

【热点调查】阅读下列表格,写出你出的调查结论,并谈谈你对就读职业中专(包括理工中专)的看法。(2

我的结论:

我的看法:

二、阅 读 (55分)

阅读下面的文字,分别回答问题。

(一)(15分)

冬天的魅力

春天多姿多彩,燕舞莺歌,宛如活泼美丽的少女,充溢着青春的魅力,人们总是那样的爱慕她,向望她!而对于冬天呢,不少人则厌恶她,甚至惧怕她,说她像板着面孔的老人,冷酷无情,单调乏味。

但,我以为,冬有冬的魅力。她质朴坦荡,庄重深沉,仿佛阅历深广,学识渊博的长者,和善而安详。 时间是不断之流,春夏秋冬,犹如在历史长道上奔驰的四个金色的轮子,阳光下各自闪烁着光辉与灿烂。如果说夏天是热烈、强盛而含蓄的美,那么,我说冬天便是宁静、肃穆而裸露的美。你看那绵绵的雪花,勇敢的梅;那四季常青的松与竹;溜冰场上如燕子般滑翔的健儿不都是严寒里活跃的骄子吗?同样像春天的花朵,夏日的绿叶,秋日的硕果,令人悦目而陶然。

你再看,北京人定湖公园里那片年轻的树林,虽然被肃杀的晚秋剥光了衣衫,赤裸着笔直的身躯,承受着朔风的肆虐,那纵横交错、紊中有序的枝柯,依然昂首挺胸,精神抖擞地在沙沙歌唱,这不正是冬天的旋律,冬天的风采么,同样博得了人们的欣赏和喜爱。

褐树、黄房、蓝天、残雪、夕阳??在这冬天的油画里,人们沐浴着朝阳和霞光,呼吸清新的空气,尽情地跳舞、徜徉,享受恬适的欢乐。这不正是冬的兴味,冬的韵致,冬的魅力吗?

(选自《人民日报》,晨梅/文)

把文中最后一段中加横线的句子改为陈述句,然后比较其表达效果。(3分)

5、仿照第三段中加曲线的句子的格式再写一个句子。(3分)

如果__________________________ ,那么_______________________________________ 学问语文教研组

6、魅力,很能吸引人的力量。请说出冬天的魅力是什么?作者是怎样表现冬天的魅力的?(4分)

_________________________________________________________________________ 这篇文章表达了作者怎样的思想感情?(2分)

_____________________________________________________________________________

对比是这篇文章的主要写法,请举两例说明对比点。(3分)

(1)________________________________________________________________________

(2)________________________________________________________________________

(二) (23分)

我们一样爱他们

张春风

天堂村小学地处偏远山区,交通不便。偶尔才有慈善家跑来捐款。每次,全校师生都会倾巢而出:学

生站在山岭上,手舞鲜花一路欢迎;而校长方子儒会亲自带队,用一个树藤扎成的土轿子抬客人上山。

这天,天堂村小学迎来了一个特别的客人。这个年轻人不声不响,独自走了两个小时的山路。由于道

路崎岖,他沿途还摔伤了膝盖。当他一瘸一拐地出现在方子儒面前时,完全没有了城里人的光鲜形象。

“对不起!”年轻人显得有点尴尬,“我......想资助你们10名特困生。”

方子儒特别高兴。这里是全县出了名的贫困乡,这送上门的好事,正求之不得呢!可是,他为什么要

说对不起呢?方子儒殷勤地招呼道:“要不,您先去洗漱一下?我让学生们列队欢迎?”

年轻人慌乱地摆摆手:“千万不要......我不想耽搁,捐了款就走!”

方子儒点了点头。

15分钟后,方子儒恭敬地送上一份资助名单。

年轻人看也没看,说:“校长,我想您误会了!”

方子儒愣了愣,以为他突然变卦了,着急地说:“可是,这是我们千挑万选出来的学生。他们品学兼

优,将来一定是国家的栋梁之材!”

年轻人沉默了一会儿,说:“校长,我能亲自挑选资助对象吗?”

“当然!”方子儒长舒了一口气,“这是您的权利!但......他们绝对是最好的学生!倘若您不信,可

以翻看他们往年的成绩单!”

年轻人笑了:“我当然相信,但请给我所有贫困生的名单!”

