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九年级半期语文试题及答案

发布时间:2013-11-08 13:35:55  

三星学区九年级上期第二次月考语文试题

同学们,你们已经迈入了艰难、辛苦而又甜蜜的九年级。这将是你们的人生路上重要的一个时期。请做那翱翔的雄鹰吧,有高远的蓝天等待你去征服;请做那奔驰的骏马吧,有辽阔的草原等待你去驰骋。同学们,当你走进考场,你就是这里的主人。只要心境平静,细心、认真地阅读、思考,你就会感到试题并不难。自信地举起你的笔,尽情施展你的才华吧! ——语文老师的话 试卷总分:120分 考试时间:120分钟

班级: 姓名: 得分:

一、积累与运用(共31分)

1.下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是( ) (2分)

A.倔强(qiáng) 韶华(sháo) 无边无垠(yín) 坦荡如坻 (dǐ)

B.甬道(yǒng) 禀赋(bǐn) 揠(yà)苗助长 浮想联篇(piān)

C.秀颀(qí) 攀缘(yuán) 潜(qián)滋暗长 旁逸(yì)斜出

D.澎湃(bài ) 涸(gù)辙 恹(yān)恹欲睡 战战兢兢 (jīng)

2.在下列横线上选填词语,最恰当的一项是 ( )(2分)

① 小也从妈妈手里 门票,又含在嘴里,飞快地跑向金碧辉煌的寺门,仿佛一只渴极了要饮水的小动物。

② 红衣青年很敏捷地 他口中的票,仿佛那是清明前的一片茶叶。

③ 陶影用目光 着儿子,随着小也的步伐,这目光像柔软的蚕丝从茧中抽了出来。 ④ “妈妈,你真的同买票?”小也仰着脸充满惊讶与迷茫。这神情出现在一张纯正的儿童脸上,令人感到一丝恐惧。陶影的手像折断的翅膀 在半空。

A、接过 拿下 包裹 僵 B、夺过 摘下 包裹 僵

C、夺过 摘下 追随 停 D、接过 拿下 追随 停

3.下列句子中加点词语使用不正确的一项是 ( )(2分)

A、中国政府对菲律宾妄图在南海牟取非法利益的行为,提出了严正抗议。 ..

B、在“我是歌手”的舞台上,林志炫的服装精致得体,天衣无缝。 ....

C、莫言获得诺贝尔就文学 奖后,成为了家喻户晓的人物 ....

D、习近平主席谈治国的道理时说:“打铁还要自身硬啊!” .......

4、下列各句中没有语病的一项是 ( )(2分)

A、这个商店出售苹果、香蕉、梨和水果。

B、他在跑最后一圈时摔了一跤,但还是坚持跑完了全程。

C、周末晚会上,教室里回荡着同学们的欢乐笑容和歌声。

D、在总复习时,我们要克服没有计划,没有重点。

5、省略号的用法一般有四种: a 表示因被抢白而话未说完; b 表示思维的跳跃; c 表示正在进行思索; d表示心情的矛盾。 下列判断正确的是 ( )(2分)

①“跌断,跌,跌??”

② “对呀对呀!??回字有四样写法,你知道么”

③ “你怎么这样凭空污人清白??”“什么清白?我前天亲眼看你倫了何家的书,吊着打。” ④ “读过书,??我便考你一考。茴香豆的茴字,怎样写的?”

A 、 ①b ②a ③d ④c B、 ①d ②c ③a ④b

C、 ①b ②c ③d ④a D 、①d ②c ③b ④a

6.填入下列语段画横线的地方的句子,最恰当的一项是 ( )(2分)

云门山的主角是松树,与松树相伴的还有柏树和翠竹。 , 。 松柏连理,松竹相依,好一幅水墨风景画。

① 翠竹则在屋檐下,在小径旁, ②柏树或矗立山脚,或伸出岩缝,

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③森森然,与松呼应 ④ 幽幽的,做些铺垫

A ①③②④ B ①④②③ C ②③①④ D ②④①③

7.下列说法错误的一项是 ( ) (2分)

A、《秋水》节选自《庄子·秋水》,庄子,战国时哲学家,道家代表人物。

B.《愚公移山》是古代寓言中的名篇,文中着重塑造了愚公的形象。愚公移山的成功,表现了我国劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力。

