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海陵中学九年级语文文言文专项训练

发布时间:2013-11-09 10:39:00  

子: , 。

姓名: 班级: 13. 《岳阳楼记》中描写湖光月影的句子是:“ , 。”

海陵中学九年级语文文言文专项训练

。 ,鸡犬相闻。写桃源人和平安乐生活情景的句

一、根据课文内容填空(共15分,每空一分)

1. 五月天山雪,无花只有寒。 ,春色未曾看。晓战随金鼓, 。 2. 黄河远上白云间, 。羌笛何须怨杨柳, 。 3. ,单于夜遁逃。

4. ,正是河豚欲上时。

5. 关关雎鸠,在河之洲。 , 。 6. , 。所谓伊人,在水一方。

7. 所谓伊人,在水一方,溯洄从之,道阻且长。溯游从之, 。 8. 一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台, 。

9. 那柔曼如提琴者,是草丛中淌过的小溪;那清脆如弹拨者,是石缝间漏下的滴泉;那厚重如倍司轰响者, 。

10. 我想:希望是本无所谓有, 。这正如地上的路; ,走的人多了,也便成了路。

二、理解性默写(共35分,每空一分)

1. 晏殊《浣溪沙》的“ , ”反映出美好事物的消逝往往伴随着重现,表现了人们在怅惘的同时也会感觉一丝欣慰的微妙情绪。

2. 诗人李白在《塞下曲六首》一诗中借用了西汉傅子介的故事,充分表现了守边将士的赤胆忠心的诗句是: , 。

3. 卢纶《塞下曲》中写将军准备追赶迎敌的场面,突出表现了战斗的艰苦性和将士们奋勇的精神的两句诗是: , 。

4. 李煜的《相见欢》:词中“剪不断,理还乱,是离愁。 。”一句用巧妙地比喻写“愁”。

5. “诗中有画,画中有诗”是苏轼诗词的特点。我们学过的《惠崇<春江晚景>》中描写地面和江上景的诗句是: , 。

6. 范仲淹从正面阐述“古仁人之心”的句子是: , 。 7. 《与朱元思书》一文中从侧面表现富春江江水清澈的句子是:“ , ”。

8. 在我国历代文人中,许多人具有忧国忧民的思想情怀,杜甫的“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”,范仲淹的“ , ”,顾炎武的“天下兴亡,匹夫有责”等,就是这种高尚情操的具体体现。

9. 《与朱思元书》中传达出作者对功名利禄的鄙弃和对官场政务的厌倦的句子是 , ; , 。

10. 《陈涉世家》在陈涉号在动员群众起义的演说中最能概括农民起义根本原因的句子是 。表现陈涉蔑视权贵、有叛逆精神的名句是 ! 11.《桃花源记》中描写桃花林美丽景色的句子: , , 。 12.《桃花源记》中描写桃花源中人民生活环境的句子:土地平旷, ,

14.《醉翁亭记》中描写四季景色的句子:“ , , , ,山间之四时也”。 三、文言文阅读(50分)

(一)阅读下面两个语段,完成1—6题。(共17分)

(一)晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂村,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之。复前行,欲穷其林。

林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。

见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,成来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。” (节选自陶渊明《桃花源记》)

(二)水益涩①,曳②舟不得进,陆行六七里,止药师寺。寺负紫芝山,僧多读书,不类城府。

越信宿,遂缘小溪,益出山左,涉溪水,四山回环,遥望白蛇③蜿蜒下赴大壑,盖涧水尔。桑畦麦陇④,高下联络,田家隐翳竹树,樵童牧竖⑤相征逐,真行画图中!欲问地所历名,则舆夫朴野,不深解吴语,或强然诺,或不应所问,率十问仅得二三。

越二岭,首有亭当道,髹书⑥“雪窦山”字。 (节选自邓牧《雪窦游志》)

【注】:①涩:不通畅。②曳:拖,拉。③白蛇:喻指清澈而细长的水流。④陇:通“垄”。⑤牧竖:牧童。⑥髹(xiu)书:用赤黑色的漆写。

1.用斜线( / )给下面文言句子标出朗读停顿(第一句...句标..两.处.,第二句标一处......

)。(3分) ①自 云 先 世 避 秦 时 乱 ②率 十 问 仅 得 二 三 2.解释下列加点的词。(4分)

①便要.还家 ( ) ②不足.为外人道也( ) ③止.药师寺 ( ) ④或.强然诺 ( ) 3.下面各组句子中加点词语意思相同的一项是( )(2分)

A.异:渔人甚异.之 使内外异.法也(《出师表》) B.舍:便舍.船 屋舍.

