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秋天_初中语文课件

发布时间:2013-11-08 11:39:25  

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引 语:
春天给人以温暖,带来了希望; 夏天给人以热烈,带来了繁忙; 秋天给人以清凉,带来了收获;

?

大暑过后,立秋将至;但人们更 多的是从自然中感悟的秋天来临。
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赏秋

一叶知秋:飘飘然,一片枯黄的秋
叶;悄悄然,一个清凉的秋天……
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香山红叶;红红的秋叶好似二月的红
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花,正是“霜叶红于二月花”。

秋高气爽:每到秋天,空气稀薄,
人的呼吸流畅,精神为之爽朗。
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秋雨连绵:“空山新雨后,天气晚来秋。”秋雨
洗去了夏日的喧闹,一个清静、亮丽的崭新的世 界展现在我们面前。
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叶落归根:此情此景,恐怕台湾
同胞感受最深,他们的根在哪呢?
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望月思亲:每到秋天,月儿似乎更圆、
更亮;常言道,“每逢佳节倍思亲”呀!
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秋水涨池:“君问归期未有期,巴山夜
雨涨秋池。”美好的生态酿造了美丽的季 节和诗句。
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秋风扫落叶:绚丽的色彩,无情的秋风,
鲜明的对比;大自然的无情会带走一个美丽 的季节……
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“烽火城西百尺楼,黄昏独坐海风秋。 更吹羌笛关山月,无那金闺万里愁。” “九月寒砧催木叶,十年征戊忆辽阳。” “万里悲秋常作客,百年多病独登台。” “自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。” “停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。” “荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记,最是橙黄桔绿时。”
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唐· 王昌龄《边愁》 唐· 沈全期《独不见》 唐· 杜甫的《登高》 唐· 刘禹锡《无题》 唐· 杜牧

宋· 苏东坡

作者简介

何其芳(1912--1977)。 现代散文作家、诗人、 文艺评论家。原名何永 芳,出生于四川一个守 旧的大家庭。幼年喜欢 中国古代诗词小说, 1931进入北京大学哲学 系学习,大学期间在 《现代》等杂志上发表 诗歌与散文。有散文集 《画梦录》。

朗 读

震落了清晨满披着的露珠, 伐木声丁丁地飘出幽谷。 放下饱食过稻香的镰刀, 用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。 秋天栖息在农家里。 向江面的冷雾撒下圆圆的网, 收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。 芦篷上满载着白霜, 轻轻摇着归泊的小桨。 秋天游戏在渔船上。
草野在蟋蟀声中更寥阔了, 溪水因枯涸见石更清冽了。 牛背上的笛声何处去了, 那满流着夏夜的香与热的笛孔? 秋天梦寐在牧羊女的眼里。

zhè n

zhēng

liá n

shuò

震落


丁丁
biān

镰刀
jiù

肥硕
pé ng

栖息
zà i

鳊鱼


乌桕
liá o

芦篷


满载 清洌

归泊
liè


阔 梦寐
mè i

枯涸

震落了/清晨/满披着的/露珠,

伐木声/丁丁地/飘出幽谷。
放下/饱食过/稻香的/镰刀, 用背篓/来装竹篱间/肥硕的/瓜果。

秋天/栖息在/农家里。

这是一幅乡村秋景图? 文中有表现秋天特征的景物么?

文中有反映乡村特色的词句么?

诗中刻画了几幅图画? (给它们命上整齐、漂亮的名字)

农家丰收图 霜晨归渔图 少女思恋图

诗歌抒发了怎样的感情? 对秋天的喜爱赞美之情。

震落了清晨满披着的露珠, 伐木声丁丁地飘出幽谷. 放下饱食过稻香的镰刀, 用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果. 秋天栖息在农家里.

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震落了清晨满披着的露珠, 伐木声丁丁地飘出幽谷. 放下饱食过稻香的镰刀, 用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果. 秋天栖息在农家里.

从听觉角度写出伐 木声,生动形象, 也反衬出秋天乡村 的宁静。

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觉感

从视觉 上写出 了农民 丰收之 后的喜 悦与满 足。

震落了清晨满披着的露珠, 伐木声丁丁地飘出幽谷. 放下饱食过稻香的镰刀, 用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果. 秋天栖息在农家里.

震落了清晨满披着的露珠, 伐木声丁丁地飘出幽谷. 放下饱食过稻香的镰刀, 用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果. 秋天栖息在农家里.

一、总结前面,好比一个精灵,给农家带来 丰收、喜悦,满足。二、将秋天这个无影无 形时间形象化成有生命的物类。三、创造出 一种悠闲的静态美。
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第一幅画面是“农家丰收图”。这里写了两个场 景,一是山谷伐木,二是放下镰刀装瓜果。作者隐去了 背后人物,既使诗句简洁又给读者以更切身的想象空间。 诗中虽未点明身份,但读者可以想像自己的父亲、母亲 或是乡亲那种欣欣然、笑盈盈的收获情景。能激起读者 的想象与情感这正是诗歌的魅力所在。

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向江面的冷雾撒下圆圆的网, 收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子. 芦篷上满载着白霜, 轻轻摇着归泊的小桨. 秋天游戏在渔船上.

