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中考修改病句练习

发布时间:2013-11-07 11:40:03  

中考修改病句练习(五)

点击数:

1206次 编辑:语文_wr 文章来源:未知 更新时间:2011-09-24 10:20

1.(2011?广东 省)下列对病句的修改不正确的一项是( )(3分)

A."拾荒老娘"于化玲,9年来孤身一人在城市独自拾荒,供儿子读书。(删除"独自")

B.他的晚年,仍然精力充沛,充满创作激情,留下了许多优秀作品。(把"他的晚年"改为"晚年的他")

C.由于长江流域连续干旱,导致洞庭湖、鄱阳湖水面大面积缩小,给人们的生产和生活带来很大影响。(删除"给")

D.有人认为央视"开心辞典"栏目将国学娱乐化,有利于更多人研究和了解国学。(把"研究和了解"改为"了解和研究")

【答案】C

2.(2011?湖北省黄冈市)下列各句中,没有语病、表意明确的一项是

( )(2分)

A.通过这次日本大地震造成的核泄漏事故,使我们充分认识到盲目修建核电站存在的隐患。

B.能否根治中小学生沉迷网上聊天和网络游戏的"顽症",是保证青少年健康成长的条件之一。

C.今夏"电荒"提前到来,预计电力缺口至少将达到3000万-4000万千瓦以上。

D.当前物价上涨形势必须引起高度注意,要千方百计保持物价总水平

的基本稳定。

【答案】D

3.(2011?湖北省荆州市)(2分)读下面的文段,指出划线处没有错误的一项( )

生生不息的长江水养育了勤劳智慧的世代楚人,也孕育了无与伦比的荆楚文明;[A]见证了水乡泽国的沧桑巨变,也见证了荆楚名城的数度辉煌。离乡大概有20几年了,[B]虽然呼吸不到那熟悉的荆风楚雨,[C]心中却从未放下那方水土深深的眷恋![D]

【答案】A

4.(2011?江苏省连云港市)下面语段中画线的三个句子都有语病,请把它们找出来,加以改正。(3分)

文化与修养共存,智慧与幸福同在。在很大程度上,人类精神文明的成果是以书籍的形式保存的。①一个真正的读者就要通过读书来最大限度地享用这些成果的过程。②一个人能否成为真正的读者,关键在于他在青少年时期养成良好的读书习惯。③如果没有培养起对阅读从小的兴趣,就很难从阅读中体会到快乐与幸福。

改正:①

【答案】①处,杂糅,删去"的过程"。②处,一面和两面搭配不当,在

"养成"前添加"能否";或将"能否"删去。③处,语序不当,把"从小"调到"培养"前。(每处1分)

5.(2011?湖北省襄阳市)下列句子没有语病的一项是( )(2分)

A.在上下五千年的沧桑岁月中,荆楚大地上叱咤风云的政治家、博学睿智的科学家不断涌现。

B.这朴素的话语多么深刻地蕴含着人生哲理啊!

C.家庭教育的实质是爱的教育,父母爱孩子的方式决定着家庭教育的成功。

D.由于他良好的心理素质和优异的表现,赢得了评委的一致好评。

【答案】A

2009年中考语文总复习-病句修改专项训练

1、下面这段话有三处语病,请指出并加以修改。

①第八届中国杭州西湖博览会在杭州市人民政府承办,为期六个月。②博览会着力展现杭州的人文特色和旅游特色,充分体现人文关怀,开展人与社会、城市与生态、休闲与会展业之间的和谐关系。③通过一个健康、安全、西博盛会的精彩纷呈,展现新西湖,共享新杭州市。

①②③

⒉下面这段文字有三句话,各有一处语病,请加以修改。

①第二届中国国际动漫产业博览会于4月28日晚在杭州黄龙体育中心开幕举行。②一场名为"动漫天堂"的文艺晚会用立体的舞台、高科技手段和新颖的创意,向观众展现了一幅具有中国动漫文化特色、蕴涵江南风情的梦幻艺术。③精彩的节目为人们诠释了形象的动漫时尚概念,拉近了观众与动漫的距离。 ①②③

⒊下面这段文字有三句话,各有一处语病,请加以修改。

①漫步在秦皇岛的街头,美丽的城市面貌让人心动,夹带着蔷薇和草木的香气的清凉海风,扑面而来。②作为唯一的协办奥运地级市,秦皇岛同样承担着推

广和展示中国礼仪文化的重任。③秦皇岛也将依靠自己的"园林式、生态型、现代化"的城市优势,和其他几个承办城市一起,为承办有特色、高水平的奥运会,弘扬奥运精神,树立良好的民族形象。

①②③

⒋下面这段话中加横线的三句话有语病,请加以修改。

感谢各位参加我16岁的生日晚会。①看见桌上放着的许多大家送来的生日礼物,②我不禁回忆起了从前的往事。我尤其想起了我的同桌张晓波,他是一个多么好的伙伴啊!他为帮助我学习数学,竟然放弃了参加奥赛的赛前的训练。③在他的帮助下,我在数学上取得了巨大的成就。

①②③

⒌下列句子中有三处语病,请找出来加以修改。

①清明向来是人们踏青赏花、祭奠亡者。②而今年的清明小长假正适合一次短途自驾游是最好的休闲方式。③缙云仙都的黄帝祠宇是中国南方黄帝文化的辐射中心,清明祭祖寻访黄帝祠宇,既可以感受中华民族的历史变迁,又可以领悟浙南的大好山川。

①②③

⒍下列三个句子各有一处语病,请找出来加以改正。

①萧然镇第五届农民运动会,经过近一个月的激烈较量,于5月15日胜利结束。②本届运动会在4月18日开始,共有15个村和17个系统(行业)代表队近千名运动员参加。③在本次大赛中,以崭新的精神风貌,赛出了成绩,赛出了水平。

