haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 初中教育 > 初中语文初中语文

庄子故事两则

发布时间:2013-11-07 11:40:02  

《庄子》
故事两则

庄子(约公元的369公元前286),名周,战 国时宋国蒙人,我国古 代著名的思想家(哲学 家)、文学家。 他继承 并发展了老子的思想, 为道家学派的重要人物, 世称?老庄?。庄子生 活在一个社会矛盾极其 尖锐的时代,做过漆园 吏。他不满现实,不与 统治阶级合作,据传楚 王曾以千金相邀为相, 被其拒绝。庄子对后人 的影响主要是《庄子》 一书。

《庄子》具有很高的文学价值。其文汪洋恣肆, 想象丰富。气势壮阔。《庄子》共33篇,分内篇、 外篇、杂篇。庄子的想象力极为丰富,语言运用 自如,灵活多变,能把一些微妙难言的哲理说得 引人入胜。鲁迅先生称赞“其文则汪洋辟阉,仪 态万方,晚周诸子之作,莫能先也”(《汉文学 史纲》)。郭沫若也评价说:“以思想家而兼文 章家的人,在中国古代哲人中,实在是绝无仅 有。”(《庄子与鲁迅》)因而他的作品被人称 之为“文学的哲学。哲学的文学”。

读一读,并给红体字注音 xiàng 相梁( ) 鹓鶵(yuān )( chú )

醴泉( lǐ ) 鸱( chī ) 濠梁(háo ) 鯈鱼( tiáo ) 从容(cóng) 吓( hè )

惠 子 相 梁
惠子相梁,庄子往见之。或谓惠子曰: 这里做动词,做宰相 他 有人 告诉 “庄子来,欲代子相。”于是惠子恐,搜于 你 国都 国 中三日三夜。庄子往见之,曰:“南方有鸟, 它的 叫做 它 从 其名为鹓鶵,子知之乎?夫鹓鶵发于南海, 到 栖息 竹实,竹子所结的子 而飞于北海,非梧桐不止,非练实不食,非 这里 甘泉,甜美的泉水 在这时 醴泉不饮。于是鸱得腐鼠,鹓鶵过之,仰而

精读课文,思考以下问题
1.

庄子去看望惠子,惠子心态怎样?为什么会 产生这种心态?他对庄子来梁国有何反应? 说明了什么? 答: 害怕。怕庄子取代他的位置。起初的反应 可能也是欣喜。可是在别人的挑拨下,他马上 对庄子起了疑心,进而大动干戈,在城里进行 大搜捕,非要把庄子拿捏在自己手里不可。说 明惠子薄情寡义,见利忘义。

2.庄子对此的反应呢?
? 答:他没有躲,没有逃,没有破

口大骂、当面痛斥,而是大大方 方地主动来到惠子面前。面对利 欲熏心、薄情寡义的惠子,给他 讲了一个鹓鶵的故事,极其辛辣 的讽刺了惠子醉心功名利禄,心 胸狭小,让惠子自己去感悟故事 的用意。

3.《惠子相梁》这则故事对什么 样的人进行了辛辣的嘲讽? 答:醉心功名利禄,心胸狭小的人。
4.你认为《惠子相梁》一文中表现了 庄子对功名利禄的一种怎样的态度?

答:清高自守,淡薄功名利禄。

庄子讲鹓鶵故事的用意是什么?

鹓鶵的故事里,鹓鶵比喻志向高洁

之士, 鸱(chī)比喻醉心利禄猜忌君子的小人。 庄子将自己比作鹓鶵,将惠子比作鸱, 把功名利禄比作腐鼠,既表明了自己的 立场和志趣,又极其辛辣地讥讽了惠子。 庄子没有直言痛斥惠子,而用讲故事的 方式绕着弯子骂人,收到既尖锐痛快又 余味不尽的效果。

?惠子:

?醉心于功名富贵
?对朋友薄情寡义 ?庄子: ?清高自守 ?机智幽默

《惠子相梁》这则故事富 有趣味。很能体现 《庄子》 散文的艺术特色。请同学 们精读课文有哪些值得赞 赏的地方?

