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我的叔叔于勒

发布时间:2013-09-18 16:59:29  

我的叔叔于勒
(法)莫泊桑

(莫泊桑作品)每 一篇都是一出小小的喜 剧,一出小但完整的戏 剧,打开一扇令人顿觉 醒豁的生活窗口,读他 的作品,读他笔下的人 物,可以是哭或是笑, 但永远是发人深思的。

——左拉 莫泊桑

学习目标
(1) 理解小说表现的主题思想。
 (2) 理解作者从多方面刻画人物形象,

以展现人物内心世界的方法。
(3) 学习巧妙的构思,曲折的情节。

第一课时
课时目标: ? 通读课文,了解故事梗概,能够复述主 要故事情节。 ? 按小说的情节结构划分层次。 ? 落实文中的生字词。

于勒是一个什么样的人?
流浪汉于勒主要情况调查表
姓 籍 主 经 名 贯 性别 年龄

青年时期
要 中年时期 历 老年时期

主要社 会关系

于勒是一个什么样的人?
流浪汉于勒主要情况调查表
姓 籍 主 经 名 于勒 贯 性别 男 年龄 50多岁

法国哈佛尔

青年时期 没钱,行为不正、糟蹋钱
要 中年时期 有钱,正直、有良心 历 老年时期 没钱,自食其力、不拖累人

主要社 哥嫂菲利普夫妇、侄子若瑟夫、两个侄 会关系 女、二侄女婿

小说标题是“我的叔叔于勒”,依照“盼 于勒”“赞于勒”“遇于勒”“躲于勒”的情 节,全文可分为四个部分。
第一部分(1—4)开端——盼于勒。 第二部分(5——19)发展——赞于勒。 第三部分(20——47)高潮——遇于勒。 第四部分(48——49)结局——躲于勒。

品味小说的情节美
①为什么将“赶于勒”以插叙方式安

排?
②为什么要安排船上相遇呢?可以这

样设计:于勒来过几次信,再以写信告
知其不幸落魄不可以吗?改后效果有什

么不同?或者你还能怎么设计情节?

品味小说的情节美
①巧设悬念,开头反复渲染盼归的气氛与心 情,埋下伏笔; ②一波三折,高潮迭起,构成情节的曲折美, 俗话说“文似看山不喜平”就是这个道理。
③安排船上相遇给人物亮相提供了一个特有 的展台,更能体现主人公的性格特点,具有 一种较强的讽刺意味。

这一切因为什么? 请补一个横批。

名人如是说
罗兰:凡事若在金钱利益上着眼,就难免在 人情道义上有几分刻薄. 三毛:世上的喜剧不需要金钱就能产生,世 上的悲剧大半和金钱脱不了关系. 其他:

贫居闹市无人问,富在深山有远亲.
有钱能使鬼推磨

钱可以买到房屋,但买不到家;钱可以 买到珠宝,但买不到美;钱可以买到药物, 但买不到健康;钱可以买到纸笔,但买不到 文思;钱可以买到书籍,但买不到智慧;钱 可以买到献媚,但买不到尊敬;钱可以买到 伙伴,但买不到朋友;钱可以买到服从,但 买不到忠诚;钱可以买到权势,但买不到

实 学;钱可以买到武器,但买不到和平;钱可 以买到小人的心,但买不到君子的志气。 ——龙应台

小说的主旨
小说通过对比手法,采用语言、动 作、神态描写刻画人物的心理世界,描 述了菲利普夫妇对待亲兄弟于勒的前后 截然不同的态度,刻画了一幅资本主义 社会里因贫穷而兄不认弟的触目惊心的 惨象,揭露了资本主义社会人与人之间 的赤裸裸的金钱关系。

第二课时
课时目标: ? 学习通过语言、动作、神态(表情)揭 示人物性格的阅读方法。 ? 认识菲利普夫妇十足的拜金主义思想。

局部探究 试找出文中对“父亲”、“母亲”
的神态描写的句子,细细品味, 说说这样写的妙处。

神 态
我父亲突然好像不安起来,他向旁边走了几 步,瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿, 就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白,两只眼 也跟寻常不一样。 母亲也怕起来了,吞吞吐吐地说------母亲回来了,我看出她在哆嗦。

神 态
我父亲脸色早已煞白,两眼呆直,哑着嗓子说 他回到我母亲身边,是那么神色张皇。 结结巴巴地说-----父亲神色很狼狈,低声嘟哝着-----母亲突然暴怒起来------

