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作文指导:说真话 抒真情

发布时间:2013-11-02 13:42:02  

2月30日 星期一 天气: 晴 今天一天都没有出太阳,真不好。爸 爸又买回两条金鱼,养在水缸里,淹死 了一条,我很伤心。
评语:我也很伤心!我活那么 大,2月还从来没有遇见一个30号呢; 也从来没有见过不出太阳的晴天;更 没有见过会淹死的金鱼!

第二单元

写作

什么叫写作?写作就是把自己 心中的一切都敞开,直到不能再敞 开为止。写作也就是绝对的坦白, 没有丝毫的隐瞒,也就是把整个身 心都贯注在里面。 ——奥地利 卡夫卡

说真话,抒真情

写作知识阐述
1.为什么要说真话、抒真情?
感人心者,莫先乎情。
——白居易 登山则情满于山,观海则意溢于海。 —— 刘 勰

写作知识阐述
你的感情只要有一点儿不真实,读 者一下子就会念得出来。所以要对自己 真实,要把自己的真情实感写出来。 ——冰心 结论: 真实是文学作品的生命,感情是文 学作品的血肉。

名言一则 ?写作文真实就好, 有情更佳,扬善则 美。

活动一:读片段,着眼选材和立意 片段一:窗外已是乌云滚滚,马上就要下雨了, 一会儿放学,我怎么回家?我坐在教室里,不停 地往窗外望。妈妈的身影出现了,她拿着伞,全 身都湿了,她是冒着雨给我送伞的,她让我出去 拿伞,接过伞,我回到教室,心里美滋滋的,妈 妈真好!

片段二:记得小时候,雨特别多,三五天就下大雨。而当 我在幼儿园门口等候着母亲的身影,总会出现这一幕。妈 妈牵着我的手,步步小心翼翼,生怕把我溅湿。当时我不 懂,总是用力踩着脚边的污水,每一次都弄得妈妈一身脏 。可妈妈总是摸摸我的头说:“开心就好!”而每当我回 家,总看见妈妈的半边身子湿了,我总是笑着说:“妈妈 真笨!”

小学的时候,又是阴雨连绵。妈妈每次来接我回家, 撑着一把花伞,满脸笑容。我每仰头望,总是一把倾斜了 90度的伞。然后,我总和妈妈说:“妈,我年轻,淋些没 什么,你就照顾自己吧。”于是一路上,我们俩推推让让 ,渐渐消失在沉静的巷尾。回到家,我又能发现妈妈的半 边身子湿尽了。而在灯光静溢下,我发现我的半边身子也 湿尽了。不知为什么,心中有一股莫名的伤感和安慰涌出 来,贯穿了全身。

比较以上两则片段,思考下面的问题:
1.两则片段都是写母亲为“我”送伞,哪 一则更加真实?试从选材上作简要分析。 2.结合最打动人心之处,说说怎样使文章立 意真实感人。

选材“真”立意“深”

1.文章用第一人称“我”作为抒情的主体,用 第二人称“你”作为抒情的客体,使抒情效果 真切、诚挚,情感表达流畅。

《我的老师》第10段 《再塑生命的人

》第4段 《金色花》
2.作者用饱含情感的语言记叙,在情景描写中 ,插入抒情。

《我的老师》第13段 《再塑生命的人》第13段

活动三:用细节使文章生动感人

细节描写要有生活气息,表现生活真态。

●她骂他混蛋。

想象延伸法

展开你的想象,恰当 心理等将这句话的内容充 实起来。

地添加动作、神态、语言、

1.“语言描写” 她骂他道:“你真是一个混蛋!” 2.添加“动作描写” 她用手指着他的鼻子骂道:“你真是一个 混蛋!” 3.添加“肖像描写” 她早已被气得浑身颤抖,脸色铁青,于是 怒睁杏目,用手指着他的鼻子骂道:“你真是一 个混蛋!” 4.添加“心理描写” 她早已被气得浑身颤抖,脸色铁青,但她 还是在不断地告诫自己:不要生气!不要失态! 不要骂人!最终她实在是忍不住了,于是怒睁杏 目,用手指着他的鼻子骂道:“你真是一个混 蛋!”

优秀范文片段
(1)我匆匆吃完饭,背起书包准备换鞋上学。 妈妈拦住了我,想叮嘱几句,也许是怕我烦,她迟 疑了一下,只说了句“带的午饭要吃掉”就帮我打 开了门。我穿鞋时,妈妈在一旁站着,总想着帮我 做点什么。于是,她把我的那把小伞撑开,看是不 是好使,接着又合上,合到恰当的位置,保证我一 按就能打开。妈妈做完这些,见我鞋带还没系完, 索性就蹲下来帮我系好鞋带。妈妈有些胖,看得出 她蹲得很吃力,就那么一会儿工夫,脸上就冒出了 汗珠。

(2)扫开一块雪,露出地面,用一支 短棒支起一面大的竹筛来,下面撒些秕谷, 棒上系一条长绳,人远远地牵着,看鸟雀下 来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一拉, 便罩住了。 (3)他只得张着小嘴,呆看着空中出 神,有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落 下来,他惊呼;两个瓦片风筝解开了,他高 兴。

思考:
这些优秀片段表达的感情是什么? 这些片段都采用了什么手法?

结论:真情实感来源于细节描写。

如何写出真情实感
1.写真人真事,亲身经历。

2.通过鲜活的细节来表现人物。
3.结构紧凑,对比鲜明。 4.形象化的议论使感情升华,揭示 主旨。

2.怎样才能做到说真话,抒 真情?
(1)真情缘于真人真事。做一个 真实的人,留心观察挖掘真实的生活 瞬间、生活场面。 (2)选择最打动自己心灵的内容 来写,写出自己的深切的真实感受。 (3)抒情表现感情波澜。学习使 用一些能抒发感情的句子(可用排比 句式、反问句式和描写方法)。

片段训练
用下面一句话作续写练习。(150 字左右) 一道数学题做了四五遍仍没有求 证出来,这时候,我想??

作文训练
以“那一次,

我 写一篇记叙文。 ”为题,





1.横线上可以填写哪些表达某种情感或心 理感受的词语? 2.在你的记忆中,什么事最让你高兴?什 么事最让你悲伤?什么事最让你痛苦?什么事 最让你感动(后悔、尴尬)?请选择其中最有 感触的一个词说说。 四人小组讨论后交流:抒发了什么感情? 所说事例能不能体现这样的感情?

合作审题
归纳总结: ①题目中的“那一次”告诉我们写 的事情只能是一件,而不能是两件或两 件以上;还可以明白,写的事情是过去 发生的。 ②文题中的“我”,用第一人称展 开叙述,突出那一个特定瞬间自己的心 灵体验。

合作审题
③这是一篇半命题作文。首先,要在 横线上填写恰当的词语,如:笑、愉快、 高兴、快乐、痛苦、哭了、尴尬、后悔、 冒失、激动、生气、害怕等,这些词语正 是某一次真实情感或心理的表现。 ④所填的词语一经确定,文章的内容 也就定了。因而填写的词语,一定要仔细 推敲,能够概括反映所写的内容。

写作要求
1.在文题的横线上填写表达某种情感或心理 的词语将题目补充完整。 2.根据所填词语选择最能打动自己心灵的事 例来写,要恰当地运用一些感情丰富的词语,写 出自己的深切的真实感受。 3.多借助形象生动的描写,如人物的语言描 写、动作描写、心理描写、细节描写等。 4.学习同龄人优秀的范文,兼顾谋篇布局, 但不可以抄袭。 5.600字左右。


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