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议论文阅读考点

发布时间:2013-11-06 10:46:54  

议论文阅读常见考点及答题注意事项

提 醒?: 从阅读材料中筛选信息、加工处理信息

希望同学们在做题过程中,能够结合具体的题目和阅读材料,认真体会阅读“从阅读材料中筛选信息、加工处理信息”这一特点,通过训练,养成认真审题、认真阅读材料的良好习惯。

考 点:议论文的三要素——论点、论据、论证

?论 点 ⑴论点的概念:作者对所议论的问题(事件、现象、人物、观念等)所持的见解和主张。 在语言形式上,论点是一个明确的判断句,是作者看法的完整陈述。 注意:反问句、设问句与比喻句不能作为论点。

⑶一篇议论文只有一个中心论点。有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点,分论点是用来补充或证明中心论点的。中心论点和分论点之间的关系是主从关系,是被证明与证明的关系。

⑷如何找中心论点。

①文章的标题就是中心论点;②中心论点在文章的开头;③中心论点在文章的结尾;④中心论点在文章的中间;⑤需要读者概括中心论点。

?关于“论点”的能力要求:①阅读议论文,能够明确文章的中心论点;②阅读议论文,能够分析作者是怎样提出论点的;③写议论文,能做到论点明确。 注意论点和论题的区别:

。论点是作者对所议论的问题所持的见解和主张,论题是议论的问

题或对象。如“学业的精深造诣来源于勤”是论点,“说谦虚”是论题。

。论点的提出要求正确、鲜明、有针对性,要符合客观实际,符合

科学真理,观点要明确,赞成或是反对,不能含糊其辞,态度要鲜明。论题的确立却没有作者的观点和主张,可以是某种片面的、错误的认识或现象。

。以标题来看,论点一般是一个较完整的判断句,如“自学成才要

有文史知识”,论题的出现常是一个短语,如“想和做”、“谈骨气”。

。论点的位置灵活,可在标题、文首,也可在文中,还可在结尾;论题的位置一般在标题或文首。

?论 据

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⑴论据的概念:用来证明论点的理由和根据。 ⑵论据的类型:论据可分为事实论据和道理论据。

①事实论据:包括有代表性的事例、确凿的数据、可靠的史实等。

②作为论据的道理应该是读者比较熟悉的,或者是为社会普遍承认的。

?关于“论据”的能力要求:①阅读议论文,能明确作者是怎样运用相应的论据来证明论点的;②阅读议论文,能简单分析论据的作用。③写议论文,能选择恰当的根据来证明自己的观点。

?论 证 ⑴论证的概念:论证就是运用论据来证明论点的过程和方法。 ⑵论点、论据、论证之间的关系:论点和论据是通过论证组织起来的。论证是运用论据来证明论点的过程和方法,是论点和论据之间的逻辑关系纽带。论点解决“需要证明什么”的问题,论据解决“用什么来证明”的问题,论证解决“怎样证明”的问题。 ?关于“论证”的能力要求:①阅读议论文,能够简单分析文章的论证过程,也就是分析作者是怎样运用论据一步一步地来证明论点的;②写议论文,能够做到论证过程清楚。

论证过程实质是作者的思维过程,它外在的表现是文章的结构。详见“考点5议论文的结构”。 考 点:常见的论证方法及其作用

?常见的论证方法。论证方法可以从不同的角度进行分类—— ⑴根据论据的类型,论证方法可以分为:摆事实、讲道理、既摆事实又讲道理。

⑵根据论证的具体手段,论证方法可以分为:例证法(举例论证)、引证法(引用证明)、喻证法(打比方论证、比喻论证)、对比论证(正反对比论证)。

①举例论证:列举确凿、充分,有代表性的事例证明论点。

②道理论证(讲道理):用马列主义经典著作中的精辟见解,古今中外名人的名言、警句以及人们公认的定理公式等来证明论点。

③对比论证(正反对比论证):用正反两方面的论据作对比,在对比中证明论点。 ④比喻论证:用人们熟知的事物作比喻来证明论点。

⑤引用论证:通过引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等来证明论点。 将论证方法分为摆事实、讲道理、既摆事实又讲道理。

