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初中作文 写作技巧1

发布时间:2013-11-05 09:40:45  

初中作文 写作技巧

开头技巧
欲扬先抑,开发胃口 唉,老师怎么让我和他坐一个桌呢? 她可是我班最凶的女生啦!就因为这,大 伙都叫她“虎妞”。——《同桌》

开头技巧
开门见山,直截了当 我和阿敏的交情可不一般——初中三年 的同桌。对她,我有一肚子的话要说。 (《同桌》)

开头技巧
歌词开头,响彻云际 “明天你是否会想起/昨天你写的日记/ 明天你是否会惦起/曾经最爱哭的你……”一 曲悠扬的《同桌的你》从路边音像书店传 了出来,那带着绵绵情思的乐曲,把我的 思绪带回了三年前的时光……——《同桌》

开头技巧
排比反复,创造旋律 朋友,就是我可以为他献出真挚情感的 人;朋友,就是我可以对他付出全部信任 的人;朋友,欢乐时与我分享,危难时与 我同行。人生中没有朋友,就像生活中没 有阳光。我就有着这样的一个好朋友。—— 《朋友》

开头技巧
设问开篇,无沿无边 往事如烟,随着时光的流逝,大都渐渐 淡忘,而那双眼睛,怎能使我忘怀?—— 《朋友》

开头技巧
名言指路,开宗明义 培根说过:“无真实朋友之人,可以谓 之真可怜而永陷于孤独生活之人。”他的 话道出了朋友的重要。是的,假如一个人 丧失了友情,他简直无法生存在世界上。— —《朋友》

开头技巧
对比映衬,突出重点 随着岁月的流逝,许多人渐渐被我淡忘 了,然而,有那么一双眼睛,一种声音一 个身影,至今萦绕在我的心头,久久不能 忘怀。——《朋友》

开头技巧
倒叙开头,吸引读者 当我们乘着离开国防教育学校的时候, 不知道为什么,泪水竟然在我的眼眶里打 转。难道是留恋吗?是留恋那一段虽苦虽 累但充满活力的生活,还是留恋那待人苛 刻却真诚亲切的军人,我们的教官?—— 《朋友》

开头技巧
题记为冠,哲理为先 世间万物皆难逃自然辩证法,孰是孰非, 孰优孰劣,孰喜孰忧,岂可一言以蔽之?— —《假如记忆可以移植》

开头技巧
拨乱反正,拨云见日 有人说,淡泊就是看破红尘,看透一切, 认为一切都是假的、虚伪的……这种看法是 对淡泊的曲解。如果我们翻一下词典就会 明白,“淡泊”是不追求名利的意思……— —《淡泊》

开头技巧
环境描写,渲染气氛 十月九日又到了,鲁迅先生已经逝世六 十年了。从傍晚到子夜,静静地,一个人 坐在窗前,任冷雨打着窗棂。灯下一盆吊 兰淡淡地涂抹一壁翠色书柜。夜风荡起, 身上微微泛起寒意。想起了鲁迅先生,泪 水就滑落下来。

结构技巧
中考满分作文结构方式很多,如写记叙 文,可以物或情为线索结构文章,可以欲 扬先抑,有问有答

,也可以顺叙、倒叙、 插叙等方式结构文章,还可以采用抽丝剥 茧式的结构方式,这里就以总分总方式结 构全文的“分”——“虎腹”的部分的结构 形式作一些解读。

结构技巧
排比段式 ? 2005年海南省课改区材料半命题“我生 活在( )中”满分作文《我生活在挑战中》 在开头摆出论点后,从“挑战自卑”、“挑战 惰性”、“挑战嫉妒心”、“挑战贪念”四个 角度分层论述了挑战的四种对象。 ? 解读:在每一小节开头用一句话引领全节, 实际上有类似分论点的作用。或在每一小节最 后用一句话总结全节。这种排比段式的并列结 构,显得层次清楚,结构匀称,让人有爽心悦 目之感。

结构技巧——排比段式
? 2005年江苏常州以“有个好心情”为话题 的满分作文《美丽心情四季版》,在四个小节 的开头,分别是以下四句:春天——纸鸢初飞, 春暖花开;夏天——小荷初露,蜻蜓点水;秋 天——稻谷飘香,硕果累累;冬天——雪落无 声,瑞雪丰年。 ? 解读:很多同学都喜欢用春夏秋冬做小标 题行文,而该考生却在后面分别加了八个字, 提示下文内容,这就是一种创新,再将其移至 段首,当然会给人一种新鲜靓丽的感觉。