俨然 C.去:停数日,辞去. 乃记之而去.(《小石潭记》) D.道:不足为外人道.也 策之不以其道.(《马说》) 4.把语段(一)中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。

5.语段(一)寄托了作者怎样的社会理想?(2分)

1

答: 6.根据语段(一)(二)的内容,分条概括雪窦与桃花源的相似之处。(2分)

答: (二)阅读【甲】【乙】两段文言文,完成7—10题(12分)

【甲】夹岸高山,皆生寒树。负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响。好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。

【乙】当待春中,草木蔓发,春山可望,轻鯈(tiáo)出水,白鸥矫翼,露湿青皋(gāo),麦陇朝雊(gòu),斯之不远,倘能从我游乎?非子天机清妙者,岂能以此不急之务相邀。然是中有深趣矣!无忽。 (王维《山中与裴迪秀才书》节选)

7.用斜线( / )给下面文言句子标出朗读停顿(标.两.处.)。(2分) 岂 能 以 此 不 急 之 务 相 邀 8.解释下列加点的词。(4分)

⑴负.势竞上 ⑵鸢飞戾.

天者 ⑶白鸥矫.翼 ⑷倘能从.我游乎 9.用现代汉语翻译文中划线的句子(4分)

⑴横柯上蔽,在昼犹昏

⑵然是中有深趣矣!

10.同为书信,【甲】【乙】两文写作目的有何不同?(2分)

答: (三) 阅读下面语段,回答11—14题。(共12分)

【甲】⑴至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,杂然而前陈.者,太守宴也。宴酣.之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。

⑵已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。

【乙】昔楚襄王从宋玉、景差于兰台之宫。有风飒然而至.者,王披襟当之,曰:“快哉此风!寡人所与庶人共①乐矣!”宋玉曰:“此独大王之雄风耳,庶人安.得共之?”玉之言,盖有讽焉。 【注释】①共:共同(享受)。

11.用斜线( / )给下面文言句子标出朗读停顿(标.两.处.)(2分) 而 不 知 太 守 之 乐 其 乐 也 12.解释下列加点词语在文中的意思。(4分)

⑴杂然而前陈.者 ( ) ⑵宴酣.

之乐 ( ) ⑶有风飒然而至.者 ( ) ⑷庶人安.得共之 ( ) 13.下面是选文中划线的语句,请翻译成现代汉语,写在答题卡上。(4分)

⑴醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。

⑵玉之言,盖有讽焉。

14.乙选文中楚襄王所谓的“与民同乐”与甲选文中欧阳修的“与民同乐”有何不同?(2分) 答:

(四) 阅读下面语段,回答15—18题。(共11分)

狡生梦金

尝闻一青衿①,生性狡。其学博持教甚严,诸生稍或犯规,必遣人执之,扑无赦。一日,此生适有犯,学博追执甚急,盛怒待之。已而生至,长跪地下,不言他事,但曰:“弟子偶得千金方在处臵故来见迟耳。”博士闻生得金多,辄霁②怒,问之曰:“尔金从何处来?”曰:“得诸地中。”又问:“尔欲作何处臵?”生答曰:“弟子故贫,无资业,今与妻计:以五百金市田,二百金市宅,百金臵器具,买童妾,止剩百金,以其半市书,将发愤从事焉,而以其半致馈先生,酬平日教育,完矣。”博士曰:“有是哉!不佞③何以当之?”遂呼使者治具,甚丰洁,延生坐觞之,谈笑款洽,皆异平日。饮半酣,博士问生曰:“尔适匆匆来,亦曾收金箧中扃钥④耶?”生起曰:“弟子布臵此金甫定,为荆妻转身触弟子,醒已失金所在,安用箧?”博士蘧然曰:“尔所言金,梦耶?”生答曰:“固梦耳。”博士不怿⑤,然业与款洽,不能复怒。徐曰:“梦中得金,犹不忘先生,况实得耶?”更一再觞出之。 (选自明代江盈科《雪涛小说》,有删减)

【注释】①青衿:秀才。②霁:息。③不佞:不才。自称之谦词。④扃(jiōng)钥:关闭加锁。⑤不怿:不高兴。

15.解释下列句子中加点的词。(3分)

⑴已而..

生至,长跪地下 ( ) ⑵以五百金市.

田 ( ) ⑶延.

生坐觞之 ( ) 16.给文中画波浪线的部分断句,停顿处用“∕”划开。(限断两处)(2分)

弟 子 偶 得 千 金 方 在 处 置 故 来 见 迟 耳。 17.用现代汉语写出下面句子的意思。(2分)

梦中得金,犹不忘先生,况实得耶?