以上从不同的角度迚行分类的论证方法是互相联系的。如:Ⅰ摆事实?例证法;Ⅱ引证法?可以引用事实(摆事实),也可以引用道理(讲道理);Ⅲ喻证法?可以

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?常见论证方法的作用

⑴举例论证的作用:具体有力地论证了……,增强了文章的说服力。

⑵道理论证的作用:有力地论证了……,增强了文章的权威性和说服力。

⑶对比论证的作用:鲜明(有力、突出)地论述(阐述)了……

注意:对比论证包括正面和反面两个角度。正面论据是指和论点一致的论据,反面论据是指和论点相反的论据。

⑷比喻论证的作用:形象(生动、形象生动、生动形象、通俗、通俗易懂、浅显、通俗浅显)地阐述(论述)了……

⑸引用论证的作用:引用论证的作用与具体的引用材料有关:①如果是引用的是名人名;②如。

?关于“论证方法”的能力要求:阅读议论文,能够准确判断作者所用的论证方法,并能简要回答论证方法的作用;写议论文,能够选用恰当的论证方法来证明自己的观点。 考 点:论证方式(一般了解)

简单地说,论证方式就是论证论点的形式。可以分为两种:立论、驳论。

⑴立论:立论是对一定的事件或问题从正面阐述作者的见解和主张的论证方法。 ⑵驳论:驳论是就一定的事件和问题发表议论,揭露和驳斥错误的、反动的见解或主张。

注意:“论证方式”和“论证方法”是两个不同的概念。

考 点:驳论方式(一般了解)

⑴反驳论点

反驳主要是反驳论点,因为议论的根本目的在于阐述见解,发表观点,如果我们不能同意对方的观点和见解,那就要用各种方法来批驳、否定这一观点、见解,指出它的荒谬或虚假。反驳论点就是针对对方论点直接驳斥。反驳论点的方法常见的有以下三种:

①直截了当地指出某一论点的错误,用确凿的、不可辩驳的事实来直接反驳,或者从理论上进行透彻的分析和解剖,直接指出错误所在。

②归谬法。以某一个论点为前提,按照逻辑规律进行合理的引申,但是引申出来的

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结论却是荒谬的。由于引申出来的结论无法成立,因此,引申出这一结论的论点也就不能成立。写作中对一些似是而非的模糊认识,运用归谬论证揭示其“非”,能收到澄清认识的良好效果。

③反证法。作者并不直接指出对方论点的谬误所在,而是建立起一个与对方论点针锋相对的新论点,通过充分论证使这一新论点树立起来,于是与之相对的论点便不驳自倒了。

⑵反驳论据

这是一种釜底抽薪的反驳对方论点的途径。在论证过程中,论据是论点得以成立的支柱,如果论据不能成立,那么论点就失去依托,不攻而自垮。

⑶反驳论证

这是通过揭露对方在论证过程中论据与论点之间不符合逻辑关系的漏洞来否定对方所提出的论点。进行这样的论证,需要对对方的言论作冷静的分析,发现其中逻辑推理上自相矛盾之处,然后予以有力地揭露。

考 点:议论文的结构

议论文的结构是指议论文的段落和层次安排,它实质反映的是作者的论证思路。议论文的基本结构是:提出问题(引论)、分析问题(本论)和解决问题(结论)。

引论部分主要是提出论点和论述的内容,本论部分是运用论据(摆事实、讲道理)对论点加以证明,结论部分是对整个论证的总结,也是对论点的再次强调。在以上三个部分中,本论是文章的主体,占全文的大部分篇幅,引论所提的论点能否使人信服,全靠本论的论证。本论部分的结构模式,常用的有三种:

?并列式(横式)结构。就是并列地组织若干论据或分论点,分别从不同的方面证明中心论点。

并列式结构中最常见的是“总——分——总”式。又可以详细分为以下三种结构形式: ①总论——分论——总论:先提出论点,再从几个方面阐述,最后总结归纳。 ②总论——分论:先提出论点,然后从几个方面论证。

③分论——总论:对所要论述的问题分几个方面剖析,然后综合归纳出结论。

?对比式(横式)结构。从正反两个方面进行论证,有时正反两个方面的内容所占篇幅差不多;有时以正面为主,反面为辅。

?层进式(递进式)(纵式)。用几个有递进关系的分论点做论据,由表及里,层层深入地论证中心论点的结构方式。递进式结构的层次之间,有的是由浅入深,层层推进;有的是由面到点,逐步集中;有的是由现象到本质;有的是由做法到原因。

?分析议论文的结构,先要弄明白段落层次的内在联系,其次还要注意文章中起着承上启下作用的过渡段、过渡句以及过渡词语。

考 点:议论文的题目

议论文的题目有两种类型:论点型、范围型。论点型的题目,题目本身就是文章的论

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点。范围型的题目仅仅表明了议论的范围。

考 点:根据文章的论点补充典型事例

这类题考查了三方面的能力:①理解能力。必须准确理解文章的论点。②积累能力。要求平时阅读博闻强记。③表达能力。在叙述事例时语言要概括、准确。必须注意是“典型事例”。所谓“典型”,就是事例要有一定的知名度。

