haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 初中教育 > 初中语文初中语文

生物入侵者

发布时间:2013-11-03 13:36:18  

日本人入侵中国

凶残的松树杀手

1982年,南京中山陵附近的松树林生 了 一种“怪病”,生病的松树莫名其妙地一 棵接着一棵倒下了。经彻查,发现这些松 树是感染了一种名叫松材线虫的入侵生物。 此后,警报一个接着一个,到2001年,江 苏、安徽、广东等10个省市都发现了这种 凶残的松树杀手。据统计,由于它的入侵, 我国每年都有600多万株松树受害致死, 传播松材线虫 南方的5亿亩松林受到了严重威胁。每年 的松墨天牛 由此造成的直接经济损失已达到25亿元, 间接损失则达到了250亿元。

作者:梅涛

作者简介

梅涛,1962年出生于江西 省南城县,1982年获浙江大 学精密机械专业学士学位, 1982年起在中国科学院合肥 智能机械研究所从事研究工 作,历任研究实习员、助理 研究员、副研究员、研究员, 曾担任传感技术研究室副主 任、主任,于1999年6月起担 任常务副所长。 2001年获中 国科学技术大学力学博士学 位。

检查预习情况
一、给下列红色字注音 劫掠( jié ) 栖息( qī ) 归咎( jiù ) 斑斓( lá ) n 二、解释下列词语 藩篱( fān ) 厄运( è ) 在劫难逃: 命中注定要遭受祸害,逃也逃不脱(迷信)。现 在借指坏事情一定要发生,要避免也避免不了。 束手无策: 比喻没有办法。 无动于衷: 心里一点不受感动;一点也不动心。 五彩斑斓: 灿烂多彩。 物竞天择: 生物相互竞争,能适应者生存下来。

1、速读课文,你怎样理解 “生物入侵 者”,从文中找出语句来说一说。 2、在文中圈、点、勾、画,筛选出有价值 的信息,并用“课文告诉我:————— ——”,把你筛选的信息说给大家听。 (提示:文章介绍了关于生物入侵者的哪些 知识?每段都写了些什么?)

?合作探究
? 1、理清

蚂蚁

举例子——表达效果: 为了支撑观点,使之更 具有说服力。

入侵者——棕树蛇

列数字——表达效果: 数字化的事实引发读者 想象,说明生物入侵者 对自然生态的危害大。

打比方——表达效果:使说明更形象、
更生动、更能吸引读者。 例如:“生物入侵者”这个概念本身就 具有比喻意义,它告诉人们这一类“入 侵者”的行为,会给人类与自然带来危 害;把登陆北美的欧洲斑贝比成“偷渡 者”,它们在不知不觉中登上北美大陆, 并悄悄给人类造成危害;把害虫随贸易 途径传遍全世界比喻为“搭乘跨国贸易 的‘便车’”。

?3、如何理解在物种迁移过

程中的“人为干预”?

拓展延伸
在你的生活中有 没有听说过或见到过 生物入侵的现象?如 果有,说说它们有没 有给人类带来危害。

水葫芦

目前我国每年因水葫芦 造成的经济损失接近100 亿元,光是打捞费用就 高达5至10亿元。

水葫芦,原产于南美,大约于20世纪 初传入我国。水葫芦,降低水产品产量, 破坏水生生态系统,甚至威胁周围居民 和牲畜生活用水。云南昆明市滇池内连 绵1000公顷的水面上全部生长着水葫芦, 由于水质污染和因此而导致的水葫芦的 疯长,滇池内很多水生生物已处于灭绝 的边缘。资料记载,60年代以前滇池主 要水生植物有16种,水生动物68种,但 到80年代,大部分水生植物相继消亡, 水生动物仅存30余种。

福寿螺卵和受害的农田

薇甘菊

薇甘菊又名小花假 泽兰 。如果听任 它生长,几年间就 能让整座山的植被 全部萎缩甚至死去, 所以它有“植物杀 手”的“美誉”。 20多年前,它作为 护滩植物引入我国。 近几年来,在珠江 三角大肆蔓延。

“黄花开后百花杀”
它的可怕之处在于其根系分泌物 能抑制其他植物的生长,并且快速繁殖,若侵入农田会使 农作物的产量和质量急剧下降。如果不加以控制,“一枝 黄花”极容易形成单一群落。