①②③

⒎下面这段文字有三句话,各有一处语病,请加以修改。

①我店刚到新近出版的长篇小说《春天》,地点在二楼文学作品专柜出售。②通过对该书的阅读,使我们可以想起那个20世纪70年代的岁月。③本周六,我们将特邀作家张明对

读者签名售书,望广大读者互相转告。

①②③

⒏下面这段文字有三句话,各有一处语病,请加以修改。

①市领导在实地考察后聆听了西湖区关于西溪湿地综合保护工程进展情况。②市委书记王国平对西溪湿地的综合保护工程取得的成绩充分的给予肯定。③他指出,西溪湿地综合保护工程的圆满成功,将是检验先进性教育活动是否取得成功的重要标志。

①②③

9.下面这段文字有三句话,各有一处语病,请加以修改。

①在禁烟工作中,除了经常性引导禁烟教育外,尤为重要的就是公众人物要作出表率,②带动和影响其他人自觉禁烟,并推动公共场所的禁烟,③这理应是他们义不容辞所要负的社会责任。

①②③

⒑下面这段文字有三句话,各有一处语病,请加以修改。

①我国的台湾省,地处亚热带,雨水充足,气候温良。②加上台湾到处有四季花木茂盛、野草翠绿的山谷,所以非常适合于蝴蝶的生长和繁殖。③台湾所产的蝴蝶,数量和种类之大,名列世界之冠。

①②③

⒒下列这段文字有三句话,各有一处语病,请加以修改。

①当前浙江省水稻病虫害的防治形式十分严重,②尤其是以第四代虫卷叶螟的水稻病虫害呈高发趋势,③如不及时采取有效措施,将会造成晚稻大面积不产甚至受害,直接影响今年浙江省粮食总产量。

①②③

⒓下面文字中有三句话,各有一处语病,请加以修改。

(1)中宣部教育部日前印发并制定的《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》指出,(2)中小学开展弘扬和培育民族精神教育,要引导学生树立以热爱祖国`报效人民为最大光荣,以损害国家人民利益`民族尊严为最大耻辱,(3)帮助学生学习中华民族创造的灿烂文化对人类发展的贡献。 ①②③

⒔下面这段文字有三句话,各有一处语病,请加以修改。

①精彩纷呈的2008校园艺术节,激发了同学们。②在艺术节上,同学们充分发扬了自己的特长,表演了20多个歌舞节目。③活动结束后,学生会主席说,校园艺术节使同学们的艺术才能极大地得到了提高。

①②③

参考答案

⒈①"在"改为"由";②"开展"改为"展示";③"西博盛会"与"精彩纷呈"交换位置。

⒉①删去"开幕"或"举行"②"艺术梦幻"后加"画卷",或去掉"一幅"③删去"形象",或把"形象地"放到"诠释"前

⒊①"和"改为"等"

②"推广"和"展示"互换位子

③"民族形象"后加上"而努力"

⒋①"许多"移至"生日礼物前"②删掉"从前的"或"往"③"巨大的成就"改成"较大的进步"或"优异的成绩"。

⒌①成分残缺,"祭奠亡者"后加上"的时节或节日"。②句子杂糅,改为"而今年的清明小长假正适合一次短途自驾游,这是最好的休闲方式。"或"而今年的清明小长假最好的休闲方式是来

一次短途自驾游。"③搭配不当,"领悟"改为"领略"。

⒍①删去"近"或"左右"②把"在"改为"从"③"以"前面加"代表队" ⒎①删去"地点"

②删去"使"

③将"对"改成"为"

(有其他合理改法也可)

⒏①在"情况"后加上"的汇报"

②"充分的"移到"肯定"前

③将"是否"去掉

(有其他合理改法也可。)

9.①"引导"改为"开展";②"带动和影响"改为"影响和带动";③删去"所要负"或"义不容辞"。(有其他合理改法也可)

⒑①用词不当把"温良"改为"温暖"(或"温润"、"温和")

②语序不当把"生长和繁殖"改为"繁殖和生长"

③搭配不当把"数量和种类之大"改为"数量之大,种类之多"(或删去"和种类")

⒒下列这段文字有三句话,各有一处语病,请加以修改。

①"严重"改成"严峻"

②"水稻病"前加"为主的"

③"受害"与"不产"交换位置

⒓(1)把"印发"和"制定"对调。(2)在"最大耻辱"的后面加上"的观念"。

(3)把"学习"改为"了解"。

⒔①"同学们"后面加上"的热情";②把"发扬"改为"发挥"(展示);③把"极大地"移到"得到了"后面。

来源:网络资源 2009-11-12 11:26:41

[标签:总复习 语文] [当前11640家长在线讨论]

1.南北朝乐府北方民歌《木兰诗》

出自《木兰诗》的成语“扑朔迷离”比喻事情错综复杂,不易辨清真相。原文中是:“雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌!”

