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隆中对 董治亮1

发布时间:2013-11-04 10:35:16  

《三国演义》卷首词
都 付 笑 谈 中

古 今 多 少 事

一 壶 浊 酒 喜 相 逢

惯 看 秋 月 春 风

白 发 渔 樵 江 渚 上

几 度 夕 阳 红

青 山 依 旧 在

是 非 成 败 转 头 空

浪 花 淘 尽 英 雄

滚 滚 长 江 东 逝 水

诸葛亮,字孔明,东汉琅琊郡都 县(今山东沂南县)人,我国历 史上卓越的政治家和军事家。写 了为人称道的《出师表》。
出师一表真名世

千载谁堪伯仲间
——陆游《书愤》 出师未捷身先死 长使英雄泪满襟

——杜甫《蜀相》

隆中对 陈寿 第一课时

隆中对
陈寿

回答,应对。一般指 回答上级的提问。

体裁:人物传记

关于《三国志》:《三国志》是历史散文。 作者:陈寿(233—297),字承祚,晋朝安 汉(今四川南充市北)人,史学家,著史书 《三国志》六十五卷。 《三国志》分为《魏书》、《蜀书》、《吴 书》。属纪传体的分国史。它善于叙事,总 是选取最有代表性的事件和情节,进行简洁 描述和重点刻划,从而突出中心,表现人物 性格特征,文学价值很高。 《三国志》在二十四史中,与《史记》、 《汉书》、《后汉书》一起被称为“四史” (前四史)

时代背景:东汉末年,汉室倾颓,群雄 割据,国家处于分裂状态。汉室后裔刘 备想兴复汉室,完成统一大业,但苦于 势单力薄,无力与曹操、孙权抗衡。于 是,刘备广揽人才,筹谋大计,壮大力 量。公元207年,徐庶把隐居在隆中 (今湖北襄樊市西)的诸葛亮推荐给刘 备,刘备就先后三顾茅庐,征询诸葛亮 对兴复大业的意见。

也。将军宜枉驾/ 委屈 招致、 屈尊 接近, 引来 顾之。” 趋向 拜访

时先主屯新野。 当时刘备驻军在新野。 徐庶见先主,先主 徐庶拜见刘备,刘备很 器之,谓先主曰: 器重他,徐庶对刘备说: “诸葛孔明,是卧龙啊, “诸葛孔明者,卧 将军是否愿意见他呢?” 龙也,将军岂愿见 刘备说:“您和他一起 之乎?”先主曰: 来吧。”徐庶说:“这 “君与俱来。”庶 个人只能到他那里去拜 曰:“此人可就见, 访,不能委屈他,召 不可屈致也。将军 (他上门)来,您应该 亲自去拜访他。” 宜枉驾顾之。”

概括第二段文意,说明其作用。

二、徐庶向刘备推荐诸葛亮

侧面烘托诸葛亮的才能,引出刘备 “三顾茅庐”一事。

命人退避

由是先主遂诣亮,凡三往,乃见。因/屏 因此 拜访 总共 才 于是、就此 人,曰:“汉室倾颓,奸臣窃命,主上蒙尘。 崩溃,衰败 盗用皇帝的政令 孤不度德量力,欲信大义于天下,而智/术 估价 通“伸”,伸 智谋 方法 浅短,遂/用/猖蹶,至于今日。然志犹未已,君 张 于是,就 因此 失败 仍,还 停止 君谓计将安/出?” 计策 怎么 产生

因此刘备就去拜访诸葛亮, 由是先主遂诣亮, 总共去了三次,才见到。刘备 凡三往,乃见。因 于是叫旁边的人避开,说: 屏人曰:“汉室倾 “汉朝的天下崩溃,奸臣盗用 颓,奸臣窃命,主 皇帝的政令,皇上逃难出奔。 上蒙尘。孤不度德 我没有衡量(自己的)德行 量力,欲信大义于 (能否服人),估计(自己的) 天下,而智术短浅, 力量(能否胜人),想要在天 遂用猖蹶,至于今 下伸张大义,但是自己的智谋 日。然志犹未已, 浅短、办法很少,就因此失败, 君谓计将安出?” (弄)到今天(这个局面)。 但是我的志向还没有罢休,您 说该采取怎样的计策呢?”

概括第三段文意。

写刘备问计。

隆中对 陈寿 第二课时

亮答曰:“自董卓已来,豪杰并起,跨州 通“以” 一起 连郡者不可胜数。曹操比于袁绍,则名微而众 尽 与……相比 名位低微 寡,然操遂能克绍,以弱为强者,非惟天时, 兵力薄弱 终于 战胜 的原因 不仅 抑亦人谋也。今操已拥百万之众,挟天子而 谋划 而且 挟持、控制 令诸侯,此诚不可与争锋。 号令 争强,争胜 确实