加拿大一支黄花

美国白蛾也叫秋幕毛虫,1979年从辽宁丹东 进入我国。随后这位不速之客相继在山东、陕西、 河北、上海等地出现。近20年来,美国白蛾对这 些地区的园林绿化和林业造成了极其严重的危害, 它们的四龄幼虫可危害300多种植物,具有暴食 性,成片的树林常被横扫一光,被称为无烟的火 灾。

地中海果蝇

蜥蜴

非洲蜗牛,学名 褐云玛瑙螺,也就是 人们常说和常食用的 东风螺、菜螺、花螺、 法国螺。非洲大蜗牛 是一种繁殖很快的大 型陆生贝类,它们危 害农作物、蔬菜,危 害生态系统,而且还 是许多人畜寄生虫和 病原菌的中间宿主。

小龙虾原名克氏原螯
虾,它们的原产地是

中、南 美洲,目前世界各地都有养 殖,并在野外形成数量巨大 的种群,在我国长江中下游 以及华南分布很广。

牛蛙:原产于北美洲。因食
用而被引入,现遍布于北京以 南的许多地区。它威胁两栖类 生物、昆虫、鱼类的生长。

吞食鱼类

咬断鱼杆

食人鱼,原产于亚马逊河,外表妖艳,性情残暴,能够在 短时间内将大于自己体积几倍,甚至几十倍的动物吃掉。 2002年左右一些人引进到我国供人观赏,结果流入了江河 鱼塘,大量地“屠杀”水中其他的鱼类,给当地生态平衡 带来严重危机,造成不可估量的损失。

我国暂停从菲 律宾进口凤梨 香蕉种苗
据新华社北京2月20日电(记者齐中熙)国家质检总局、农 业部、国家林业局日前联合发出布告,宣布暂停从菲律宾 进口凤梨、香蕉种苗等。香蕉穿孔线虫寄生植物,一经发 现,一律作退回或销毁处理。 据悉,今年一月,我国出入境检验检疫部门在对菲律 宾进口的凤梨种苗实施检疫时,截获一类危险性有害生 物——香蕉穿孔线虫。为防止疫情传入,保护我国农林业 生产安全,根据《中华人民共和国进出境动植物检疫法》 及其实施条例的有关规定,决定对菲律宾凤梨、香蕉种苗 等香蕉穿孔线虫寄生植物采取临时紧急检疫措施。 (摘自2002年2月21日《每日新报》)

?

?

据农业部最新统计数字显 示,目前我国已经有380种入 侵植物,40种入侵动物。 在 国际自然保护联盟公布的全 球100种最具威胁的外来 生物中,中国已有50余种。 我国因为外来物种入侵造成 的直接和间接损失每年达到 1198.76亿元, 据最新研究表明,在全 世界濒危物种名录中的动植 物,大约有35%至46%是由 外来生物入侵引起的,生物 入侵已成为导致物种濒危和 灭绝的第二位因素,仅次于 生存环境的丧失。

椰心叶甲虫

结论: 像图片中列举的入侵 者大多已经严重地威胁到 生态平衡,这一问题应该 给我们敲响警钟,保护自 然,关注生态平衡,刻不 容缓。

倡 议:

本课小结
这是一篇事理说明文,是按照逻辑顺序说明事理的。 文章从解释“生物入侵者”这个概念入手,接着摆出 现象,介绍了“生物入侵者”给人类带来的危害、对生 态环境的破坏作用,再探究原因,最后讨论对策。基本 上是按提出问题、分析问题、解决问题的逻辑思路展开 的。

习方法
怎样读懂科普知识的说明文
我们阅读介绍科普知识的说明文时,注意: 1、要把握文章介绍的知识要点,学会筛选信息。 2、要琢磨文章的词句怎样把科学知识介绍得准 确、生动。 3、要掌握科普说明文的说明方法。科普说明文 通常采用举例子、列数字、打比方、作比较等方 法向读者介绍。

1、收集有关“生物入侵者”的资 料,全班交流。 2、请以“水”、“野生动物”、 “森林”、“土地”为对象各拟 一则环保话题的公益广告词,每 则不超过15个字。


网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com