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运用一个比喻句,形状、颜色都很 像。似鱼却是叶,让人可气又可笑, 秋天偶尔也会淘气地戏弄着人们。

向江面的冷雾撒下圆圆的网, 收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子. 芦篷上满载着白霜, 轻轻摇着归泊的小桨. 秋天游戏在渔船上.
表现出秋天可爱又可亲, 给人一种动态美。
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第二幅画面是“霜晨归渔图”。作 者将撒网,收渔,摇桨一系列活动放在 清凉、朦胧的霜雾中,给画面增添了几 分淡远、清静的神韵。

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草野在蟋蟀声中更寥阔了。 溪水因枯涸见石更清洌了。 牛背上的笛声何处去了, 那满流着夏夜的香与热的笛孔? 秋天梦寐在牧羊女的眼

里。

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草野在蟋蟀声中更寥阔了。 溪水因枯涸见石更清洌了。 牛背上的笛声何处去了, 那满流着夏夜的香与热的笛孔?

清冽的 溪水伴 随着寂 寥的蟋 蟀声, 弥漫着 淡淡的 伤感, 牧羊女 在寻觅 什么呢

秋天梦寐 在牧羊女的眼里。
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第三幅画面是“少女思恋图”。这节诗 从野草、蟋蟀和溪水的存在写到繁嚣的夏日 和牧牛少年的消失,然后是牧羊女心中的思 恋之情,诗人选取了“牧羊女的眼里”这一 特定角度由外景向内情过渡。 比较这三节诗我们还可以看到,前两节 主要写外在的景物与人事,第三节真正写进 心灵深处,全诗收束在感情的实处。使读者 不免“触景生情”。
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小结
总之,《秋天》这首诗通过描绘不同场景、画面, 创造了一种既来自人世又远离尘俗的氛围。它写的是繁忙夏 天之后的农闲景象,所以具有清静的氛围;它写的是世外桃 源般的生活,不见农家艰辛劳累,所以具有清远的氛围;它 写的是少女朦胧而纯真的思恋之情,所以具有清甜的氛围; 它像何其芳其他诗作一样专用轻柔之词写清丽意象,避开喧 嚣的景境,避开拙重之词,所以具有清柔的氛围。诗中各幅 画面,以及画面里的各个意象,总体上给人以静、远、甜、



统一而又和谐的感觉。

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震落了________露珠, 震落了________露珠, 伐木声______飘出幽谷。 伐木声______飘出幽谷。 放下_____________的镰刀, 放下_____________的镰刀, 用背篓来装竹篱间__________。 用背篓来装竹篱间__________。 秋天_____在农家里。 秋天_____在农家里。 向江面的___撒下圆圆的网, 向江面的___撒下圆圆的网, 收起__________________的 收起__________________的 影子。 影子。 芦篷上满载着____, 芦篷上满载着____, 轻轻摇着____的小桨。 轻轻摇着____的小桨。 秋天____在渔船上。 秋天____在渔船上。 草野在蟋蟀声中更___了, 草野在蟋蟀声中更___了, 溪水因枯涸见石更___了。 溪水因枯涸见石更___了。 牛背上的笛声何处去了, 牛背上的笛声何处去了, 那满流着__________笛孔? 那满流着__________笛孔? 秋天_____________的眼里 秋天_____________的眼里。

古诗中的“秋”
秋风萧瑟,洪波涌起。——曹操《观沧海》 解落三秋叶,能开二月花。——李侨《风》 春种一粒粟,秋收万颗子。——李绅《悯农》 湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。 ——刘禹锡《望洞庭》 自古逢秋悲寂寥,我言秋日 胜春朝。

——刘禹锡《秋词》

对比阅读

秋景
[美]狄金森

晨曦比往日更柔婉, 毛栗变得褐色可爱; 浆果的面颊多么丰满, 玫瑰在郊外盛开。

枫树扎着华丽的丝巾, 田

野披上艳红的轻纱。 我不愿显得古板, 也佩戴了一枚胸花。

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看谁填得最好

春之韵
春天 地来了 带着 . 花朵一瓣瓣地 . 红的腮上还挂着 . 初春的脚步还很 是树枝上的 是花坛里的 是 .

小草儿 披上了 一颗颗 像

. 一片片

.

小小的春雨 . 在 地 . 柔柔的 透明的 . 像

.
.

春天缓缓地来了 带着凉爽和温柔 花朵一瓣瓣地绽放 艳红的腮上还挂着笑

初春的脚步还很矜持 是树枝上的一个嫩芽 是花坛里的一颗花苞 是旧燕归春一声清脆的啼响
小草儿披上了 青绿的霓裳 一颗颗 一片片 像原野上碧绿的波涛 小小的春雨 在轻盈婉约地舞蹈 柔柔的 透明的 像 织成了一块透明的布

写作平台
以《秋_》为题,试写一段诗文。 要求:学着《秋天》或《球景》的文体,选取 一个场 景,创造性地描述一幅画面。

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