方子儒虽然感到奇怪,但还是找来所有30名贫困生的名单。年轻人要了一张白纸,小心地撕成一条条

小纸条。然后,年轻人开始在小纸条上写上每一位贫困生的名字,写完一张,就揉成团丢在一个盘子里。

方子儒终于看出了端倪,疑惑地问道:“您.....是想抓阄决定资助的对象?”

年轻人点了点头:“是的,我觉得那样才公平!”

方子儒着急地说:“不行,那样你会不小心抽到坏孩子的。他们生性顽劣,整天爬树打架,几乎每门功

课都不及格!”

年轻人停下手中的笔,问:“那他们逃过学么?”

方子儒想了想,说:“这......倒没有!他们只是功课不好,其他,没什么两样!”

年轻人坚定地说:“在我眼里,从来没有一个坏孩子,我们一样爱他们。谁又能知道,调皮捣蛋的孩子

将来就一定不会有所作为呢?他们一样天真无邪,他们的心里一样编织着最美丽的梦想......”

3分钟后,年轻人抽出了10个人的名字。果不其然,其中有4名学生原本不在方子儒的推荐之列。

方子儒执意要举行一个公开的捐赠仪式,这是学校的惯例。年轻人却摇了摇头,说:“校长,能否替我

向其他的20名学生道歉?”方子儒满脸惊愕,以为自己听错了。

学问语文教研组

年轻人的眼睛有些湿润,满怀歉意地说:“对不起,我没有能力资助所有的贫困生。他们之所以没被选

上,并不是因为不够好,只是运气差了一些!总有一天,我会回来弥补他们的遗憾!”

年轻人没有告诉校长,在15年前的一个穷山沟,他也是这样幸运地得到一位老华侨的捐助。当时,他

是村民眼中不折不扣的坏孩子。可是,老华侨的一句话改变了他的一生:“在我严厉,从来没有一个坏孩子,

我们一样爱他们!”

7.请用一句话概括这篇小说的主要内容(10个字以内)。(2分)

8.题目中的“他们”在文中指哪些人?(2分)

9.第一段属于小说三要素中的哪一种?作用是什么?(3分)

10.第二段写到“天堂村小学迎来了一个特别的客人”,读完全文,写出“客人”的“特别”之处。(3分)

11.在确定“资助名单”上,方子儒和年轻人的标准和方式有什么不同?(4分)

方子儒: 年轻人:

12.在小说情节展开过程中,年轻人的神情随之发生了哪些变化?请从选文中选出恰当的词语天在括号内。

(3分)

有点尴尬→( →( )→笑了→( )→满怀歉意

13.“思想可以撒播,爱心能够传递”。请从文中找出可以引发这种感触的句子,抄写在下面的横线上。(2

分)

14.假如你正好是受到年轻人的资助,而原本不在方校长推荐之列的四名学生之一,你有何感受?(3分)

(三)(15分)

自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处;重岩叠嶂,隐天蔽日:自非亭午夜分,不见曦月。

至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不

以疾也。

春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。清荣峻茂,良多趣味。

每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异。空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三

峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!” ——《三峡》

元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民

亦未寝,相与步于中庭。 庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。 何夜无月?何处无竹柏?但少

闲人如吾两人者耳。 ——《记承天寺夜游》

15.解释下列给出的词在文中的意思。(4分)

(1)夏水襄陵 襄: (2) 林寒涧肃 肃:

(3)夜色入户 户: (4)但少闲人 但:

16.翻译下列句子。(4分)

(1) 自非亭午夜分,不见曦月 (2) 庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也

_________________________________________________________________

17.请结合结具体语段,分别谈谈两文景物描写的技巧。(4分)

《三峡》: _________________________________ 《记承天寺夜游》》: ________________________________

18

学问语文教研组

三、写 作(55分)

我们的心是齐的,我们的眼是明的,我们的声音是亮的。成功在向我们招手,让我

们一起来努力吧!