2.《回乡偶书》中通过一个小小生活细节寄寓作者物是人非感慨的诗句是:儿童相见不相识,笑问客从何处来。

3.李商隐的《夜雨寄北》中超越时空,想象日后重逢时的情景的诗句:何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。

4.《淮上与友人别》中从听觉、视觉方面抒发各自天涯的离愁之情的诗句是:数声风笛离亭晚,君向潇湘我向秦。

5.王勃的《送杜少府之任蜀州》中把对朋友的真挚感情升华为哲理,写出四海之内有知心朋友,就是在天涯海角也还是近邻一样的亲近,说明知心朋友声息相通的两句诗:海内存知己,天涯若比邻。

6.刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》:表达诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神的诗句是:沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。

7.李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中正面写诗人的愁绪,表达对友人的深切同情的诗句是:我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。

8.杜牧《江南春》中写景的句子是:千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。

9.王安石的《登飞来峰》 诗中蕴含站得高,看得远的道理的诗句是:不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层。写出诗中与王之涣“欲穷千里目,更上一曾楼”有异曲同工之妙的两句诗:不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层。

10.杜甫的《望岳》 包含一切有所作为的人都应具有不怕困难、敢于攀登绝顶,俯视一切的雄心和气概哲理的诗句是:会当凌绝顶,一览众山小。《望岳》点明全诗主旨并表达作者远大的理想和抱负(有人生哲理)的诗句是:“会当凌绝顶,一览众山小。”

11.曹操的《观沧海》 这首诗是一首乐府诗。诗中对景物作总写的句子是:水何澹澹,山岛竦峙;详细写诗人见到的景象的句子是:树木从生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起;描写诗人想象中的景象的句子是:日月之行,若出其中。星汉灿烂,若出其里;本诗中最能反映作者博大襟怀的诗句是:日月之行,若出其中。星汉灿烂,若出其里。本诗的主要表达方式是描写,但是也有两句诗是叙事的,这两句诗是:东临碣石,以观沧海;

12.王湾的《次北固山下》 诗中有一个对偶句,蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理,这两句诗是:海日生残夜,江春入旧年。

13.《早春呈水部张十八员外》一诗中描写早春的细雨蒙蒙,春色若隐若现的诗句是:天街小雨润如酥,草色遥看近却无。

14.李贺的《雁门太守行》 描写白天戒备森严,无比威严的诗句是:黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。抒发誓死报国忠心的诗句是:报君黄金台上意,提携玉龙为君死。

15.马致远的《天净沙·秋思》 描写景物的氛围是萧条、冷落、凄凉的诗句是:枯藤老树昏鸦;古道西风瘦马;表明游子飘泊在外思乡心情(点明主旨、直接道出天涯游子之悲)的句子是:夕阳西下,断肠人在天涯。

16.《迢迢牵牛星》形象地表现了有情人被分隔两地,隔河相望,难以相会的痛苦的句子是:盈盈一水间,脉脉不得语。

17.李白的《渡荆门送别》 描写平原广阔景象的诗句:山随平野尽,江入大荒流。

18.杜甫的《春望》 言明春望所见的诗句是:国破山河在,城春草木深;运用对比的手法,表达诗人忧国思家的诗句是烽火连三月,家书抵万金。本诗的前四句写景,所写内容均统在一个“恨”字中;后四句抒怀,一个“搔”的动作(细节)将一位白发稀疏、孤立于长安城头的老诗人形象刻画得栩栩如生。平时能引起人们美感的事物,却触发了深受安史之乱之苦的杜甫的与众不同的审美感悟:感时花溅泪,恨别鸟惊心。

19.岑参的

《白雪歌送武判官归京》 本诗中写北方边地风狂雪早的句子是:

北风卷地白草折,胡天八月即飞雪;以春花比喻冬雪的千古名句是:忽如一夜春风来,千树万树梨花开。起承上启下过度作用的诗句是瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。写沙漠冰封,愁云惨淡的景象的诗句是:瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。写送别时依依不舍的心情的诗句是:山回路转不见君,雪上空留马行处;

20.辛弃疾的《西江月》诗中,畅谈丰收,欢快之情与自然之景融为一体的诗句是:稻花香里说丰年,听取蛙声一片。

中考语文古诗词背诵:将“死”知识学“活”

来源:e度教育社区 文章作者:中考网编辑. 2009-11-30 14:38:02

[标签:语文] [当前11665家长在线讨论]

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语文不外乎分为两大块:基础知识和考场作文。要在短期内提高考场作文的水平和分数很困难,而基础知识这一块则可以通过努力很快见效。

对于基础知识这一块,一般的学校都要求学生多做题、多背诵。我们学校的高明之处在于,老师除了强调背诵之外还很注意方法,在死背的同时注重活记。用老师的话来讲,就是要把“死”知识学“活”。

例如背古诗文,至少有以下几种活背法。

方法一、循思路背诵。

根据文体的不同特点,寻求不同的背诵思路。对于记叙性文章,可按事情的发展过程或抓住关键性词语进行背诵。如蒲松龄的《狼》,可按“遇狼——惧狼——御狼——杀狼”的发展顺序进行背诵。又如《扁鹊见蔡桓公》。可按疾病“在腠理——在肌肤——在肠胃——在骨髓”这样的过程来背诵。说明性文章可按上下左右、内外远近、先后主次等说明层次来记忆。如《核舟记》,在背诵时先记下“王书远——船首尾——船头——船尾——船背——通计”几个表顺序的关键词语,然后加以补充。议论性文章可抓住论点、论据或中心句来记忆。如《得道多助,失道寡助》,在背诵时可先提论点,后找论据,论证顺序要分明,先论“地利胜天时”,再论“人和是核心”,最后总结得论断——“得道多助,失道寡助”。这样背起来就快捷得多了,能起到事半功倍的效果。

方法二、设情景背诵。

如在背诵马致远的《天净沙·秋思》时,可以想象这样的情景:太阳就要落山了,一位风尘仆仆的游人骑着一匹瘦马,迎着萧瑟的秋风,在古道上踽踽独行。路旁是缠满枯藤的老树,还有将要归巢的乌鸦。一座小桥下溪水流淌,溪边人家炊烟袅袅,而游子却身处天涯。想到凄凉的秋夜又将只身一人,只觉肝肠寸断,禁不住潸然泪下。又如辛弃疾的《西江月·明月别枝惊鹊》、李清照的《如梦令》、李白的《望天门山》等,都可以想象直观形象的画面,根据画面描绘的次序识记背诵。