C.《扁鹊见蔡桓公》是按时间顺序记叙了事情的发生、发展和结局,它告诫我们:要正视自己的缺点错误不能拒绝批评帮助。

D.陆蠡的《囚绿记》是一篇叙事散文,他借窗前的一株常春藤,抒发了对光明和自由的的向往之情

8、下列说法有错误的一项是 ( ) (2分)

A.小说这种文学体裁,以刻画人物形象为中心。通过完整的故事情节和具体的环境描写来展示人物性格,表现中心思想。

B.孔乙己的出现总能引来众人的笑声,使“店内外充满了快活的空气”,说明孔乙己幽默诙谐,招人喜欢。

C.《差半车麦秸》的作者姚雪垠以写历史小说见长,他的长篇历史小说《李自成》闻名中外。

D.《一厘米》中的主人公陶影虽然自身并不完美,家庭并不富裕,但她极力对孩子进行正面教育,表现了深深的母爱。

9.写出下列句子运用的表达方式。 (3分)

(1)我要高声赞美白杨树。 ( )

(2)这就是白杨树,西北极普通的一种树,然而绝不是平凡的树。( )

(3)汽车在望不到边际的高原上奔驰,扑入你的视野的,是黄绿错综的一条大毡子。( )

10、.默写古诗文。(9分)

(1)它的宽大的叶子也是片片向上,几乎没有斜生的 , 。它的皮 ,微微泛出淡青色 。

(2)范仲淹《渔家傲?秋思》中“千嶂里,长烟落日孤城闭”与王维《使至塞上》中“ , ” ,均是描写边塞独特风景。

(3)苏轼的《水调歌头》中化用李白《把酒问月》诗中“青天有月来几时,我今停杯一问之”的句子是: ? 。

(4)晏殊《浣溪沙》中被称为“天然奇偶”的句子是____________________ ,____________________。

(5)耳听为虚, 。(熟语)

11、请你参加下面的语文综合性学习活动,按要求完成后面的题目。(3分)

今年是安徒生诞辰200周年,世界各国的读者以各种各样的方式纪念这位给一代又一代儿童带来感动和快乐的童话巨人。你们班要举办一次纪念活动,同学们都以极高的热情积极筹备。

(1)请你为这次纪念活动确定一个主题。(1分)

主题:

(2)请就安徒生童话对你成长的影响和意义,发表一段富有激情的简短演讲(2分)

二、阅读理解 (49分)

(一)(13分)

【甲】 秋水时至,百川灌河,径流之大,不辩牛马。于是焉河伯欣然自喜,以天下之美为尽在己。顺流而东行,至于北海,东面而视,不见水端。于是焉河伯始旋其面目,望洋向若而叹曰:“野语有之

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曰,‘闻道百,以为莫己若’者,我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻,而轻伯夷之义者,始吾弗信;今我睹子之难穷也,吾非至于子之门,则殆矣,吾长见笑于大方之家。 (选自《秋水》)

【乙】惠子相梁,庄子往见之。或谓惠子曰:“庄子来,欲代子相。”于是惠子恐,搜于国中,三日三夜。

庄子往见之,曰:“南方有鸟,其名为鹓鶵①,子知之乎?夫鹓鶵发于南海,而飞于北海,非梧桐不止非练实不食非醴泉不饮。于是鸱②得腐鼠,鹓鶵过之,仰而视之曰:‘吓’!今子欲以子之梁国而吓③我邪?”

【注释】①鹓鶵:yuān chú。②鸱:dhī鹞鹰。③吓:怒斥

12.解释下面句子中加点的词语。(2分)

(1)百川灌河 ( ) (2)望洋向若而叹 ( ) ...

(3)或谓惠子曰 ( ) (4)不辩牛马 ( ) ..

13.下面句子中加点词意思相同的一组是 ( ) (2分)

A.或谓惠子曰 我之谓也(《秋水》) ..

B.吾长见笑于大方之家 皆以美于徐公(《邹忌讽齐王纳谏》) ..

C.今子欲以子之梁国而吓我邪? 不以物喜,不以己悲(《岳阳楼记》) ..

D.于是鸱得腐鼠 于是焉河伯始旋其面目 ....