结构技巧——提示段式
? 2005年湖北宜昌以“美”为话题的满分 作文《小街真美丽》开头采用欲扬先抑的手法, 写自己对小街宁静与陈旧的厌恶,然后从三个 方面赞美小街,一、小街是美的,美在自然; 二、小街是美的,美在和谐;三、小街是美的, 美在古朴;最后以诗化的语言结尾。 ? 解读:每一个方面的提示语,都作为一个 独立的单位,放在这一层次的前面,单作一节, 除有引起下文的作用外,还有起着强调突出和 引起别人重视的作用。

结构技巧——总结段式
? 2005年广东深圳半命题“的味道”的满分 作文《江南的味道》也采用总分总的结构。开 头写“多情的江南,让多少文人墨客梦萦魂 绕”,中间根据所学诗歌写了四块:一、江南 的味道是清水的甜味;二、江南的味道是初恋 的苦涩;三、江南的味道是离乡的酸痛;四、 江南的味道是怜悯的苦楚。最后是总结全文。 ? 解读:与提示节段式相反,总结段式是将 每一层次的总结性的话作为独立的单位,放在 每一层次的后面,单立一小节,起强调突出和 总结这一层的作用。

结构技巧——小标题式
?A、对比式 例:2003年福建南平以“改变”为话题的 满分作文《耳朵“挑食”》中间用了四个小标 题:变化之一:吃软不吃硬;变化之二:吃麻 不吃辣;变化之三:吃肥不吃瘦;变化之四: 吃上不吃下。 解读:精明的考生目光深邃,以耳朵

为依 托点,每个小标题又用对比的形式讽刺了官僚 作风、奉迎折马、金钱至上、欺上瞒下的不良 现象,揭示了真话“销声匿迹”的原因。

结构技巧——小标题式
?B、比喻式 例:2005年河南以“友善”为话题的满分 作文《耕耘友善欢乐一片》中间用了三个小标 题:花絮一朵——初识友善、花絮二朵——化 解仇怨、花絮三朵——连接友谊。 解读:三个小标题,把所写内容比喻成花 絮。三朵友善的花絮,组成了一个友善的世界。 破折号起到了解释说明的作用。运用破折号的 还有,如《友善的微笑》中“笑——逗乐了孩 子、笑——增加了勇气、笑——扭转了人生” 等。

结构技巧——小标题式
?C、诗句式 例:2004年山东淄博以“风景”为话题的 满分作文《水祭》中间用了四个小标题:风景 一:清明时节雨纷纷;风景二:路上行人欲断 魂;风景三:借问酒家何处有;风景四:牧童 遥指杏花村。 解读:考生四个小标题,巧妙地引用了唐 朝杜牧的四句古诗,写了四幅风景,古今对比, 正反论证,,层层深入,告诉人们水资源的污 染破坏状况令人担忧,应该引起人们的高度警 惕。

结构技巧——小标题式
C、诗句式 例:2005年江苏宿迁命题“掌声又响 起来”的满分作文《掌声又响起来》中间 三个小标题用了王国维的学习三境界引用 的三句词:昨夜西风凋碧树,独上高楼, 望尽天涯路;衣带渐宽终不悔,为伊消得 人憔悴;蓦然回首,那从却在灯火阑珊处。 (写自己学习上故事。)

结构技巧——小标题式
?D、情景式 例:2005年浙江杭州以“风景”为话题 的满分作文《心弦上痴情的景致》中间用 了四个小标题:人去楼空空寂寂、旧日思 情情切切、多情伴我咏黄昏、两行热泪肝 肠烈。 解读:从四个小标题可以看出,作者以 抒情主人公的身份让“情”与“景”高度 融合,值得借鉴。

结构技巧——小标题式
?E、小类式
例:2005年江苏南京命题作文“从'头’说起”为题的满分 作文《从“头”说起》中间用了三个小标题:王者之“头”、 勇者之“头”、胜者之“头”。 解读:这三个小标题就是从三个较小的切入点去考虑的, 第一个小标题后的正文用了名言“江山代有人才出,各领风骚 数百年”,然后写陈胜的故事;第二个小标题后用了诗句“千 锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲”,然后写徐霞客历经千辛万 苦寻找长江源头,为勇者们开辟了探险之路的故事,第三个标 题后用了佳句“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”,然后写 体育运动员刘翔夺冠的故事。这三点都紧紧围绕“头”来做文 章,最后就地取材号召考生充满自信,

开好这个精彩之“头”, 辉煌之“头”,舞动之“头”,简直妙绝。 还有从家庭生活选材的:挣钱的“头子”(写爸爸),管 钱的“头子”(写妈妈),省钱的“头子”(写自己),结构 也非常合理。