方法三、抓中心句背诵。

许多课文的段落中都有中心句,背诵时只要抓住中心句,即可快速背诵。如范仲淹的《岳阳楼记》中“予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖”、“若夫淫雨霏霏”、“至若春和景明”三句皆为所在段落的总起句,也是中心句,下文便是对此种情形下洞庭湖景色的描绘。明确了该点,背诵时就会思路清晰、效率高。 方法四、配乐背诵。

对一些抒情性美文,可用自己喜欢的乐曲为其配乐,帮助记忆。如用歌曲《读书郎》的曲调唱刘禹锡的《陋室铭》、周敦颐的《爱莲说》等课文。用歌曲《生

日歌》的曲调唱王安石的《书湖阴先生壁》、陆游的《游山西村》、郦道元的《三峡》等课文。

方法五、对比背诵。

有些课文的内容及写法对比十分鲜明,遇到这样的课文,就可用对比的方法进行背诵。如《口技》,可用抓“少顷、既而、是时”等表示时间的词语来背诵,还可按“静——动——静——动——静”的对比进行背诵。

方法六、竞赛背诵。

每学完一个古诗文单元,可以组织同学开展一次相应的古诗文背诵比赛。比如在规定的时间内,看谁背得多等等。

除此之外,老师还会帮我们归纳中考题型,讲解答题技巧等。比如老师会告诉我们,从近几年的各地考题来看。默写古诗文这一块大致有以下几种题型:

一、直接型默写题。

这是一种传统型的默写题,又称“机械型默写题”,要求考生写出指定的名篇佳作中的文句,或出上句对下旬,或出下句对上句,或出两头写中间??是难度最低的一类题。也是各地区中考中都会出现的题型。

例如:先帝不以臣卑鄙,______,______。咨臣以当世之事。(《出师表》)

二、理解型默写题。

这类题在默写题中所占比例越来越大。它的难度要比直接型默写题稍大些,灵活性也强一些,它把从前死记硬背的检测方式深化了一步。考生不仅要准确、熟练掌握原文,还要对课文内容有一定的理解。但它的答案仍具有唯一性。 例如:《出师表》中表现诸葛亮“宠辱不惊”的语句是:______。

三、迁移型默写题。

这是一类新出现的题型。对考生的要求比较高,它将课内外的诗文联系起来,由内引外,注重迁移,更注重考查的灵活性、综合性。考生只有具备一定的知识储备量,才能从容不迫地解答。这类题的答案是丰富多彩的。

例如:我们学过的古诗词中,有不少诗句写到了“月”,如“明月别枝惊鹊”,请你再写出两个含“月”的诗句:______。

四、运用型默写题。

重在运用,是语文学习的一大特点,默写题亦然。只有在灵活运用中才能真正检验出对所积累内容的理解。运用型默写题多设置具体的语境,需要考生借助联想,在积累的仓库中搜索出恰如其分的语句填人其中。这类题重在运用,是知识与能力的结合体,因有语境的限制,其答题范围往往也是有限的。

例如:朋友分别,如果你借用王维的“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人”这两句诗送行,则略显伤感,不妨借用王勃《杜少府之任蜀州》中的诗句:______,来表达一种豪迈情怀。

五、简单赏析型默写题。

这类题注重考生的情感、态度,重在使考生发挥主动性,考查对古诗文的初步鉴赏能力。这类题没有固定的答案,凭考生自己的喜好在诗文中选择语句作答。这类题更具有开放性和主观性。

例如:你在课内或课外一定学过或读过一些描写春天的古代诗句,请写出你喜欢的两句。

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通过这些方法,我将课本上那几十篇古诗文背得滚瓜烂熟。中考中默写古诗文这一块,我没有丢分。

来源:网络资源 2009-11-11 17:20:23

[标签:总复习 成语 语文] [当前11708家长在线讨论]

1.指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。( )

A.一时间,漫天的大雾把什么都遮没了,远处的电线杆也躲得杳无音讯。

B.这部轻喜剧逗得大家哈哈大笑,人们所有的烦恼都涣然冰释了。

C.参加保险虽不能使人化险为夷,但却能在灾难不期而至时,使投保者得到一笔赔偿,尽量减轻损失。

D.王宝森之流贪污腐化,挥霍浪费国家财产,他的人格可说是不名一文。

2.指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。( )

A.据报道,山东的几个老乡确实修过机器,也到过大亚湾核电站,但为首的那位老兄不是农民,而是地地道道的有几十年工龄的工人,修的也不是什么洋人修不了的机器,而是人

家根本不屑一顾的破烂玩意儿,所谓“震”住洋专家一说纯属无稽之谈。

B.让国旗、军旗和区旗邀游太空这一举措的始作佣者,是两位在五星红旗下成长起来的青年人??

C.这几天,美国的一些国会议员和前政府官员还接连发表谈话或给克林顿总统写信,认为轰炸顶不了事,要干就干个痛快,派出地面部队,推翻萨达姆,另立新政府。这就更与联合国的有关决议本末倒置。

D.作为全市读书竞赛活动的倡导者,中共邢台市委副书记王三堂曾对一次社会调查疾恶如仇:相当一部分家庭买书。藏书数量较少,读书、用书的情况更是不容乐观,业余时间打麻将、泡酒馆引发了不少不愉快的事情。

3.指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。( )

A.报到那天,我在陌生的教室里与五十多位同学不期而遇。

B.有人说:“生活提高了,生产就会提高。”这真是舍本逐末的说法。

C.他们个个生机勃勃,决心大干一场。

D.这篇文章观点十分新颖,见解十分深刻,的确不同凡响。

4.指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。( )

A.敌人被打跑了,但战士们知道,他们不会甘心,一定会重整旗鼓的。

B.房租、邮费、电话费等,每个月都要近千元,若再开展活动,开支是左右为难了。

C.我相信他说的话是真实的,为什么要怀疑别人、杞人忧天呢?