14.请用现代汉语翻译下列句子。(5分)

①于是焉河伯欣然自喜,以天下之美为尽在己。

②且夫我尝闻少仲尼之闻,而轻伯夷之义者

③惠子相梁,庄子往见之

15.请用“/”给下面句子断句。(断两处)(2分)

非 梧 桐 不 止 非 练 实 不 食 非 醴 泉 不 饮

16.【甲】文的寓意是什么?(2分)

(二)阅读甲、乙两选段,回答问题 (8分)

(甲)孔乙己一到店,所有喝酒的人便都看着他笑,有的叫道,“孔乙己,你脸上添上新伤疤了!”他不回答,对柜里说,“温两碗酒,要一喋茴香豆。”便排出九文大钱。他们又故意高声叫道,“你一定又偷了人家的东西了!” 孔乙己睁大眼睛说,“你怎么这样凭空污人清白??”“什么清白?我前天亲眼见你偷了何家的书,吊着打。” 孔乙己便涨红了脸,额上青筋条条绽出,争辩到道,“窃书不能算偷??. 窃书!?? 读书人的事,能算偷么???引得众人都哄笑起来:店内外充满了快活的气氛。

(乙)范进不看便罢,看了一遍,又念了一遍,自己把两面三刀手拍了一下,笑了一下,道“噫!好了!我中了!”说着,往后一交跌倒,牙关咬紧,不省人事。

17对上面两段文字中的画线句所使用的描写手法及所表现的人物性格的概括,最恰当的一项是( )2

A、(甲)语言描写 自命清高 ( 乙)肖像描写 自鸣得意

B、(甲)动作描写 自欺欺人 (乙)动作描写 热衷功名

C、(甲)动作描写 热衷功名 (乙)肖像描写 自命清高

D、(甲)语言描写 自欺欺人 (乙)动作描写 热衷功名

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18、“孔乙己便涨红了脸,额上青筋条条绽出,争辩道??”此句说明孔乙己( )(2分)

A、容易冲动,喜欢辩论 B、恬不知耻 不承认偷书

C、恬不知耻 ,承认偷书 D、内心感到羞耻,但又死要面子

19、范进见到报贴后“看了一遍,又念一遍”的原因是( )(2分)

A、喜讯来得太突然,他不敢轻易相信。 B他已沉浸在喜悦之中

C、范进已处于疯癫状态。 D、范进对中举无动于衷。

20、孔乙己与范进都是是 ,吴敬梓对范进则是 (2分)

(三)昙花终于怒放(11分)

①我爱昙花。

②三年前的春天,朋友亲自给我送来一株昙花亩,种在白瓷壶里,枝叶铁青如剑,精心系上的红丝带临风飘拂。我高兴极了!

③不久,我便依照朋友的嘱咐,把这株昙花移植到花盆里,天天浇水,日日松土,不时除草,但由于阳光不足,长得很慢。我有点心急了,但急有何用?一天一天过去,一年一年到来,一直未见她结蕾开花。这株昙花长势还算正常,从原来的一枝发成三枝,叶子变得厚实起来,三年时间差不多长高三倍。时间久了,心情也就淡然了,花开不开任由她去吧。心想,她终是一株昙花在生长着,只要她能延续生命,也就可以了。

④今年中秋佳节将临的前几天,我突然发现最长的那枝已冒出小蕾来,每隔一天就大了许多,如小型的佛手.农历八月十三日,我来到花架边观察,只见嫩绿的花苞低首含羞,微启小口。我立即预感到,今夜昙花终于要怒放了。大约到晚上九时,她便开始悄然开放。原先柔软下垂的筒状萼部,徐徐向上翘升,作白天鹅抬头状。随之花瓣缓缓展开,如玉女提裙起舞,清香阵阵,优美绝伦。啊,她就是“月下美人”啊!

⑤过去未见昙花开放,感到非常神秘,真想一睹其仙姿芳颜。以前看到的都只是画家笔下的清影和摄影家镜头下的清艳,见不到她的动态美姿,也闻不出她的清香。今夜如愿以偿,真正见到鲜活美丽的昙花怒放,真是欢喜欲狂!

