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《云南的歌会》教学设计

发布时间:2013-11-08 10:02:40  

初三语文《云南的歌会》教学设计

教学目标

1、情感与态度:感受作家笔下的美好生活。

(2) 对于这三个场面,作者描写的侧重点有什么不同

5、赏析文章优美抒情的语言。

2、知识与能力:引导学生品读、赏析文中人物描写、环境描写的精彩语言。 3、过程与方法:整体把握文章内容,体会、学习作者有所侧重的描写方法。 教学重点:整体把握文章内容,感受美好的生活和少数民族同胞的特有的风情。 教学方法:朗读、讨论、赏析。 教学过程: 1、导入

2、默读课文,疏通字词 3、朗读课文整体感知

(1) 逐段朗读,初步感知。

(2) 读完课文后,你对云南少数民族同胞有怎样的理解?

(3) 不论是对歌、路上的自由歌唱,还是“金满斗会”,跟你听过看过的演唱

会、音乐会相比,云南的歌会有什么特点?

(4) 作者对云南是喜爱的,你能看出他具体喜欢云南的哪些方面吗

4、理清框架把握三个场面的内容及特点。

(1) 作者写了云南歌会的三个场面,你能分别用短语概括一下三个场面吗这

三个场面各有什么特点?

(1) 自读课文,画出文中你喜欢的文句,并说明理由。 (2) “那次听到一个年轻妇女一连唱败了三个对手??蹬个十来个就可以平

梁,还悠游自在,若无其事!”

讨论:作者笔下的云南妇女具有怎样的性格特征?作者是用什么方法来写人物的?

(3) 文章第四段,作者着力描写美丽的山野风光,目的是什么呢?

(4) 我们身边有没有如此美丽浓郁的民俗文化?怎样才能像作者一样感受民

俗文化的美丽?

(5) 秋天到了,你能观察身边的景物,写出我们这里秋的特色并表现出你此

时特有的情感吗

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