D.对各种自然灾害不能麻痹大意,必须未雨绸缪,防患于未然。

5.指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。( )

A.西方诗歌很难译得形神兼备,理性上我一贯赞同忠实,然而伴随忠实而来的板滞或晦涩又常使我意兴阑珊。

B.因为临时有事,我未能去黄浦码头为他们送行,第一次也是恨一的一次对朋友失约,对此我一直耿耿于怀。

C.“神来”、“顿悟”,不是自然的水到渠成,而是经过千锤百炼之后,必然会产生的瓜熟蒂落。

D.他在选择高考志愿的第一志愿学校时,既想报清华大学,又想报北京大学,总是见异思迁。

6.指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。( )

A.《水浒传》的故事流传了几百年,书中的许多段落已深入人心,妇孺皆知

B.在纪念反法西斯战争胜利50周年之际,有识之土提醒人们要警惕新纳粹势力起死回生。

C.要在学术上推波助澜,并不是抛弃国学,国学的精粹不但不能丢,有些还应深入研究。

D.扮演蔺相如、伍子胥等人物的都是9至11岁的小演员,他们栩栩如生的演出展现了我国京剧艺术后继有人的兴旺景象。

7.指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。( )

A.斯韦思林杯终于回到了我们的怀抱!当普天弹冠相庆时,人们不由得不佩服蔡振华在用人上的眼光与胆量。

B.上海一个钢厂厂长,伪装清廉好些日子,直到被捕那天还在座谈会上夸夸其谈他反腐倡廉的经验体会呢!

C.石狮人爱读书绝非有钱人的附庸风雅,而是在市场经济的激烈竞争中谋生存、求发展的一种需要。

D.不论什么时候,她都是如坐春风,自由自在地发表她的观点。

8.指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。( )

A.他们打得你死我活,好像有不共戴天之仇。

B.人民组织起来和杀人放火、惨绝人寰的日寇英勇斗争。

C.他妈妈一进来,我们全寝室的人不谋而合地站了起来。

D.听到这消息,他觉得天在旋,地在转,头重脚轻,身子情不自禁地摇晃起来。

9.指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。( )

A.足球比赛正在紧张地进行,在场的观众不时地为首当其冲的运动员喝彩,为落后者加油鼓劲。

B.孩子应该干、可以干的事情,要让他们自己去干,父母不要评头论足。

C.宋老师针对班上学生学习成绩良莠不齐的现状,讲课时注意因材施教,收到了理想的效果。

D.“执政党的党风问题,是有关党的生死存亡的问题”,这不是危言耸听,而是及时地向全党敲响了警钟。

10.指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。( )

A.一座座新建的楼房,一排排电视天线,短短三年,故乡已经面目全非了。

B.我军识破敌人的神机妙算,提前赶到了沪定桥,把他们消灭在河对岸。

C.看来,作者是怀着激动的心清,写下这行云流水般的篇章的。

D.保育院的孩子,一个个都是肥头大耳,面红耳赤,身体棒着哩!

11.指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。( )

A.眼前的老人,古铜色的脸上布满皱纹,一看就使人感到这是个饱经风霜的老人。

B.据调查,目前中学生中“追星”现象已经蔚然成风。

C.改革开放以来,农村的发展变化更加飞黄腾达,可以作为艺术反映的题材更加丰富多彩。

D.在新居,我把你赠送的电子台历摆在了天天面面相觑的写字台上。

12.指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。( )

A.于是我们开始看武侠小说,有时候上课也禁不住翻两页,长此以往,我们的成绩都开

始退步。

B.金穗高粱成熟期参差不齐,多次分别收获,很不方便。

C.学校里教学秩序整顿以后,以前那种不正常的师生关系也应该改弦更张了。

D.有些人对经济建设上的浪费损失已经司空见惯,养成了一种麻木不仁的恶习。

13.指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。( )

A.为进一步提高服务质量,宾馆领导规定,所有工作人员,对待每一位宾客都要相敬如宾,实行微笑服务。

B.人才交流市场上,那些口才好、成绩好的大学生在自我推销时能够侃侃而谈,具有较强的竞争力。

C.政府要真正转变职能,非要对现有的政府机构进行彻底的改头换面不可。

D.电视剧创作有一种倾向,《北京人在纽约》一炮打响,不久就有《上海人在东京》。《俄罗斯姑娘在哈尔滨》,却每每给观众以狗尾续貂之感。

14.指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。( )

A.我家这个孩子呀,基础不太好,读书又无动于衷,这样的学习态度,怎能指望他的成绩会提高呢?

B.狗改不了吃屎,要叫这样的人改邪归正,那真是煞费苦心。

C.老将军回想起年轻的时候自己被地主老财通得走投无路,参加了红军,拿起武器跟敌人作斗争的故事。

D.下乡前两天,党委又组织参加扶贫的干部认真学习了有关文件,使大家进一步明确政策,做到胸有成竹。

15.指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。( )

A.帝国主义和一切反动派都是纸老虎,这个英明论断是牢不可破的,是放之四海而首准的。

B.他是我师傅的老邻居。师傅有几个孩子,谁几岁了,谁的性格怎样,他都洞若观火。

C.这是一篇动人心魄的文章,读着读着我似乎感到有一股汹涌澎湃的激情在胸中激荡。

D.今年,我终于考上了大学。就要离开故乡时,班主任老师苦口婆心地嘱咐我:“上了大学,更要努力学习。”

16.指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。( )