文章的美点
?

1、情节出人意料。朋友来贺,不喜却疑;

?

?

?

搜捕在即,不躲自迎;义愤填膺,泰然 相答;委婉相叙,一针见血。 2 、人物形象鲜明。惠子利欲熏心,庄子 清高自守。 3、比喻巧妙贴切。巧借鹓鶵故事尖锐地 批评了惠子的卑劣。 4、描摹生动传神。鸱卫护“腐鼠”,丑 态十足,让人如见其形,如闻其声。

惠 子 相 梁
惠施做了梁国的国相,庄子去看望他。 有人告诉惠施说:?庄子到梁国来,想取代 你做宰相。?于是惠施非常害怕,在国都搜 捕三天三夜。庄子前去见他。说:?南方有 一种鸟,它的名字叫鸩鹑,你知道吗?鸩鹑 从南海起飞飞到北海去,不是梧桐树不栖息, 不是竹子的果实不吃,不是甜美如醴的泉水 不喝。在此时猫头鹰拾到一只腐臭的老鼠, 鸩鹑鸟从它面前飞过,猫头鹰仰头看着鸩鹑, 发出‘吓’的怒斥声。现在你也想用你的梁 国来‘吓’我吧??

庄子与惠子游于濠梁
桥 庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰:“鯈 鱼 这 怎么 出游从容,是鱼之乐也。”惠子曰:“子非 鱼, 固然 安知鱼之乐?”庄子曰:“子非我,安知我 本来 不知

鱼之乐?”惠子曰:“我非子,固不知子矣;

庄子曰:“请循其本。子曰:‘汝安 你 遵循,沿袭 知鱼
如此如此 已经 乐’云者,既已知吾知之而问我,我 知 之濠上也。”

庄子与惠子游于濠梁 庄子与惠施在濠水的桥上游玩。庄子说: ?白鱼在河水中游得多么悠闲自得,这是鱼的 快乐啊。?惠施说:?你不是鱼,怎么知道鱼 的快乐呢??庄子说:?你不是我,怎么知道 我不知道鱼的快乐呢??惠施说:?我不是你, 固然不知道你;你本来就不是鱼,你不知道鱼 的快乐,是可以肯定的!?庄子说:?请从我 们最初的话题说起。你说‘你哪儿知道鱼快乐’ 的话,说明你已经知道我知道鱼快乐而在问我。 我是在濠水的桥上知道的。?

请回答
? 1.

庄子坚持认为“出游从容”的鱼 儿很快乐,表现了他怎样的心境?

庄子认为鱼“乐”,其实是他愉悦心境 的投射与外化。他认为一切事物都是相 对

的,人的认识也是如此,他来到濠水 之滨,“从容出游”感到快乐,于是见 到“出游从容”的鱼也快乐。所以庄子 说自己是到了濠水时才感到鱼的快乐, 否则哪能见到鱼的快乐呢?

2.指出下面两个疑问句的语气的强弱 特点和表达效果 (1) “子非鱼,安知鱼之乐?” (2) “子非我,安知我不知鱼之乐?”
? (1)句是惠子针对庄子知“鱼之乐”

而发起的疑问,语气较轻; ? (2)句是庄子针对惠子的问话的回答, 用的是反问的语气,语气较强。这句 话不从正面回答惠子的问题,而从反 面相对,收到很好的表达效果。

《庄子与惠子游于濠梁》轻松闲适,诗意盎然。 一力辩,一巧辩; 一求真,一尚美; 一拘泥,一超然; 让人读后会心一笑而沉思良久。

学习两则故事,初步领略了《庄 子》文章的特点,你能说出一、二 点吗? 从《庄子》散文的几个片断,我们 一斑窥豹:《庄子》散文善于通过 寓言故事说理,想象神奇,语言灵 动而有气势,幽默、诙谐,是诸子 散文中的精品。

《庄子》散文的艺术特色
第一, 想象奇幻。
第二, 构思巧妙。 第三, 善用寓言故事和比喻。 第四, 文笔汪洋恣肆,具有浪 漫主义风格。

你喜欢哪一篇?为什么?
《惠子相梁》:有趣味性、人物形象鲜明、 比喻巧妙贴切、描摹生动传神 《庄子与惠子游于濠梁》:轻松闲适

探究
? 你认为在庄子和惠子的辩论中,谁

是胜者? ? 结合两则故事,比较庄子与惠子在 思想、性格、气质等方面的差异。

比较庄子与惠于思想、性格、气质等方 面的差异.理解庄子的人生态度。
?

