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九年级语文

发布时间:2013-09-18 18:02:47  

九年级语文(练习二)试卷讲评课教案

大地基中学 李红萍

【讲评目标】

1.订正基础部分错题,强化字音字形练习。

2、进一步强化语病的类型,提高答题正确率。

3、把握筛选信息类试题解题思路,并灵活运用。

【重点难点】:1、进一步强化语病的类型,提高答题正确率。

2、把握筛选信息类试题解题思路,并灵活运用。

【讲评方法】:自主探究,合作探讨,讲练结合。

【课时】:第一课时

【教学过程】:

一、考情及错题分析

本次考试有优生4人,70多分的学生较多。错题主要是基础字词丢分严重,语病仍有问题,古诗默写拓展题答非所问或写错字现象严重。第二部分口语交际与语言的综合运用筛选信息题型错误,议论文和小说丢分较多。

二、存在的问题

1、基础知识:掌握不扎实,粗心。

2、筛选信息题主要存在审题不明,缺乏答题技巧的问题。

3、阅读文体常识掌握不好,缺乏答题技巧。

4、部分学生书写潦草,卷面较乱。

三、基础部分

1、小组合作,交流试卷第2、4题,将错题改正。

2、小组展示

3、回顾语病类型,完成补偿练习

(1)下列句子没有语病的一项是( )

A.会不会用心观察,能不能重视积累,是提高写作水平的基础。

B.生命中最伟大的光辉不在于永不坠落,而是坠落后总能再度升起。

C.夏天的橘子洲,林木葱茏,凉风习习,真是我们纳凉避暑的好季节。

D.由于“神六”的成功返回,使祖国加入了航天开发大国的行列。

(2)下列各句中没有语病的一句是( )

A.美国三大汽车公司的首席执行官对媒体日前先后表示将自动减薪。

B.炎热的酷暑,在浓荫密布的树下乘凉,的确是一件乐事。

C.“神舟七号”载人航天飞行的圆满成功,是我国航天发展史上的又一座里程碑。

D.通过这次上岗前的集中培训,使他们的专业技能得到了很大的提升。

4、小结:

(1)“是”和“成为”要小心,前后是否一回事。“避免”“预防”“忌”本身就带有“设法阻止”之意,看看是否说反了。

(2)分数倍数要注意,减少不能用倍数 ;“约…左右”“大约… 以上/以下”“近…左右”“余…左右”“达…以上”“超过…以上”表意矛盾

(3)搭配介词要想清,看看是否属多余

(4)“是否”“可否”“优劣”“好坏”“成败”含有两方面,不能呼应就出错。双重否定表肯定,三重否定表否定。

(5)习惯用错的词:“目的是为了”“大多以…为主”语义重复

…的原因是因为…句子杂糅

四、口语交际与语言的综合运用部分

1、独立改正第一题筛选信息

2、错因分析

3、归纳技巧:

(1)明确材料设计的对象

(2)审清题目要求

(3)概括作答

五、作业布置

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