亮答曰:“自董卓 诸葛亮回答道:“自董 已来,豪杰并起,跨 卓作乱以来,各地豪杰同时 州连郡者不可胜数。 起兵,跨州连郡称霸一方的 曹操比于袁绍,则名 数不胜数。曹操与袁绍相比, 微而众寡,然操遂能 名位低微,兵力薄弱,然而 克绍,以弱为强者, 曹操终于打败了袁绍,以弱 非惟天时,抑亦人谋 胜强

的原因,不仅仅是时机 也。今操已拥百万之 (好),而且也是人的筹划 (得当)。现在曹操已拥有 众,挟天子而令诸侯, 此诚不可与争锋。 百万大军,挟持着皇帝来号 令诸侯,这确实不能与他较 量的。

孙权据有江东,已历三世,国险而民附,贤能 险要 依附,归附 为之用,此可以为援而不可图也。荆州北据汉、 被 外援 谋取 沔,利/尽南海,东连吴会,西通巴、蜀,此用 物资 全部取得 武之国,而其主不能守,此殆天所以资将军, 用兵之地 大概 资助 将军岂有意乎? 是否 用来

孙权据有江东,已 孙权占据江东,已经历了三 历三世,国险而民 代,地势险要,民众归附, 附,贤能为之用, 有才能的人被他重用,孙权 此可以为援而不可 这方面可以把他结为外援, 图也。荆州北据汉、 而不可谋取他。荆州的北面 沔,利尽南海,东 控制汉、沔二水,一直到南 连吴会,西通巴、 海的物资都能得到,东面连 蜀,此用武之国, 接吴郡和会稽郡,西边连通 而其主不能守,此 巴、蜀二郡,这是用兵之地, 殆天所以资将军, 但是它的主人刘表不能守住, 这地方大概是老天用来资助 将军岂有意乎? 将军的,将军是否有夺取它 的意图呢?

益州险塞,沃野千里,天府之土,高祖因 险要的关塞 凭借 之以成帝业。刘璋暗弱,张鲁在北,民殷 昏庸懦弱 兴旺富裕 国富而不知存恤。智能之士思得明君。 爱抚,爱惜

益州险塞,沃 野千里,天府 之土,高祖因 之以成帝业。 刘璋暗弱,张 鲁在北,民殷 国富而不知存 恤,智能之士 思得明君。

益州有险要的关塞,有广 阔肥沃的土地,是自然条 件优越,物产丰饶,形势 险固的地方,汉高祖凭着 这个地方而成就帝王业绩 的。益州牧刘璋昏庸懦弱, 张鲁在北面占据汉中,民 众兴旺富裕、国家富强, 但他不知道爱惜人民。有 智谋才能的人都想得到贤 明的君主。

显明
将军既帝室之胄,信义/著于四海,总揽英雄, 广泛地罗致。揽,这 后代 诚信仁义 里有招致的意思。 思贤如渴,若跨荆、益,保其岩阻,西和诸

占据
安抚 率领

形势险要的地方 治理 政治

戎,南抚夷越,外结好孙权,内修/政理;天下

有变,则命一上将将荆州之军以向宛、洛,将
军身率益州之众出于秦川,百姓孰敢不箪食壶

亲自 来

谁敢不(用)箪盛着饭食(用)壶装着酒

浆/以迎将军乎?诚如是,则霸业可成,汉室可

如果像这样

复兴

兴矣。”

将军既帝室之胄,信义 著于四海,总揽英雄, 思贤如渴,若跨有荆、 益,保其岩阻,西和诸 戎,南抚夷越,外结好 孙权,内修政理;天下 有变,则命一上将将荆 州之军以向

宛、洛,将 军身率益州之众出于秦 川,百姓孰敢不箪食壶 浆以迎将军者乎?诚如 是,则霸业可成,汉室 可兴矣。”

将军您既是汉朝皇帝的后代, 诚信和仁义闻名于天下,广泛 地接纳英雄,思慕贤才如饥似 渴。如果能占据荆州、益州, 守住两州险要的地势,与西边 各少数民族和好,又安抚南边 的少数民族,对外联合孙权, 对内革新政治;一旦天下形势 发生了变化,就派一员上将率 领荆州的军队向中原进军,将 军您亲自率领益州的军队出击 秦川,老百姓谁敢不用竹篮盛 着饭食,用壶装着酒来欢迎您 呢?如果真的做到这样,那么 称霸的事业就可以成功,汉朝 的政权就可以复兴了。”

概括本段内容,分析诸葛亮对策。 诸葛亮帮刘备分析形势,出谋划策。 1、不具备向东或向北发展的可能性。 2、夺取荆州、益州,作为“霸业”的根基。

3、修明内政,巩固后方,联吴抗曹。

探究问题
1.诸葛亮替刘备设计的政治蓝图是什么? 政治蓝图是“霸业可成”、“汉室可兴”。 2.诸葛亮为达到这个目标提出了什么战略方 针?根据是什么? 战略方针是:“跨有荆、益,保其岩阻,西和 诸戎,南抚夷越,外结好孙权,内修政理”。 依据: ? 1、分析曹操、孙权两大集团的状况,分清敌 友,采取不同的方针; ? 2、分析占据荆、益二州必要性和夺取的可能 性。

