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九年级语文孔乙己5

发布时间:2013-11-05 10:39:45  

孔 乙 鲁己


鲁迅,周树人,字豫才。

衫 孔乙己 坐 站

长衫 短衣 孔乙己
坐 站

多余人

春天已经来临了,孔乙己也的确死 了,死在那个被冷落的墙角。听说,他死时 还不停地唠叨着:“人固有一死。”的确, 这一次他真的死了,死在人们的唾弃和冷眼 中,死在这个春天已经来临的季节。 孔乙己被几个收拾垃圾的人草草地 葬了。没有墓碑,因为他无名无姓;没有吊 客,因为他无亲无故。 草,已长满了这座荒墓,永远不会 有人知道这里面有一个人,他是谁。

文中“他身材很高大;青白脸色,皱纹 间时常夹些伤痕;一部乱蓬蓬的花白的胡子。 穿的虽然是长衫,可是又脏又破,似乎十多 年没有补,也没有洗。” 这段描述有什么表 达作用?

外貌描写 运用了________,形象生动地写出 孔乙己穷酸潦倒,又好喝懒做 (表现)了________________________ 又常受人殴打的形象特点 _______________________。

请大家用老师的方法,从外貌、 语言、神态、动作描写等方面自己 找相关的语句,并体会它们的表达 效果。(如果遇到问题也请提出来, 大家讨论解决。)

他脸上黑而且瘦,已经不成样子;穿一件 破夹袄,盘着两腿,下面垫一个蒲包,用草绳 在肩上挂住;

运用了外貌描写,形象生动地写出(表 现)了孔乙己穷途末路、极度悲惨的境地, 从侧面表现了社会对他的冷漠无情。
不一会,他喝完酒,便又在旁人的说笑声中, 坐着用这手慢慢走去了。

他从破衣袋里摸出四文大钱,放在我手里,见 他满手是泥,原来他便用这手走来的。

运用了动作描写,形象生动地写出(表现) 发挥自己的想象,假如你要演孔乙己, 了孔乙己穷途末路、生活拮据。

你会怎么来表现这个动作?思考后来说说。 便排出九文大钱。

运用了动作描写,形象生动地写出(表现) 了孔乙己有钱时那种慢条斯理摆显的得意心理, 从而可以看出他是一个死要面子,穷酸迂腐的 人。

孔乙己便涨红了脸,额上的青筋条条绽出, 争辩道,“窃书不能算偷……窃书!……读书人 的事,能算偷么?”

运用了神态描写,语言描写,形象生动 地写出(表现)了孔乙己被揭短时强词夺理 的可笑情态,从而可以看出他是一个死要面 子、自命清高、自欺欺人、迂腐可笑的人。

孔乙己立刻显出颓唐不安模样,脸上笼上 了一层灰色,嘴里说些话;这回可是全是之乎 者也之类,一些不懂了。

运用了神态描写,尤其是通过“笼”字形 象生动地写出(表现)了孔乙己被刺激无法获 得功名时,那种羞愧难当,无地自容的心理, 表现了孔乙己穷于招架的痛苦表情。

孔乙己着了慌,伸开五指将碟子罩住,弯腰 下去说道,“不多

了,我已经不多了。”直起身 又看一看豆,自己摇头说,“不多不多!多乎哉? 不多也。”

运用了神态、动作、语言描写,形象生动 地写出(表现)了孔乙己是一个卖弄文采、迂 腐可笑,但又不失善良的人。

作者用了这么多的描写手法来刻画 孔乙己,你能不能从文中其他的叙述中, 说说孔乙己是一个怎样的人?

但他在我们店里,品行却比别人都好,就 是从不拖欠;

些许的诚信,说明其本性不坏 我想,讨饭一样的人,也配考我么?便回过 脸去,不再理会。
社会地位低下,被酒店一个专管温酒的低等 伙计看不起。

填写下列句子,探究孔乙己性格中的矛盾 表现。
1、孔乙己是站着喝酒但又( 穿长衫 )的人。 2、孔乙己是穷得将要讨饭但又( 好喝懒做 )的人。 3、孔乙己是以读书人自居但又 ( 把“半个秀才也没捞到”当作灵魂伤疤 )的人。 4、孔乙己是竭力争辩维护清白但又( 偶有偷窃 )的人。 5、孔乙己是穷困潦倒偶尔偷窃但又( 从不拖欠酒钱 ) 的人。 6、孔乙己是热心教小伙计认字,给孩子分茴香豆但又 (屡遭冷遇)的人。 7、孔乙己是个被人讥讽但又( 想和人交流 )的人。 8、孔乙己是个使人快活但又(无人关心、可有可无 )的人。

探究孔乙己矛盾表现的思想原因和 社会原因,深刻理解孔乙己形象。
1、孔乙己“站着喝酒”是因为: 他经济拮据,买不起酒菜,进不了柜台内坐着喝。 2、孔乙己“穿长衫” 是因为: 他追求功名,不愿与“短衣帮”为伍。 3、孔乙己“竭力争辩维护清白”是因为: 他死爱面子,想清白做人。 4、孔乙己“偷窃”是因为: 封建科举制度和封建教育使他不会营生又好逸恶劳, 贫困无法自存不得已而为之。 5、孔乙己“穷得将要讨饭”是因为: 受他封建科举制度的毒害,一生追求功名而不得;认为 “万般皆下品”,不愿劳动。