⑥这朵昙花,花冠硕大,高雅洁丽,雍容华贵,香气清新诱人。皓月当空,一家人在花架边,尽情欣赏“月下美人”,乃是今秋最美好的享受。

⑦种昙花三年,不开属自然,开了亦属自然,何必计较时间的迟早?里尔克说:“有何胜利可言,挺立就意味着一切。”此乃真理名言。她一年不开,两年不开,第三年终于怒放了。世上一切美好的事物,只要能坚持,锲而不舍,就能开花结果。

⑧昙花的品性令人感佩:她不急功近利,不争宠于群芳,只求一瞬的辉煌就已满足.昙花的生命力可谓强矣!她随处能够生存,叶可青万年,花可放万年!

⑨我爱昙花。

链接材料: 昙花,常绿灌木,主枝圆筒状,分枝扁平呈叶状,绿色,没有叶片,花大,白色,在分枝边缘上,多在夜间开放,开花的时间极短。供观赏。原产于墨西哥。

21.在下面横线上,填写表明作者心情随昙花的生长而发生变化的词语。(3分)

高兴极了、 、 、

22.简要分析选文第④段画线句子的表达效果。(2分)

第 4 页 共8页

23.选文第⑧段和链接材料运用的表达方式有什么不同? (2分)

24.选文第⑨段在全文内容与结构上的作用分别是什么? (2分)

25.作者从昙花终于怒放的过程得出的人生哲理是什么? (2分)

(四) 不动笔墨不读书(13分)

①读书是获得学问的重要途径。好读书还必须会读书,那么究竟应该怎样读书呢?古今中外很多学者用他们的经验告诉我们:不动笔墨不读书。

②“不动笔墨不读书”可以强化记忆、训练思维。美国科学家富兰克林的成功就是由此开始的。一次,富兰克林买到一本《旁观者》的刊物,便边读边把几篇文章的主要内容摘录下来。几年以后,他模拟原文,写出了一篇篇文章。接着,把自己写的与原文比较,发现自己的缺点,就把它改正过来。这样下来,他不仅掌握了作者的观点,取到了“真经”,而且学习了作者的思维方法,锻炼了自己的创造力。 ③“不动笔墨不读书”也可以积累知识、练习写作。明末清初的思想家、学者、诗人顾炎武,在大量阅读的同时,按经文、吏治、诗赋、史地一一摘录,编写,增改;几十年读书不辍,动笔不断,一部见解深刻、考证翔实的《日知录》也就随之问世了。其他关于读书的书,古的如《读书止观录》,近的如《书香信》、《耕堂读书记》——都是“边动笔墨边读书”结出的累累硕果。

④“不动笔墨不读书”还可以给后人留下绮丽的精神瑰宝。金圣叹精于批注,他在读书时将精辟的见解写在字里行间、书眉页脚,对后人阅读原著有莫大的帮助。他在读《水浒传》时所写的批注入情入理,深刻而独到,为我们鉴赏《水浒传》打开了一扇天窗。那些绛色的批文虽隐于原文旁侧,却犹如缀在锦缎上的红宝石,熠熠生辉! 还有朱熹批注的《大学》、《诗经》,毛氏批注的《三国演义》,脂砚斋批注的《红楼梦》,无不给后世留下了丰厚而珍贵的财富,成为了我们精神的食粮,智慧的营养。 ⑤然而,“动笔墨”也不能随心所欲。它要求我们,一方面要在认真阅读思考的基础上,做到忠实于原文内容,尊重作者的观点;另一方面也要对自己留下的墨迹做定期反思,总结修正。这样才能真正吸收作品精髓,丰富自己的内涵,提高修养,增长才干。

⑥总之,“不动笔墨不读书”是建造自己学业大厦的良方,它能让读者更深入地领会书中的真谛,让书香飘得更远。 (选文有删改)

26、这篇文章的结构划分正确的是( )(1分)

A、①/②③④/⑤⑥ B、①②/③④⑤/⑥ C、①/②③④⑤/⑥

27.请写出

28.文章围绕中心论点从哪三方面进行论证 (3分)

29.文中画线句子运用了的论证方法。这两种论证方法的作用是什么?(2分)

第 5 页 共8页

30.阅读全文,回答下面两个问题。(5分)

(1)请写出顾炎武“动笔墨”的三种方式。

(2)读书“动笔墨”需要注意哪两方面的问题?

