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《论语》读后感

发布时间:2013-11-02 13:42:00  

《论语》读后感

孔子是春秋时代最著名的教育家和儒家学派的创始人.《论语》中有很多记载孔子教育主张和教育活动的篇章,对孔子的教育思想作了详细的阐述.这些思想对我国的传统教育产生了深远的影响,并成为我国传统教育思想的重要组成部分,对我国当前的教育改革也有着重大的借鉴意义.

(一)因材施教 虽然孔子并没有直接提出“因材施教”这四个字,而是由南宋大儒朱熹在《论语注》中的“夫子教人,各因其材”这八个字所归纳的,但孔子确实有着这种“因材施教”的思想,孔子的教育实践实实在在地充分体现了这一思想。

而所谓的“因材施教”是指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。而“因材”是对一个人的整体概括,“因材施教”是在认为某个人具有这样的志趣、能力的前提下,采用相应的教学内容、教学方法和教学手段,培养他这方面的能力,促使他能向自己的特长和喜好方面发展。

但是我们中国在很长一段时间是采用“共进”式的模式,甚至现在还有地方受“共进”式教学影响。它严重的抹杀了学生的个性,出现了优等生学不足,差等生学不会的现象,这样的教育不利于学生的素质的提高。另外受应试教育的影响,在教学的评估方面,至考察学生的主要课程的成绩,高分则是优等生,而忽略了学生的思想品行

、综合素质和特长的发挥,造成了“高分低能”的现象。而那些拥有特长的“差等生”则被扼杀,造成学生的自卑心理,虽然“九年义务教育”实行了这么多年了,可是大家的思想似乎还停留在应试教育阶段。这就需要老师根据自己的教学经验,去慢慢的引导学生,运用孔子因材施教的思想,让学生学会扬长避短。

(二)温故知新

“温故知新,可以为师矣”这句话出自《论语》中的“温故知新”。这句话使我感受很深,让我明白了很多了道理。这句话告诉我们:要多阅读书籍,要及时的复习所学过的知识,进而从中获取新的领悟,又要努力的学习新的知识,学会学以致用。只有做到了这个程度才可以算得上是老师,的确也是,如果连自己都不会,那么要怎么去当老师呢,那只会是误人子弟。

在现代有条遗忘曲线叫做“艾宾浩斯遗忘曲线”也是告诉我们要温故知新,因为时间过的越久,对于学过的东西记忆的就会越少,要想回忆起来就越难。对于这一点我是深有体会的,就拿我学习高数来说吧,其实我每次上课都很认真,而且都会听懂,但是课后除了要交的作业外我是不会去看书的,所以每次学了后面的知识再去考前面的知识点时,就会考的一塌糊涂。我想也是课后没有去复习,然后又去学习新的知识的缘故吧。

《论语》中的文字博大精深,要我们细细的去体会。其实学习贵在坚持,要懂得温故知新,不可以半途而废,要养成良好的学习习惯,才能通过“温故而知新”学到更多的知识。

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