他受封建教育熏陶好逸恶劳。 6、孔乙己“好喝懒做”是因为 质朴、忠厚。 7、孔乙己“从不拖欠酒帐”说明他 8、孔乙己“以读书为傲” 说明他

9、孔乙己把“‘半个秀才也没捞到’当作灵魂伤疤”,表 明他 中封建科举的毒害很深。

空虚无聊迂腐。 10、孔乙己“热心教伙计‘茴’字写法”表明他 11、孔乙己“遭到冷遇”表明他 地位卑下,连小孩都不愿理睬他。 地位卑下,已沦为笑料。 12、孔乙己“使人快活”表明他 结局可悲。 13、孔乙己“无人关心”表明他

孔乙己是一个地位低下、而追求功 名,穷酸潦倒而又好喝懒做,迂腐不堪 而又死要面子自欺欺人,遭人嘲笑而又 自命清高,生活悲惨却麻木不仁又不失 善良的可笑又可悲的读书人。

揣摩关键语

句,总结刻画人物的方法

? 小说是从哪些方面对孔乙己进行个性刻画 的?除正面描写外,哪些地方是侧面描写?
1、通过外形服饰描写揭示孔乙己的特殊身份和 性格特征。 2、通过肖像描写的前后对比,揭示孔乙己遭遇 的悲惨。 (1)第一次出场;(2)第二次出场。 3、通过个性化的语言描写表现人物鲜明性格。 4、通过动作神态描写揭示人物思想性格。 由别人之口交代孔乙己的经历(如第五段和 第十段)属侧面描写,丰富了人物性格。

为什么会有孔乙己这样的人呢? 黑暗的社会现实,以及孔乙己自身 的麻木不仁。
跳读课文找出体现社会黑暗的句 子。提示:当时社会人与人之间的关 系如何?人们对孔乙己的态度如何?

是什么样的社会环境造就了孔乙 己这样的悲剧人物?
人分三六九等, 薄情寡义,麻木不仁。 彼此隔阂森严。 万般皆下品, 鄙视劳动,好喝懒做。 唯有读书高。 四书五经, 读死书,死读书。 八股取士。 扭曲人性,吞噬肉体。

造成孔乙己悲惨遭遇的原因
1、社会原因。 (1)封建科举制度的毒害。 (2)封建等级制度和封建思想侵蚀下, 民众的麻木不仁。 (3)以丁举人为代表的封建统治者的 残酷摧残。 2、自身原因。 热衷科举、好喝懒做、麻木不仁、至死 不悟。

思考:
小说用第一人称的手法写有何作用?

使故事显得真切,使情节集中,内容 简要,更增加了悲凉的意味,表现作 者对孔乙己的同情。

体会“以笑写悲”的巧妙构 思 “笑声”贯穿全篇,这阵阵笑声跟孔乙己的
不幸遭遇形成了强烈的对照,它深刻地揭露 了封建社会的黑暗与冷酷,同时也批判了群 众的麻木。孔乙己在笑声中出场,在笑声中 苟活,最后在笑声中走向死亡。小说对各种 人物的笑,描写越是生动,越是具体,我们 就越是感到悲凉。这样让悲剧在喜剧的气氛 中进行,以“喜”衬“悲”,更增强了小说 的悲剧效果。

?

阅读练习 孔乙已是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大;青白脸色,皱纹 间时常夹些伤痕;一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫,可是又脏 又破,似乎十多年没有补,也没有洗。……孔乙已一到店,所有喝酒的人 便都看着他笑,有的叫道,“孔乙已,你脸上又添新伤疤了!”他不回答, 对柜里说,“温两碗酒,要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。他们又故意 的高声嚷道,“你一定又偷了人家的东西了!”孔乙已睁大眼睛说,“你 怎么这样凭空污人清白……”“什么清白?我前天亲眼见你偷了何家的书, 吊着打。”孔乙已便涨红了脸,额上的青筋条条绽出,争辩道,“窃书不 能算偷……窃

书!……读书人的事,能算偷么?”接连便是难懂的话,什 么“君子固穷”,什么“者乎”之类,引得众人都哄笑起来:店内外充满 思考题:1、在文段中预示孔乙已悲惨命运的句子是什么? 了快乐的空气。
[站着喝酒而穿长衫的唯一的人]

2、“排”与课文中孔乙已最后出场付钱的“摸”字各有什么作用?
[排---显示、摆阔气;] ?  [毁坏别人的名誉] [冷酷无情、麻木不仁] [ 摸---生活拮据] [君子安守贫穷] [以笑衬悲,烘托]

3、“污人清白”是什么意思?“君子固穷”是什么意思? 4、“店内外充满了快活的空气”表明人们对孔乙已怎样? 起什么作用? 5、文章塑造孔乙己这种性格的人物目的是什么?
[揭示封建科举制度对读书人的毒害]


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