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15 ﹡说“屏”

发布时间:2013-11-06 11:44:08  

15

﹡说“屏”

屏风大观园

屏风大观园

1.了解屏风的功用;
2.品味课文语言,提高审美能力和艺术品位;

3.感受我国传统文化的魅力,激发我们的爱国
热情。

陈从周(1918—2000),古建筑 园林专家,并擅长文、史,兼工诗词、 绘画、昆曲。在同济大学建筑系任教

近50年,毕生致力于保护和弘扬中国
古建筑尤其是园林建筑文化,成果瞩 目。著有《说园》等学术专著,其中 《说园》最为精辟,“谈景言情、论 虚说实、文笔清丽”,影响力之大,

远及日、俄、英、美、法、意、西班
牙等。

陈从周从小时候起就对屏风产

生了喜爱和向往之情,后来在实际
接触和研究工作中,对屏风有更深

刻的认识,也就“更觉得它实在微
妙”。写作此文希望借此唤起建筑 师,家具师乃至使用者的注意,让 屏风在今天得到更好的使用。该文 选自《陈从周散文》(花城出版社 1999年版)。

一、读一读
qì 休 憩 zhāi 书 斋 tuī 忒 sháo 韶 光 nà 纳 凉 cānɡ 伧 俗

wéi 帷 幕

二、记一记 韶 缓 伧 光: 美丽的春光。比喻美好的青年时代。 冲: 使冲突缓和。

——总 逻辑顺序

四、引用诗词

分析作用

屏风在我们的生活中已经

不多见了,可是读了文章,或
许你也喜欢上屏风了,这是为

什么呢?因为作者引用了不少
古诗,使说明语言生动有趣, 同学们大声朗读课文,找出你 最喜欢的句子,说说为什么喜 欢。然后有感情地读一读。全

班讨论明确。

1.课文引用“银烛秋光冷画屏, 轻罗小扇扑流 萤 ”诗句有什么作用? 引用《秋夕》诗句,表达作者幼时对屏风的 热爱和向往之情。 放在开篇,容易引起读者兴趣。

2.课文引用《牡丹亭》“锦屏人忒看得这韶光贱”句子,有 什么作用? “锦屏人”指闺中女郎。“韶光”指美 丽春光,也暗指自己的青春。“忒”,太的 意思。这句话凝聚着主人公的无限哀怨。

出自明代戏剧家汤显祖《牡丹亭》“游
园”一出。杜丽娘因为自己没有珍惜大好春 光而感到惋惜,也因此激起了追求青春幸福 的热情。 《牡丹亭》中的句子,既说明了屏风的 使用范围,也使语言生动有趣。

3.课文引用“闲倚画屏”“抱膝看屏山”的句子,

起什么作用?
“抱膝看屏山”出自张恨水的

《金粉世家》,填的是“临江仙”
的词牌,写女主人公在小楼参佛诵 经,顿悟一生得失。 点出了“屏”这种古代器具的 文化内涵,表达了作者希望人们更 好地开发和使用屏风的愿望。

4.作者引用古诗词的用意是什么? 使全文增加了浓浓的诗意, 增加了文学性,增加了美感。而 这和文章说明的对象——屏风,

这种中国传统器具是相称的。
突出了中国传统文化的美。

也体会到了作者古典诗歌的
深厚底蕴。

五、默读全文

分析感情

你认为作者对“屏”的感情是怎样的?从哪些地 方可以看出? (1)把“屏”看作是一个富有诗意的名词,表露了

作者对屏风的情有独钟。
(2)受古诗词古画的影响,作者从小就对屏风产生 了喜爱和向往之情。 (3)后来在实际接触和研究中,对屏风的认识更深, 也就“更觉得它实在微妙”。
喜爱 向往 赞赏

请发挥你的想象,自己动手设计一道屏,并 为它写一段说明文字。

说“屏”(逻辑顺序)


引出说明对象 点出屏风特点 介 绍 屏 风 的 作 用 赞赏之情

分 介 绍 屏 风 的 种 类 设 置 应 注 意 问 题 期盼之情

总 总结全文 点明写作意图

银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。

——杜牧


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