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叫三声夸克

发布时间:2013-11-07 10:35:31  

叫 三 声 夸 克

教学目标:

? 1、了解人们对物质的认识过程 和物质结构的基本构成,知道什 么是夸克。 ? 2、学习科学家的探索精神。 ? 3、能够体会文章通俗、形象的 说明语言。

“夸克”是什么?
“海鸟的叫声” ? 夸克是___________________。 “基本粒子” ? 夸克是___________________。 盖尔曼 ? 夸克是美国科学家_______提出的基本设 想。

◎题目怎样理解?
? 1961年,盖尔曼和尼曼在研究强相互作用 时,推测应该还有三种未知的特殊微观粒 子,三个“抽象的实体”。1963年3月的 一天,盖尔曼闲读小说时,在詹姆斯· 乔伊 斯的《芬尼根之觉醒》中读到了“Three quarks for Muster Mark!”这个句子,盖 尔曼觉得Three quarks的暗喻非常好,暗 合当时所知的三种夸克,于是马上把这三 种粒子命名为“quark”(夸克) 。

夸克是什么?

为什么只叫“三声”夸克, 叫“七八声”不行吗? 答:因科学家研究的夸克与 “三”特别有缘 ,再加上 诗句中有“三呼”两字 , 作 者便借用了,应该说 一语双关,用“七八声”则毫 无意义。

整体感知
一、这篇课文到底讲了什么?读了课文, 你了解了哪些知识?
答:人们对物质结构探索研究的过程,说明了 人们在不同阶段对物质结构的不同认识, 介绍了物质结构研究的新成果— 夸克,激 发人们对物质结构进行不断的探索与研究。

二、课文中提到了许多的“盒子”,请你 列举出它们的名字。
答:“盒子”有:原子、电子、原子核、质 子、中子、光子、介子、强子、夸克等。

三、请你给这些“盒子”排个队,目 前人类对物质结构认识的最新成果 是什么? 答:(1)它们的大小可用下图表示: 原子——原子核—— 强子——夸克。 (2)最新成果 — 夸克

物质结构模型

心智启发
一、请同学们算一算,夸克的研究与发现经历了 多少年?你从中获得了哪些启发与认识?
答:发现夸克 花了近一百年。 启发:科学研究要有强烈的好奇心,并且 坚持不懈,能够吃苦。

二、你认为科学家发现夸克的过程有何特点?
答:提出假想——研究——证实。敢于怀疑、敢 于创新、敢于想象也是必不可少的科学精神。

三、你认为“叫三声夸克”是谁 在叫?在人生探索的道路上你应该

做怎样的人?
答 :科学家们。 (或善于探索之人)

探讨艺术特色
一、课文所介绍的知识给人一种 新鲜感和神奇感。 二、课文本身写得通俗易懂,深 入浅出,具有趣味性和可读性, 具体表现在: 1.运用比喻说明和分类说明。 2.运用设问,发人深思,把读者引 向深入。

写作训练
探究课文结尾,鼓励想象,发表见解. 课文最后写到:‘‘物质的最

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