请以“我们真棒”为题作文。(55分)

注意:

①请选取合适的文体,写出你的真情实感; ②文中不要出现真实的地名、校名和人名;

③抄袭是一种不良行为,相信你不会照搬别人的文章; ④考虑到内容的充实,文章不要少于500字。

学问语文教研组

参考答案

一、语文积累与综合运用 (35分)

1、(1) 人比黄花瘦(2)晴川历历汉阳树(3)濯清涟而不妖 (4)自缘身在最高层 (5)然后知松柏之 后凋也(6)自古逢秋悲寂寥 (7)惟无德馨 (8)见不贤而内自省也

2、1)lán 璀璨, (2)曼——漫 形容(生物)动作姿态(轻盈而优美)形容器物精致、光亮通明,

结构细巧,如同珍珠一样 。(4)表达流畅,至少使用一种修辞(5)(1)将“效果”改为“力度”或将“加

大”改为“增强”(2)“建设”后加“的氛围(3)将“轩然大波”改为“极大反响” 3、《 猫·狗·鼠》(写到自己的小隐鼠是被阿长踩死的)

《五猖会》 (提到阿长一只一看图便可滔滔不绝地讲出许多故事来)

4、(9分)【自我激励】属于自己的创作,有文采有哲理且有激励作用给2分,文采差哲理不够给1分,完

全抄袭不给分【同窗情深】表明观点并说理充分 2分【师恩难忘】有感人的细节描写给2分,只抽象记叙

给1分 【热点调查】结论反映表格情况(学生,家长都希望自己或子女读高中,而不愿读职业中专,希望

进入社会的更少)表述清楚(2分)

二.阅读理解(55分)

(一)17分

5、略 6、质朴坦荡,庄重深沉,具有宁静、肃而裸露的美(第二问略)

(二)23分

7.年轻人资助(捐助)贫困生。或年轻人抓阄资助(捐助)贫困生。

8.生性顽劣,整天爬树打架,几乎每门功课都考不及格的贫困生。或:调皮捣蛋,天真无邪,心里编织着

最美丽梦想的贫困生。

9.环境,作用:交代故事发生的背景,为主人公的出场做铺垫(埋下伏笔)。

10.①独自走路上山;②不要欢迎仪式;③不要捐赠仪式;④抓阄决定资助对象;⑤向没受到资助的贫困生

表示歉意。(任意答出三点即可)

11.方子儒:标准:品学兼优的贫困生(成绩好的贫困生)。方式:千挑万选。

年轻人:标准:所有贫困生(贫困生;答出“贫困生,包括那些生性顽劣,调皮捣蛋的贫困生”亦可;若只

答“生性顽劣,调皮捣蛋的贫困生”,则不得分)。方式:抓阄决定(意思接近即可)。

12.慌乱 沉默 坚定

13.在我眼里,从来没有一个坏孩子,我们一样爱他们!

14.示例:我觉得自己非常幸运,对年轻人万分感激。命运如此眷顾我,我一定化感动为行动,认真学习,

以此回报捐助者,回报社会,并把这种爱心传递下去。 (三)15分

15、(1)上 (2)寂静 (3)门 (4)只是

16、(1)如果不是在正午或半夜,连太阳或月亮也看不见 ((2)庭院中的月光如一泓积水那样清澈透明(清

明澄澈),水中藻荇纵横交错,原来是竹和柏的影子

17、例如:(1)“自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处;重岩叠嶂,隐天蔽日:自非亭午夜分,不见曦月。”

采正面和侧面相结的描写方法突出了三峡山势的高峻险拔连绵不断的特点。还可从动静结合(2)“庭下如

积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也” 比喻传神或动静结合。作者以高度凝练的笔墨,点染出一个空

明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。

18、写人的活动的语句:《三峡》:故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!”

《记承天寺夜游》:何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。相同的内心感受:悲伤(或落寂)

三.(55分)作文评分标准

一等(55—48分):①中心突出,内容充实切题,感情真挚动人;②结构合理,层次分明;③语言生动,

表达得当;④错别字和标点错误很少。

二等(47—39分):①中心明确,内容具体切题;②结构完整,层次分明;③语言通顺,表达得当;④

错别字和标点错误较少。

三等(38—30分):①中心基本明确,内容比较具体切题;②结构基本完整,层次较分明;③语言较通

顺;④错别字和标点错误较少。

四等(29—21分):①勉强切题,内容不具体;②结构混乱,层次不明;③语言不通顺;④错别字和标

点错误多。

五等(20—0):①文不切题,内容空洞;②结构不完整,层次不分明;③语病较多;④错别字和标点错

误较多。

*每错3字扣1分,重复的不计,扣满3分为止。

卷面书写(5分)

一等(5分):字体端正匀称,书写、标点、格式正确,卷面整洁。

二等(4—3分):字迹清楚,书写、标点、格式正确,卷面较整洁。

三等(2分):字迹清楚,有错别字和标点错误,卷面不够整洁。

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四等(1分):字迹潦草,错别字和标点错误多,卷面脏乱。

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