A.这些人对个人利益斤斤计较,而对广大群众的疾苦却漫不经心。

B.假使我们不修这么多水利工程,遇到这样严重的水旱灾害,其后果是不可思议的。

C.作为课题负责人,他责无旁贷地走上了主席台。

D.这本拼凑起来的“名家’叫。说集中几乎无精彩之作,只有一两篇还算差强人意。

17.指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。( )

A.水力资源与祖国的建设息息相关,因而十分宝贵。

B.对于投机倒把分子,我们不能采取自由主义的态度,让它随波逐流。

C.许多寄生植物叶片的形状和寄生物大致相似,容易鱼目混珠。

D.在世界杯足球赛上,南美队的高超技艺,欧洲队的粗犷、勇猛,非洲队的灵巧、迅速,无不表现得炉火纯青。

18.选出下列句子中成语运用恰当的一句( )。

A.无论学习哪一门知识,都不是一挥而就的,需要付出艰辛的努力。

B.人们常常把贝克汉姆和罗纳尔多相提并论,因为他俩都是世界级的球星。

C.说起四季如春的昆明,只听他夸夸其谈,使得在场的人非常向往。

D.一个初一的学生,竟能写出如此漂亮的字,真叫人刮目相看。

19.下列句中加点成语使用不恰当的一项是( )

A.计算机是一种工具,尽管是高科技工具,但拥有它并不意味着一切工作都可以事倍功半,一蹴而就。

B.十九世纪俄国批判现实主义作家契诃夫的短篇小说《变色龙》,构思新颖,匠心独运,值得一读。

C.中国人民绝不允许任何形式的“台独”阴谋得逞;我们要听其言,观其行,对台湾领导人将把两岸关系引向何方拭目以待。

D.任何个人的成绩和人民群众的伟大创造比起来,都不过是沧海一粟。

20.下列句子中加点的成语使用不正确的一项是( )

A.生活对于任何人都非易事,我们必须有相机行事的精神,最要紧的,还是我们自己要有信心。

B.我们坚持独立自主的和平外交政策,使社会主义中国的国际地位与国际影响与日俱增。

C.西部地区自然资源丰富,发展前景广阔,像你这样的人才一旦到了那里,一定是大有作为的。

D.长期以来所形成的“正确答案只有一个”这种思维模式,已根深蒂固地存在于人们头脑中。

【答案:】

1.C.(A.“杳无音讯”应改为“无影无踪”B.“涣然冰释”指嫌隙误会消除D.“不名

一文”应改为“一文不值”)

2.A.(B.“始作佣者”是贬义C.“本末倒置”应改为“背道而驰”D.“疾恶如仇”指

痛恨坏人坏事像痛恨仇敌一样,用在这里不恰当)

3.D.(A.“不期而遇”指没有约定而意外地相遇B.“舍本逐末”改为“本末倒

置”C.“生机勃勃”指物,应改为“生气勃勃”)

4.D.(A.“重整旗鼓”是褒义词,应改为“卷土重来”B.“左右为难”指人不指事

C.“把人忧天”应改为“庸人自扰”)

5.A.(B.“耿耿于怀”应改为“悔恨不已”C.“瓜熟蒂落”改为“柳暗花明”D.“见异

思迁”应改为“左右不定”)

6.A.(B.“起死回生”用于形容医术高超或比喻手段高超,这里应用“死灰复燃”C.“推波助澜”是贬义词D.“栩栩如生”是形容文学、艺术作品表现非常逼真,好像

话的一样)

7.C.(A.“弹冠相庆”多含贬义B.“夸夸其谈”改为“高谈阔论”D.“如坐春风”应

改为“满面春风”)

8.A.(B.“惨绝人寰”改为“惨无人道”C.“不谋而合”改为“不约而同”D.“情不自

禁”改为“不由自主”)

9.D.(A.“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇灾难,用在这里不合适B.“评头论足”

应改为“越沮代危”C.“良奏不齐”改为“参差不齐”)

10.C.(A.“面目全非”是贬义词,应改为“面目一新”B.“神机妙算”是褒义词

D.“肥头大耳”是贬义词,“面红耳赤”指因急躁、害羞脸上发红的样子,此处与语境不合)

11.A.(B.“蔚然成风”是褒义词C.“飞黄腾达”指官职地位上升得很快D.“面面相

觑”用于人与人之间)

12.D.(A.“长此以往”不能追述过去的事情B.“参差不齐”指长短、高低、大小不齐

C.“改弦更张”比喻改革制度或变更方法,不能形容人的关系)

13.B.(A.“相敬如宾”只用于夫妻之间C.“改头换面”比喻只换形式不变内容D.“狗

尾续貂”比喻拿不好的东西接到好的东西后面,显得好坏不相称

14.C.(A.“无动于衷”改为“心不在焉”B.“煞费苦心”改为“枉费心机”D.“胸有

成竹”改为“心中有数”)

15.C.(A.“牢不可破”改为“无懈可击”B.“洞若观火”改为“一清二楚”D.“苦口

婆心”指反复劝说,应改为“语重。心长”)

16.D.(A.“漫不经心”改为“漠不关心”B.“不可思议”改为“不堪设想”C.“责无

旁贷”改为“毫不犹豫”)

17.A.(B.“随波逐流”改为“放任自流”C.“鱼目混珠”改为“混为一谈”D.“炉火

纯青”改为“淋漓尽致”)

18.B.

19.A.

20.A. 2010年中考语文总复习基础知识——名著专练 来源:网络资源 2009-11-12 10:43:40

[标签:名著 总复习 语文] [当前11723家长在线讨论]

1.有一位作家曾对他的作品“披阅十载,增删五次”,这位作家的名字是( ).