考 点:概括能力

概括,就是归纳、总括,简明、扼要地叙述,使文章更简明,让别人很快就知道文章的主要内容。概括能力是一种非常重要的能力,是语文考试必考能力之一。邓小平说过:“概括是一种智慧。”所以我们一定要重视概括能力的培养。

在概括的时候,一定要注意语句的准确性,就像人戴帽子一样,帽子不要大,也不要小。举例说明,给出下面这些物品:蓝球、足球、乒乓球、羽毛球、手球,可以用“球”来概括。如果用“东西”来概括,就不准确了。再加上几件物品:铁饼、标枪、跳高架、乒乓球、足球,这样可以用“运动器械”来概括。

考 点:分析能力

分析就是把一件事情、一种现象、一个概念分成较简单的组成部分,找出这些部分的本质属性和彼此之间的关系单独进行剖析、分辨、观察和研究。

分析能力也是语文阅读必考能力之一,各种体裁的文章阅读都可能考查。

分析能力包括将问题系统地组织起来,对事物的各个方面和不同特征进行系统地比较,认识到事物或问题在出现或发生时间上的先后次序。在面临多项选择的情况下,通过理性分析来判断每项选择的重要性和成功的可能性以决定取舍和执行的次序,以及对前因后果进行线性分析的能力等。

分析能力较强的人,往往学术有专攻,技能有专长,在自己擅长的领域里,有着独到的成就和见解,并进入常人所难以达到的境界。同时,分析能力的高低还是一个人智力水平的体现。分析能力在很大程度上取决于后天的训练。在工作和生活中,我们经常会遇到一些事情、一些难题,分析能力较差的人,往往思来想后不得其解,以至束手无策;反之,分析能力强的人,往往能自如地应对一切难题。一般情况下,一个看似复杂的问题,经过理性思维的梳理后,会变得简单化、规律化,从而轻松、顺畅地被解答出来,这就是分析能力的魅力。

所以,我们要充分利用每次阅读训练的机会培养自己的分析能力。

考 点:结合具体的语言环境解释词语

这类题不是要我们背词典,而是要根据前、后文理解某个词语的意思。这类题既考查了我们的阅读理解能力,又考查了我们的表达能力。

考 点:理解语句的含义

“语句的含义”就是包含在语句中的意思,既然是“含义”,一般不是字面的意思,需要我们认真阅读、琢磨,进行深层的理解。

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考 点:赏析语言

赏析(点评、鉴赏、品析、品味)语言类的题,是语文考试中考查率非常高的题型。无论是记叙文、说明文还是议论文阅读都会有这种题型。在解答这类试题的时候,要注意从以下两方面赏析: 就是语言本身,即语言有什么特点。可以从语、哪句话用得好,指出用了哪种修辞方法、哪种写作手法。在赏析的时候还要准确指出语言的优点,因为“赏析”就是欣赏、分析,既然是欣赏,这说明语言运用得好,有优点。等词语来表述。

要写出语言表达了怎样的思想感情。其中“内容”要比“形式”有难度,所占分值也比较高。语言所表达的思想感情需要用心去体会,这关键取决于平时阅读的思考和积累。要结合每一个题的答案认真体会解答方法。

在议论文阅读中解答这类题,其中涉及到“内容”时,要注意“”、“”、、“”之类词语的使用。如果是说明文阅读,就应该使用“、“”等词语的使用,如果是在记叙文中,就应该用“”、“”、“”等词语。

请看下面两个赏析语言类的试题:

⒈从修辞角度对第⑥段的表达效果加以分析。(3分)(2012年辽宁省大连市)

⑥名是无根的花,虽然美艳,但总有枯萎的一刻;事业才是有根的果树,一旦扎下根来,就会硕果累累。

答:运用比喻的修辞方法,将“名”比作“无根的花”,将“事业”比作“有根的果树”,(语言形式分析1分)实地才能成功。(思想内容分析2分)(因为这是议论文,所以用“阐明”,也可以用“阐述”、“论述”、“论证”。如果是说明文,就应该用“说明”,是记叙文就应该用“描写”、“记叙”等词。)

⒉请从修辞和内容两方面赏析下面这句话。(3分)

信念是一种强大的内在精神寄托,是托起人生大厦的有力支柱,是攀登者手中的拐杖,是挫败者重新奋起的阶梯。

答:这句话运用比喻、(0.5分)排比(0.5分)(1分)(比喻的作用),句式整齐、有力(比喻的作用)。(1分)(因为这是议论文,所以用“阐述”,也可以用“论述”、“论证”、“阐明”。如果是说明文,就应该用“说明”,是记叙文就应该用“描写”、“记叙”等词。)

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