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记叙文阅读指导讲课课件PowerPoint 演示文稿

发布时间:2013-09-18 19:13:02  

第一课时 丰翼中学——吴桂臻

2013、9、18

第一部分

记叙文是以写人 记事、写景状物为 主要内容,结合议 论和抒情,以叙述 为主要表达方式的 一种文体。

时间、地点、人物、事件起 因、经过、结果。时间的交 代有的具体,有的笼统;人 物主要是指最能体现文章主 题的主人公。

文章中最能显示作 者写作意图的词语或句 子叫文眼。文眼揭示全 文主旨,或在篇首,或 在篇中,或在篇末。常 是议论抒情的文字。

方法是:看题目、人物(事物)、 事件,进行综合、概括。答题格 式为:此文记叙了(描写了)……, 表现了(赞美了、揭示了)……

紧紧围绕中心 选取典事件,剪裁 得体,详略得当。 比如《隆中对》

按时间的推移; 按地点的转换; 按情节的发展; 按人物的变换; 按感情的变化;

按事件的内容。

线索:以人物、事物、事件、 时间、地点、作者的情感为线 索。

作用:是贯穿全文的脉络, 把文中的人物和事件有机地 连在一起,使文章条理清楚、 层次清晰。

根据文章的线索或中心可用 核心人物、
核心事物、 作为题目 核心事件、 作者情感

顺叙(按事情发展先后顺序)作用: 叙事有头有尾,条理清晰,读起来 脉络清楚、印象深刻。 倒叙(先写结果,再交待前面发生 的事。)作用:造成悬念、吸引读 者,避免叙述的平板单调,增强文 章的生动性。 插叙(叙事时中断线索,插入相关 的另一件事。)作用:对情节起补 充、衬托作用,丰富形象,突出中 心。

结合语境和修辞从下列语句中选择:

形象生动、清新优美、 简洁凝练、准确严密、 精辟深刻、通俗易懂、 音韵和谐、节奏感强。


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