父亲指着女婿对她使了个眼色。

品析人物的性格
菲利普
爱慕虚荣 冷酷自私 唯利是图
虚荣冲动 没有主见

克拉丽丝 若瑟夫

小气精明 临乱不慌

纯真、诚实、善良、慷慨

孩子是纯真的,大人是世故的;孩子是诚实的,大 人是虚伪的;孩子是善良的,大人是势利的;孩子是慷 慨的,大人是刻薄的。

于勒

早: 行为不端、糟蹋钱
中: 正直、有良心 后: 自食其力、不拖累人

小说中的若瑟夫,作为一个孩子, 目睹了父母对叔叔于勒的冷酷无情,他 的心理活动是怎样的? 当他知道那个又老又穷的水手就是 叔叔于勒时,他在心里默念道:“这是 我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔。” 并给了于勒10个铜子的小费。 这表现出若瑟夫对于勒叔叔深切的 同情,对父母六亲不认的困惑、苦闷和 不满。

这篇小说从一个孩子的眼光用第 一人称写有什么好处? ⑴从“我”的角度来观察,叙述 “我”的所见、所闻、所想、所做,这 就使故事显得更真实、亲切,增强了作 品的感染力。 ⑵通过一个未被“金钱”玷污过的 小孩的眼光,便于揭露丑恶的现实。 ⑶用第一人称来写,给讲故事的方 式提供更多的自由。

小结:
莫泊桑写人物,不在外貌的 描绘上下功夫,而是深入到人物 的内心;这内心世界的揭发,又 绝不靠作者的申说,而是用人物 的言语、动作、神情等,让他们 自己去自然地表露。

环境
自然环境
衬托:愉悦心情; 阴郁心情

环 境
社会环境
金钱至

上:一个女婿写 出一个社会

人物
于勒 “我”(若瑟夫)

谁是主人公?

暗线 见证人

两个姐姐,一个姐夫

陪衬人 主人公

“父亲”、“母亲”(菲利普和克拉丽丝)

小说的主人公是谁?为什么?
主人公是菲利普夫妇,不是于勒。
虽然题目是“我的叔叔于勒”,于勒这 个人物也贯穿了小说的始终,但判定作 品中某一人物是否主人公,关键应看这 一人物塑造是否体现了作者的创作意图

和所要表现的主题思想。

作者设置于勒是为了组织材料,结构故事,推动情

节的发展,并不是靠他来揭示主题。菲利普夫妇的
活动是围绕于勒的命运展开的,于勒的命运不同,

菲利普夫妇对他的态度也不同。菲利普夫妇态度变
化的根本原因在于金钱,金钱的得失与有无,决定 了他们对于勒的亲疏好恶,决定了他们自身的喜怒 哀乐,拜金主义者的形象跃然纸上。作者还通过菲 利普夫妇最终抛弃于勒的结局,形象地揭露了拜金

主义者六亲不认、丧失人性的丑恶灵魂。可见,菲
利普夫妇是小说主题的承载者,他们才是小说的主

人公。

阅读下篇文章,回答问题.

平分生命
男孩与他的妹妹相依为命。父母早 逝,她是他唯一的亲人。所以男孩爱妹妹 胜过爱自己。 然而灾难再一次降临在这两个不幸 的孩子身上。妹妹染上重病.需要输血。 但医院的血液太昂贵,男孩没有钱支付 任何费用,尽管医院已免去了手术费。 但不输血妹妹就会死去。

作为妹妹唯一的亲人,男孩的血型 和妹妹相符。医生问男孩是否有勇气承 受抽血时的疼痛。男孩开始犹豫,10岁 的大脑经过一番思考,终于点了点头。 抽血时,男孩安静地不发出一丝声 响,只是向着邻床上的妹妹微笑。抽血 完毕后,男孩声音颤抖地问:“医生, 我还能活多长时间?” 医生正想笑男孩的无知,但转念间 又被男孩的勇敢震撼了:在男孩10岁的 大脑中,他认为输血会失去生命,但他仍

然肯输给妹妹。在那一瞬间,男孩所付 出的决定是付出了一生的勇敢,并下定 了死亡的决心。 医生的手心渗出了汗,他紧握了男 孩的手说;“放心吧,你不会死的。输 血不会丢掉生命。” 男孩眼中放出了光彩:“真的?那 我还能活多少年?”医生微笑着,充满 爱心地说:“你能活到100岁,小伙子, 你很健康!”男孩高兴得又蹦又跳。他 确认自己真的没事时,就又挽起了胳膊