结构技巧——小标题式
?F、感觉式 例:2005年江苏无锡半命题作文“精彩”的满 分作文《精彩瞬间》中间用了三个小标题:看,煦 日东升;听,睡莲花开;品,人生真谛。 解读:第一个小标题,既写小姨生孩子,又写 东升的旭日,充满希望。第二小标题,乍看难以理 解,细读,才知考生曾侧头微闭双眼,听花开时 “砰”的清脆声,这一细节描写是令人信服的。第 三个小标题,写的是病危的女孩还想着捐献眼角膜 时,吹散一朵蒲公英的花的醉人。三个精美瞬间都 在昭示着生命的真谛,给人以希望,微笑,帮助, 值得读者品味。

结尾技巧
凸现主旨式 ? 这种结尾方式,就是在文章结束时,以全 文的内容为依托,运用简洁的语言,把主题思 想明确表达出来,或者在全文即将结尾时,把 写作意旨交待清楚,所以这种结尾方法又称 “画龙点睛式”。如中考作文《特殊答卷》的 结尾:“6年过去了,这份特殊的答卷一直珍 藏在我的抽屉里。我要让他时时刻刻告诫我: 知识是容不得半点虚假的。” ? 篇末借助精炼的议论亮出题旨,给人深深 的启迪。

结尾技巧
首尾呼应式 结尾与开头要相呼应,写出既呼应开头, 又不简单重复的语句,这种结尾方式是各类文 章极常见的收束方法。这种收束方法能唤起读 者心理上的美感,产生一种首尾圆合、浑然一 体的感觉。如《一件珍贵的衬衫》,开头写了 “在我的家里,珍藏着一种白色的确良衬衫。” 结尾写道:“四年来,这件珍贵的衬衫,我精 心地收藏着,没有舍得穿它一次。”《白杨礼 赞》结尾与开头呼应道:“我要高声赞美白杨 树!”

结尾技巧
抒情议论式 用抒情议论的方式收束文章,能够表达作者心中的情愫, 激起读者情感的波澜,引起读者的共鸣,有着强烈的艺术感染 力。这种结尾方式主要用于写人记事的记叙文中,也可用于说 明文、议论文的写作。抒情议论式结尾的形式是多种多样的, 所以采取这种方式结尾比较自由,好的“抒情议论”式结尾必 然油然而生真情,给读者以真实感、充足感。如:中考作文 《幸福的感动》的结尾:“记得有位诗人这样说:'让我怎样感 谢你,当我走向你的时候,我原想收获一缕春风,你却给了我 整个春天;让我怎样感谢你,当我走向你的时候,我原想捧起 一簇浪花,你却给了我整个海洋。’是呀,让我怎样感谢你们, 爸爸妈妈。你们

赋予了我生命,你们赋予了我力量,你们赋予 了我幸福,而我却无以回报。有一种感觉叫做幸福,有一种幸 福叫做感动。我明白你们的含辛茹苦,我懂得你们的满心希望, 我将尽我的力量给大家幸福,让大家学会感动!”

结尾技巧
妙引巧联式 用名言、警句、诗句、俗语、歌词等收尾,着 意于引申文章,揭示某种人生的真谛。它往往出现 在散文、记叙文、杂文的结尾,用三言两语,表述 出含意深刻的、耐人寻味的哲理或警策性内容,使 之深深地印在读者心中,起到“言已尽,意无穷” 的效果。如:《驿路梨花》结尾写道:“驿路梨花 处处开。”再如《我多想拥有你,童年》的结尾: “'假如时光会倒流,我愿回到童年的时候,妈妈你 是否依然站在小屋的门口……’歌声依然那样清脆、 悦耳”。用歌词结尾增添了行文的韵味,唤起读者 的美感。

结尾技巧
升华主题式 这种方法是透过现象,揭示本质的方法。升华主题 要恰如其分,要恰到好处,不要随意而发。如《回忆我 的母亲》的结尾:“母亲现在离我而去了,我将永不能 再见她一面了,这个哀痛是无法补救的。母亲是一个平 凡的人,她只是中国千百万劳动人民中的一员,但是, 正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么 方法来报答母亲的深恩呢?我将继续尽忠于我们的民族 和人民,尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产 党,使和母亲同样生活着的人能够快乐的生活。这是我 能做到的,一定能做到的。愿母亲在地下安息!”作者 在结尾把主题升华到一个新的高度:由爱母亲推而广之 到赞美中国普通的劳动人民,立意深刻。


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