《惠子相梁》中,惠子利欲熏心,薄情寡义,以 自己的心思猜度庄子,却不知庄子清高自守,视 爵禄如“腐鼠”,避之惟恐不及。 ? 《庄子与惠子游于谦梁》中,惠子好辩,重分析。 对于事物有一种寻根究底的认知态度,重在知识 的探讨。庄子智辩,重观赏,对于外界的认识, 带有欣赏的态度.将主观的情意发挥到外物

人物比较
庄子:清高、鄙视荣华富贵、智辩
惠子:利欲熏心、薄情寡义、以自己 的心思猜度别人、好辩、有刨根问底 的认知态度

解释句中加点的词语
①非梧桐不止 ( 栖息 ) ②非练实不食( 竹实,竹子所结的子 ) ③非醴泉不饮(甘泉,甜美的泉水 ) ④固不知子矣(固然 ) ⑤安知我不知鱼之乐( 怎么 ) ⑥搜于国中三日三夜( 国都 ) ⑦请循其本( 遵循,沿袭 ) ⑧或谓惠子曰( 有人 ) ⑨今子欲以子之梁国而吓我邪( 用 ) ⑩欲代子相( 做宰相 )

用现代汉语翻译下列句子
①或谓惠子曰:"庄子来,欲代子相。"
有人告诉惠施说: “

庄子到梁国来,想 取代你做宰相。”

②夫鹓鶵发于南海,而飞于北海
鹓鶵从南海起飞飞到北海去。

③非梧桐不止,非练实不食,非醴泉不饮。
不是梧桐树不栖息,不是竹子的果实不 吃,不是甜美如醴的泉水不喝。

?

④吓!今子欲以子之梁国而吓我邪? 现在你也想用你的梁国来‘吓’我吧?”
⑤鯈鱼出游从容,是鱼之乐也 “白鲦(tiáo)鱼在河水中游得多么悠闲自得, 这是鱼的快乐啊。” ⑥子固非鱼也,子之不知鱼之乐全矣!

?

?

你本来就不是鱼,你不知道鱼的快乐,是可以肯定 的!”
?

⑦子曰‘汝安知鱼乐’云者,既已知吾知之而问我 。 我知之濠上也。 ?你说‘你哪儿知道鱼快乐’的话,说明你已经知道 我知道鱼快乐而在问我。我是在濠水的桥上知道 的。”

知识扩展
《庄子》有许多内容已演化为寓言和 成语,保留在现代汉语中。下列寓言和成 语都出自《庄子》:

鹏程万里 扶摇直上 越俎代庖 望洋兴叹 朝三暮四 薪火相传 东施效颦 盗亦有道 无中生有 枯鱼之肆 呆若木鸡 无用之用 蜗角之争 每况愈下 涸辙之鲋 邯郸学步 窃钩者诛,窃国者为诸侯 成者英雄败者贼

运斤成风 痀偻承蜩 中规中矩 大相径庭 沉魚落雁 秋毫之末 如土委地 迎刃而解 踌躇滿志 不翼而飞 探囊取物 舐痔舔痈 吐故纳新 鼓盆而歌 螳螂捕蝉,黄雀在后 学富五车 栉风沐雨

庖丁解牛 朝生暮死 栩栩如生 游刃有余 支离破碎 屠龙之技 昭然若揭 失之交臂 ……

大而無当 椿萱並茂 目无全牛 得心应手 真知灼见 强聒不舍 似是而非 捉襟见肘


网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com