起头,郑重其事地对医生说:“那就把我的 血抽一半给妹妹吧,我们两个每个活50年! ” 所有的人都震惊了,这不是孩子无心的 承诺,这是人类最无私纯真的诺言。

问题:
1、

2、男孩具有什么品质?从哪些地方可看出? 3、第三段中说,男孩“经过一番思考”。你

阅读下文,回答文后问题。 [甲]父亲的弟弟于勒叔叔,那时候是全家惟一的希望, 在这以前则是全家的恐怖。 据说他当初行为不正,糟蹋钱。在穷人家,这是最大 的罪恶。在有钱的人家,一个人好玩乐无非算作糊涂荒唐, 大家笑嘻嘻地称他一声“花花公子”。在生活困难的人家, 一个人要是逼得父母动老本,那就是坏蛋,就是流氓,就 是无赖了。于勒叔叔把自己应得的那部分遗产吃得一干二 净之后,还大大占了我父亲应得的那一部分。 人们按照当时的惯例,把他送上从哈佛尔到纽约的商 船,打发他到美洲去了。 我这位于勒叔叔一到那里就做上了不知什么买卖,不 久就写信来说,他赚了点钱,并且希望能够赔偿我父亲的 损失。这封信使我们家里人深切感动。于勒,大家都认为 分文不值的于勒,一下子成了正直的人,有良心的人。

[乙]父亲神色很狼狈,低声嘟哝着:“出大乱子了!” 母亲突然暴怒起来,说:“我就知道这个贼是不会有出 息的,早晚会回来重新拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫, 叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒楣的了,要是被那个讨饭的 认出来,这船上可就热闹了。咱们到那头去,注意别叫那人 挨近我们!’’她说完就站起来,给了我一个5法郎的银币, 就走开了。 我问那个卖牡蛎的人:“应该付您多少钱,先生?” 他回答道:“2法郎50生丁。”我把5法郎的银币给了他, 他找了钱。 我看了看他的手,那是一只满是皱痕的水手的手。我又 看了看他的脸,那是一张又老又穷苦的脸,满脸愁容,狼狈 不堪。我心里默念道:“这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的 亲叔叔。”。 我给了他10个铜子的小费。他赶紧谢谢我:“上帝保佑 您,我的年轻的先生!”

1、选段[甲]这一部分文字的结构 总分式 关系是 。

2、选段[乙]中写父亲神色很狼狈, 根本的原因是什么?

证实了卖牡蛎的人就是于勒。

3、从选段[乙]中找出对于勒外貌 描写的语句,用横线在文中画出来。 “我看了看他的手,那是一只满是 皱痕的水手的手。我又看了看他的脸,

那是一张又老又穷苦的脸,满脸愁容,
狼狈不堪。”

4、选段[乙]中母亲的态度是怎样的? 暴怒、怨恨、冷酷。
5、小若瑟夫默念:“这是我的叔叔, 父亲的弟弟,我的亲叔叔。”他为什 么反复强调自己与于勒显而易见的亲 属关系? “我”对处于贫困的于勒叔叔 深表同情,对父母的态度表示困惑 与不满。

6、于勒一生中的经济情况有三大 变化,菲利普夫妇一家对于勒的态度也 出现了三

次变化,而菲利普夫妇也有始 终不变的方面。用简练的词语分别概括 这些变化。 ①于勒经济的变化 挥霍家产——经商发财——衰败穷困 ②菲利普夫妇态度的变化 惧怕憎恨——奉为福星——深恶痛绝 ③菲利普夫妇不变的方面 金钱至上。

7、选段[乙]中对于勒的外貌描写, 突出了什么?为什么这样写?
若瑟夫眼中的于勒外貌,突出了 “满是皱痕的水手的手”,又老又穷 苦的脸”。这样写,让读者真切地了 解到于勒贫苦困窘的生活状态,体会 若瑟夫对叔叔的同情,更加鄙弃菲利 普夫妇的所作所为。

8、 “这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲 叔叔。”这几句话是否罗嗦?应怎样理解?
不罗嗦,这三个称呼用在一起强调了于勒叔 叔与“我”家骨肉关系,写出了若瑟夫的善 良、纯真,既表现出若瑟夫对于勒叔叔深切 的同情,对父母六亲不认的困惑、苦闷和不 满,又反衬了菲利普夫妇的自私、冷酷,饱 含讽刺,意味深长。


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