2.按要求写出人物形象或文学作品。

(1)《水浒传》中“倒拔垂杨柳”的人物是( )。

(2)《三国演义》中“煮酒论英雄”的主要人物是( )。

3.“一个是阆苑仙葩,一个是美玉无暇。若说没奇缘,今生偏又遇着他;若说有奇缘,如何心事终虚化?”这首诗提示了《红楼梦》中一对青年男女的爱情悲剧。其中“阆苑仙葩”指的是( ),“美玉无暇”指的是( )。

4.“花谢花飞飞满天,红消香断有谁怜???一朝春尽红老去,花落人亡两不知!”这首诗出自《红楼梦》中人物( )之手。

5.请结合《三国演义》,说出诸葛亮与周瑜联手指挥的一场著名的以少胜多的战役,是( );再说出诸葛亮挥泪斩马谡是因为( )一事。

6.在《水浒传》中,绰号为“智多星”的人是( ),也被称为“赛诸葛”。他与一伙儿好汉在“黄泥冈上巧施功”,干的一件大事是( )。

7.请用下列两部古典名著人物的姓名或官名补全下面的回目。

(1) 风雪山神庙 陆虞侯火烧草料场(《水浒传》)

(2) 煮酒论英雄 关公赚城斩车胄(《三国演义》)

8.《三国演义》中蜀国的军师诸葛亮是位家喻户晓的人物,他上知天文,下知地理,成了智慧的代表。在我国四大古典名著中,还有一位作品也塑造了一位足智多谋的军事家的形象,这个人是( ),这部作品是《 》。

9.“醉打蒋门神”“大闹飞云浦”“血溅鸳鸯楼”??说的是《水浒传》中的一位传奇英雄( )。

10.《三国演义》中塑造了一位过五关斩六将、千里走单骑的英雄形象,这个英雄是

( )。这部书中有关这个英雄的传奇故事还有很多,请用最简洁的语言写出一个故事的名称:

11.“勉从虎穴暂栖身,说破英雄惊煞人,巧将闻雷作掩饰,随机应变信如神。”这首诗说的是《三国演义》中刘备和曹操的一段故事。这个故事是:

12.诸葛亮是《三国演义》中的重要人物,请说出小说中有关诸葛亮的两个故事名称。例:舌战群儒。________、_________。

13.下面的一副对联概括了诸葛亮一生的功绩。参考示例,从列出的六项中任意选出两项,写出具体所指。

收二川,排八阵,六出七擒,五丈原前,点四十九盏明灯,一心只为酬三顾;

取西蜀,定南蛮,东和北拒,中军帐里,变金木土爻神卦,水面偏能用火攻。

示例:三顾——三顾茅庐

六出—— 东和—— 收二川——

七擒—— 北拒—— 排八阵——

14.下面是四大名著中的人物与情节,其中搭配不当的一项是( )

A.鲁智深――倒拔垂杨柳 B.孙悟空――大闹天空

C.诸葛亮――三顾茅庐 D.刘姥姥――三进大观园

15.古典名著《西游记》中,孙悟空最具有反抗精神的故事情节是( )。

16.《水浒传》中一百零八将个个都有一段精彩的故事,人人都有一个特征鲜明的外号。 请用一句话写出《水浒传》中你最熟悉的故事:

请写出《水浒传》中你喜欢的一位好汉的外号,并说出此外号表现出的人物特征:

17.《西游记》中的孙悟空是我们大家比较熟悉的艺术形象。请根据你的阅读体会,说出他令人赞颂的一种精神,并举例证明。语言要简洁。

18.“滚滚长江东逝水,浪淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在,几度夕阳红。”这是我国古典名著《 》的开篇词。

19.女娲炼石补天时剩下一块石头,被丢弃在大荒山无稽崖青埂峰下,后被茫茫大士、渺渺真人带入红尘,历尽了离合悲欢。以上情节出自我国古典名著《 》。

20.“天下三分”是指天下分裂为______、_______、_______三国。

21.“曹操煮酒论英雄”节选自我国第一部长篇体小说《 》。

22.“夫英雄者,胸有大志,腹有良谋,有包藏宇宙之机,吞吐天地之志者也。”这段关于“英雄”的见解出自我国古典文学名著《三国演义》中的( )之口。

23.《西游记》中的“大闹五庄观、推倒人参树”的是( )。

24.对对联。

上联:足智多谋,孔明巧借箭。

下联:________,__________。 【参考答案】:1.曹雪芹 2.(1)鲁智深(2)曹操 3.林黛玉贾宝玉 4.林黛玉 5.赤壁之战失街亭 6.吴用智取生辰纲 7.林教头曹操 8.吴用水浒传 9.武松 10.关羽大意失荆州(温酒斩华雄) 11.青梅煮酒论英雄 12.草船借箭、空城计、七擒七纵等 13.六出祈山、东和孙吴、收取东川西川、七擒孟获、北拒曹魏、摆设八阵图。 14.C 15.大闹天空 16.示例:(1)武松打虎(花和尚倒拔垂杨柳)(2)鼓上蚤时迁,轻功上乘,善于偷盗。 17.不屈不挠的反抗精神,如大闹天空(或与各种恶势力坚决斗争的精神,如三大白骨精) 18.三国演义 19.红楼梦 20.“天下三分”是指天下分裂为魏、蜀、吴三国。 21.章回 22.曹操 23.孙悟空。

24.(1)艺高胆大,悟空勇斗魔。(2)义盖云天,关羽私放曹。(3)多愁善感,黛玉悲葬

花。

2010年中考语文总复习基础知识——字音篇

来源:网络资源 2009-11-02 17:54:17

[标签:总复习 语文] [当前11739家长在线讨论]

恰当(qià dàng) 倘若(tǎng ru?) 徜徉(cháng yáng)

空旷(kōng kuàng) 粗犷(cū guǎng) 开矿(kāi kuàng)

