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七年级上册语文导学案19《在山的那边》

发布时间:2013-11-05 12:38:56  

好的开端是成功的一半。同学们,努力吧!

第三单元第19课《在山的那边》导学案

主备 曾文彬 审核 初一语文组 班级 姓名 小组

【学习目标】:

1、反复诵读诗歌,掌握诗中生字、生词。

2、体会诗歌的朗读方法。

3、初步理解诗歌的内容。

第一课时

【学习过程】

一.学

1、情景设置

2、学生自主学习

(1)、朗读诗歌,读准下列加点字的读音并注音。

痴想( ) 隐秘( ) 凝成( ) 诱惑( ) .....

喧腾( ) 一瞬间( ) 枯干( ) 扎下( ) .....

(2)理解意思:痴想: 一瞬间:

(3)、利用工具书,结合诗句理解课后“读一读,写一写”中的词语,并在课本上做批注。同时用楷书抄写三遍,要工整、规范、力求美观。

3、小组合作学习

(一)朗读

1、听录音朗读

2、小组内朗读

3、小组内交流朗读技巧

附:朗读技巧:

①读准字音 ②读出节奏 ③尽量理解内容

(二)反复朗读诗歌,想想诗歌的两部分分别写什么。哪些句子可以看出来?

答:第一节写我 时的 和困惑

第二节写我 后的感悟和

(三)诵读全诗,你能说说诗中两部分的“山”和“海”有什么不同吗?除字面意思外,“山”“海”还蕴含着什么意思呢?

- 1 -

好的开端是成功的一半。同学们,努力吧!

二、展

1、组内展示

2、全班展示

①词语展示②朗读展示③内容展示

三、点

1、学生点评

2、老师点拨

问题预测:诗歌表示时间的词语有哪些?

哪些句子帮助你理解了诗歌?

四、练

1、小结

2、当堂训练

孩童时代,谁都有过美好而朦胧的“梦”――梦想(幻想、理想),相信你也不例外,请用一句话大胆地写出来。

3、当堂检测

①加点的字注音全对的一组是( )

A 伏在窗口(fú) 痴想(chī) ..

B 隐秘(bì)凝成(nín) ..

C 诱惑(xiù) 漫湿(màn) ..

D 枯干(gū) 一瞬间(shùn) ..

②下边四组中有错别字的一组是( )

A 幻想 凝成 诱惑 宣腾

B 海潮 攀登 朦胧 痴想

C 隐秘 清澈 依然 枯干

D 漫湿 一瞬间 飘来 深根

【课后反思】

2

好的开端是成功的一半。同学们,努力吧!

第二课时

主备 曾文彬 审核 初一语文组 班级 姓名 小组

【学习目标】

1、品味诗中语言,感悟诗的思想情感,理解诗中“山”、“ 海”的含义

2、联系生活,品味诗中蕴含的人生哲理。

【学习过程】

一、学

(一)自主学习

①掌握词语

②朗读诗歌

(二)合作学习

1、品读精美语言片段,思考下列问题。(见书P105页二题)

①、“我常伏在窗口痴想”,“痴想”原意是什么?在这里有什么意义?

答:原意是 ,在这里表达了我对 的 ②、为什么说“山那边的山啊,铁青着脸” ?

答:用了 修辞手法,表达了我内心的 ③、“当我爬上那一座座诱惑着我的山顶”中山顶的诱惑力在哪里? 答:山顶的诱惑力在爬上山顶就可以望见

④、“ 一次次漫湿了我枯干的心灵”中“枯干”是什么意思?

答:“枯干”表明对 的渴望和追求。

2、诵读全诗,思考:除字面意思外,“山”“海”还蕴含着什么意思? 山比喻

大海比喻

爬山比喻

3、根据上文意思说一说要想实现理想应具备怎样的精神?

答:要实现理想就要

3

好的开端是成功的一半。同学们,努力吧!

4、以“我终于见到了”为题写一段话。(见课后研练四)

二、展

1、组内展示

2、全班展示

三、点

1、学生点评

2、老师点拨

问题预测:

四、 练

课堂检测:

给加点字注音:

痴.想 ( )

一瞬.间( )

凝.成( )隐秘.( )诱惑.(喧.腾(

4 ) ) 【课后反思】

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