(五)《泊秦淮》(唐)杜牧 (4分)

烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。

31、阅读下面这首诗,找出分析不当的一项( )(2分)

A.首句写景,二句叙事、写景连用。两用"笼"字说出夜色之迷茫。把"近酒家"放在句末,为下句"商女"、"亡国恨"、"犹唱后庭花"作了铺垫。

B.诗中描绘秦淮迷蒙清寂的寒江夜色,寄寓诗人的忧愁和伤感。

C.商女热衷歌唱《玉树后庭花》靡靡之音,诗人既批判了她的幼稚无知,又抒发了自己忧时伤世之感慨。

D.全诗表现诗人对国家命运的关注和忧愁,语言清新洗炼,化用典故,是唐绝句中的优秀诗篇。

32、这首诗表现了诗人怎样的思想感情?(2分)

三、作文(40分)(两个作文,任选一个写作)

33、十四五岁,正值花季。我们率真,我们自信,我们积极进取,我们充满希望。在与亲人、同学、老师的交往中,在获取知识、参加活动的过程中,我们开始明白,生活中有成功,也有挫折,有欢乐,也有忧伤。我们学会了理解和分享,懂得了感恩和担当??在这个年龄,我们正书写着自己的人生篇章。请以“在我们这个年龄”为题,写一篇文章。

[提示与要求]

(1)可以写你的经历、见闻,也可以写你的思考、感悟。

(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作,诗歌除外。

(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等,否则会被扣分。 (4)考虑到内容的充实,文章不要少于600字。

34、阅读下面材料,按要求作文。

有一位登山爱好者向登山专家请教说:“如果我们在半山腰突然遇到下大雨,怎么办?”登山专家说:“你应该向山顶走。”“为什么不往山下跑?山顶风雨不是更大吗?”登山爱好者怀疑地问。“往山顶走,风雨虽大,但不足以威胁生命。如果往山下跑,却可能遇到暴发的山洪而被活活淹死。”登山专家严肃地说,“对于风雨,逃避它,只会被卷入洪流,迎向它,却能获得生存。”

除登山以外,人生的旅途不也是如此吗?

要求:①我手写我心,言之有物,有真情实感。②文体不限(诗歌除外),立意自定,题目自拟。③文中不得出现自己班级、同学和本人的真实名字。不少于600字。

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三星学区九年级上期第二次月考语文试题参考答案

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一、积累与运用

1 C 2 B 3 B 4 B 5 B 6 C 7 D 8 B 9 抒情 议论 描写

10、略

11、(1) 安徒生童话伴我成长(主题明确,紧扣纪念活动得1分;主题不明确,语言表达欠准确得0.5分;无主题不得分。) (2)示例:同学们,在安徒生美丽的童话世界里,我们懂得了同情与善良,感受到了真善美的力量,让我们走进安徒生,理解安徒生童话的精髓,让我们在阅读中思考,在思考中成长。 (答案不唯一)

二、阅读理解

12、(1)注入(2)抬头仰望的样子(3)有人 (4)辩通辨,分辨

13 、D 14略 惠子做了梁国的国相,庄子去看望他

15非 梧 桐 不 止 /非 练 实 不 食/ 非 醴 泉 不 饮

16 略 17 ―20 见语文九年级(上册)新课程实践与探究丛书P 25 21―25见语文九年级(上册)新课程实践与探究丛书P18-19

26、C 27 不动笔墨不读书

28.“不动笔墨不读书”可以强化记忆、训练思维;“不动笔墨不读书”也可以积累知识、练习写作;“不动笔墨不读书”还可以给后人留下绮丽的精神瑰宝。

29 .举例论证 比喻论证

举例论证作用:列举金圣叹在读《水浒传》时所写的批注入情入理,深刻而独到的事例,证明了“不动笔墨不读书”还可以给后人留下绮丽的精神瑰宝 的观点,从而使论证更具体更有说服力。

比喻论证的作用:将“那些绛色的批文”比作“缀在锦缎上的红宝石”,证明了“不动笔墨不读书”还可以给后人留下绮丽的精神瑰宝的观点,从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。

这两种论证方法有力地论证了中心论点:不动笔墨不读书

30.(5分)(1)摘录 编写 增改

(2)一方面,要在认真阅读思考的基础上,做到忠实于原文内容,尊重作者的观点; 另一方面,也要对自己留下的墨迹做定期反思,总结修正。

31、C

32、表达了他对国家命运(或“国事”)的关注与忧虑。

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