讴歌(ōu gē) 欧洲(ōu zhōu) 海鸥(hǎi ōu)

抠门(kōu m?n) 殴打(ōu dǎ) 枢纽(shū niǔ) 崎岖(qí qū)

旗帜(qí zhì) 炽热(chì ra) 殉职(xùn zhí)

和煦(h? xù) 绚丽(xuàn lì) 询问(xún wan)

中流砥柱(zhōng liú dǐ zhù) 拈轻怕重(niān qīng pà zh?ng)

玷污(diàn wū) 粘贴(zhān tiē) 抵押(dǐ yā)

哽咽(gěng ya) 咽喉(yān h?u) 狼吞虎咽(láng tūn hǔ yàn)

憎恶(zēng wù) 恶心(ě xin) 堵塞(dǔ sa) 要塞(yào sài)

提防(dī fáng) 提心吊胆(tí xīn diào dǎn) 渗透(shan t?u) 惨淡(cǎn dàn) 顽强(wán qiáng) 倔强(ju? jiàng) 勉强(miǎn qiǎng)

相形见绌(xiāng xíng jiàn chù) 笨拙(ban zhuō)

阻挠(zǔ náo) 妖娆(yāo ráo) 侥幸(jiǎo xìng) 富饶(fù ráo)

铸造(zhù zào) 踌躇(ch?u chú) 赡养(shàn yǎng) 瞻仰(zhān yǎng) 惴惴(zhuì zhuì) 揣摩(chuǎi m?) 喘气(chuǎn qì)

湖畔(hú pàn) 绊脚(bàn jiǎo) 挑衅(tiǎo xìn) 裁判(cái pàn)

差距(chā jù) 差额(chā ?) 参差(cēn cī) 差使(chāi shǐ)

侮辱(wǔ rǔ) 隐晦(yǐn huì) 教诲(jiào huì)

纤维(xiān w?i) 歼灭(jiān mia) 忏悔(chàn huǐ)

折本(sh? běn) 拆台(chāi tái) 斥责(chì z?)

奖励(jiǎng lì) 经历(jīng lì) 再接再厉(zài jiē zài lì)

称职(chan zhí) 胆怯(dǎn qia) 惬意(qia yì) 试卷(shì juàn)

眷恋(juàn liàn) 奖券(jiǎng quàn) 剖析(pōu xī) 陪伴(p?i bàn) 崇高(ch?ng gāo) 鬼祟(guǐ suì) 磋商(cuō shāng)

蹉跎(cuō tu?) 嗟叹(jiē tàn) 盲目(máng mù) 携带(xi? dài)

病入膏肓(bìng rù gāo huāng) 附和(fù ha) 抚摩(fǔ m?)

地壳(dì qiào) 抬杠(tái gàng) 束缚(shù fù) 龟裂(jūn lia)

宰相(zǎi xiàng) 哀悼(āi dào) 灌溉(guàn gài) 筛选(shāi xuǎn)

懈怠(xia dài) 囤积(tún jī) 诉讼(sù s?ng) 茁壮(zhu? zhuàng) 咆哮(páo xiào) 嚣张(xiāo zhāng) 执拗(zhí niù) 分泌(fēn mì) 狰狞(zhēng níng) 骇人听闻(hài r?n tīng w?n) 捍卫(hàn wai) 诽谤(fěi bàng) 滑稽(huá jī) 搀扶(chān fú) 椭圆(tuǒ yuán) 荒谬(huāng miù) 归省(guī xǐng) 挑拨离间(tiǎo bō lí jiàn)

不屑置辩(bú xia zhì biàn) 星宿(xīng xiù) 锐不可当(ruì bù kě dāng) 有的放矢(yǒu dì fàng shǐ) 屡见不鲜(lǚ jiàn bù xiān) 咀嚼(jǔ ju?) 恐吓(kǒng ha) 畸形(jī xíng) 狭隘(xiá ài) 讹诈(? zhà)

如火如荼(rú huǒ rú tú) 迥异(jiǒng yì) 惟妙惟肖(w?i miào w?i xiào) 敷衍(fū yǎn) 投掷(t?u zhì) 脍炙人口(kuài zhì r?n kǒu)

热忱(ra ch?n) 迸裂(bang lia) 造诣(zào yì) 杀戮(shā lù)

戳穿(chuō chuān) 逞强(chěng qiáng) 矜持(jīn chí) 陶冶(táo yě) 洗涤(xǐ dí) 嗜好(shì hào) 杞人忧天(qǐ r?n yōu tiān)

流氓(liú máng) 干涸(gān h?) 酝酿(yùn niàng) 蹒跚(pán shān) 倜傥(tì tǎng) 春意盎然(chūn yì àng rán) 矍铄(ju? shu?)

攒聚(cuán jù) 匿名(nì míng) 诘责(ji? z?) 鞭挞(biān tà) 娴熟(xián shú) 安然无恙(ān rán wú yàng) 夙愿(sù yuàn)

怂恿(sǒng yǒng) 杳无消息(yǎo wú xiāo xi) 星辰(xīng ch?n) 栖身(qī shēn) 缄默(jiān m?) 修葺(xiū qì) 裨益(bì yì)

寥落(liáo lu?) 沁人心脾(qìn r?n xīn pí) 伶俐(líng lì)

义愤填膺(yì fan tián yīng) 灌溉(guàn gài) 阔绰(ku? chu?) 怜悯(lián mǐn) 蹊跷(qī qiāo) 荟萃(huì cuì) 栈桥(zhàn qiáo)

嗤笑(chī xiào) 喧嚣(xuān xiāo) 斟酌(zhēn zhu?)

并行不悖(bìng xíng bú bai) 颓唐(tuí táng) 瞥见(piē jiàn)

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