先主曰:“善!”于是与亮情好日密。 因此 感情 一天天 关羽、张飞等不悦,先主解之曰: 解释、劝解 “孤之有孔明,犹鱼之有水也。愿诸君勿 好像 复言。”羽飞乃止。

刘备说:“好!”从 先主曰:“善!” 于是与亮情好日密。 此同诸葛亮的情谊一 关羽、张飞等不 天天地深厚了。 关羽、张飞等人不 悦,先主解之曰: “孤之有孔明,犹鱼 高兴了,刘备劝解他 之有水也。愿诸君勿 们说:“我有了孔明, 就像鱼得到水一样。 复言。”羽、飞乃止。 希望你们不要再说什 么了。”关羽、张飞 才平静下来。

请概括本段文意,说明其作用。

刘备以“鱼之有水”为喻,说明诸葛亮对 于他的重要性。

侧面烘托诸葛亮的才能。

隆中对 陈寿 第三课时

“豫州”当日叹孤穷, 何幸南阳有卧龙! 欲识他年分鼎处, 先生笑指画图中。

分析

抱负。 作铺垫

读四、五两段,思考

诸葛亮认为“霸业可成,汉室可兴”应该采取哪些策略? ①夺取荆、益二州,作为“霸业”的根基; ②西和诸戎,南抚夷越,外结好孙权,内修政理; ③联吴抗曹,并从荆、益二州出兵。
再读课文,思考

结合具体语句,分析刘备和诸葛亮这两个人物形象。 刘备:是一个思贤若渴、以复兴汉室为己任的英雄形象 诸葛亮:是一个自视甚高、富有雄才大略的谋臣形象 课文是怎样刻画诸葛亮这一形象的? 正面描写和侧面衬托相结合

⒈一词多义 因 因屏人曰 于是,就 谓 谓为信然 说。 谓先主曰 对……说。 高祖因之以成帝业 依靠,凭借 已 然志犹未已 停止。 自董卓已来 通“以”。 犹 然志犹未已 还 已历三世 已经。 确实。犹鱼之有水也 犹如,如同 信 谓为信然 信义著于四海 诚信。 欲信大义于天下 同“伸”,伸张。 然 谓为信然 这样。 然志犹未已 但是。 因此。 用 遂用猖蹶 贤能为之用 利用。 词语积累 此用武之国 运用。

⒉古今词义 顾 古义,拜访。将军宜枉驾顾之 凡 孤
今义,照顾。 古义,总共。凡三往 今义,平常的。 古义,我,古代王侯的自称。孤不度德量力 今义,孤立。 古义,大概。此殆天所以资将军 今义,危险。 古义,一天天。于是与亮情好日密




今义,太阳。

古今异义
遂用猖獗

古义
失败 可以把

今义
凶猛而放肆 表可能,能够

此可以为援而不可 图也 北据汉、沔,利尽 南海 此殆天所以 资将军

南方近海地方

南中国海

用来

表因果关系的连词

⒊词类活用

百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎 箪,用竹筐装着,名词作动词。 壶,用水壶盛着,名词作动词。
⒋通假字 欲信大义于天下 自董卓已来 信,通“伸”,伸张。 已,通“以”。

⒌句式
⑴判断句。 诸葛孔明者,卧龙也。 ⑵省略句。 君与俱(之)来。

⑶倒装句。 时人莫之许也。 宾语前置(相当于:时人莫许之) 欲信大义于天下
状语后置(相当于:欲于天下信大义)

板书设计

占天时,有人谋 曹 军事优势:拥百万之众 政治优势:挟天子而令诸侯

不可与争锋

明察天下形势 采取不同策略 孙
荆益 二州

地利优势:国险 得人和:民附,贤能为之用

可为援而不可图

必要性:兵家用武之地 / 民殷国富

可争可图 可行性:其主不能守 / 不知存恤失民心

三步走战略:主攻荆州 夺取益州 西和诸戎, 南抚夷越,外结孙权,内修政理,联吴灭曹,统一全国

未出茅庐而知天下三分

练习:(05年湖北) 这部分诸葛亮对三方形势的分析十分准确: 分析曹操,指出他具有政治和___优势; 兵力 分析孙权,指出他具有地理

和___优势; 人才 物资 分析刘表,既指出他具有交通和___优势, 也指出他软弱无能的一面。此为刘备争霸天 下定下了大计。
拓展练习: 在公众眼里,诸葛亮是智慧的化身,历来被 人们所称颂,有关他的典故、成语、名言警句以 及俗语等还有很多,请列举三个。

与课文相关的知识
1、三顾茅庐:诚心诚意一再邀请。 2、初出茅庐:比喻刚到新手缺乏经验。 3、三个臭皮匠,赛过诸葛亮:比喻人多智 慧多,有大家商量,就能想出好办法。 4、赞诸葛亮的诗:
堪爱南阳美丈夫,愿将弱主整匡扶。

片言妙论三分定,一席高论自古无。
先取荆州为家业,后吞巴蜀建皇都。

要知鼎足为形势,须向茅庐指画图。


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