18.文中学博是个怎样的人?结合选文内容简要分析。(4分)

答:

2

海陵中学九年级语文文言文专项训练参考答案

1.①自 云 /先 世/ 避 秦 时 乱 ②率 十 问/ 仅 得 二 三 2.同“邀”,邀请;值得;停息;有人 3.C(2分)

4.问现在是什么朝代,竟然不知道有过汉朝,更不必(不要)说魏朝和晋朝。(译出大意,1分;罢了,百姓怎么能和您共同享受它呢?”宋玉的话在这儿大概有讽喻的意味吧。 15.(3分)⑴不久 ⑵买 ⑶邀请

16.(4分)弟子偶得千金/方在处置 /故来见迟耳。

17.(3分)(你)梦中得到金子,还不忘(要分给)老师,何况实际得到呢?(意思符合即可) 18.(4分)示例一:学博是个贪财、唯利是图的人。他听到“狡生”说“偶得千金”,马上息怒,“无论”译对,1分。共2分)

5.对没有战乱、宁静淳朴、安居乐业。幸福和谐的理想社会的向往。(意思对即可。2分) 6.①山阻水隔,很难进入。 ②自然环境优美,田同风光如画。 ③人们生活安宁和乐。 (多基本与世隔绝,民风淳朴。意思对即可。每对一处1分,共4分)

【参考译文】水更浅,行船不通畅,人拉着船也不能进入。在陆地上行走六七里路,便在药师寺住宿。药师寺背靠着紫芝山,僧人大多喜欢读书,不像出入于城市官府里的(僧人)。 过了两夜,我就沿着小溪,从山的东侧出来。淌过溪水,这里四面被大山环绕。远望,如同一条白蛇蜿蜒向下奔流到山谷中的,大概就是山涧中的水流。桑田麦垄,上下连接,农家隐藏在竹树之间,打柴和放牧的孩子互相追逐嬉戏,真的如同在图画里行走一般优美。想要问问这里所经历的名称,可是轿夫质朴土气,不大懂得吴地的方言,有的勉强回答,有的答非所问,大致问十句才能够懂得两三句。

翻过两道山岭,起初有一座亭子面对着道路,亭子上面用赤黑色的漆写着“雪窦山”三个字。 7.岂 能/以 此 不 急 之 务/ 相 邀

8.⑴凭借(仗恃,依靠,依仗)⑵至(到)⑶举起(抬起,展开)⑷跟随(随从,跟着,随着) 9.⑴横斜的树枝在上面遮蔽着,即使在白天也还像黄昏时那样阴暗。⑵但是这其中(游览观赏之中)有很深的意趣啊。

10.甲段借景来表达自己对大自然的热爱向往和自己不热衷功名利禄的心志;乙段邀请裴迪共赏山中美景,委婉希望他不要热衷功名利禄。

【参考译文】等到了春天,草木蔓延生长,春天的山景更可观赏,轻捷的鲦鱼跃出水面,白色的鸥鸟张开翅膀,晨露打湿了青 草地,麦田里雉鸟在清晨呜叫,这些景色很快就来了了,(您)能和我一起游玩吗?如果你天性不是与众不同的话,难道我能把邀请你游山玩水吗?而这当中有很深 的旨趣啊!不要忽略。

11.而/ 不 知 /太 守 之 乐 其 乐 也

12.⑴摆放 ⑵尽兴地喝酒 ⑶到 (来) ⑷怎么 (每个1分,共4分)

13.⑴醉了能和他们一起快乐,酒醒后能写文章来记述这件事的(表达这种快乐的),是太守。(2分)

⑵宋玉这话,是含有讽刺意味的。(2分)

14.甲选文的“与民同乐”是指欧阳修(太守)做到的真正意义上的与民同乐,而乙选文中的“与民同乐”只是楚襄王自己心里想象的“与民同乐”,百姓并未同享,不是真正意义上的“与民同乐”(意思对即可)(4分)

【参考译文】从前,楚襄王让宋玉、景差跟随着游兰台宫。一阵风吹来,飒飒作响,楚王敞开衣襟,迎着风,说:“这风多么畅快啊!这是我和百姓所共有的吧。”宋玉说:“这只是大王的雄风

对“狡生”十分亲切,当“狡生”说到要分一份金给他时,他“谈笑款洽,皆异平日”。 示例二:学博是个虚伪的人。他平时对犯规的学生非常严厉,绝不宽赦。但碰到有利益的时候马上转变,一面假惺惺地推辞,一面“呼使者治具”“延生坐觞之”。待得知所言金是梦,就很不高兴,但为了维持面子,不得不把酒宴进行到底。

(概括出人物性格特点得2分,简要分析得2分,意思符合即可)

【参考译文】曾经听说有个秀才,本性狡猾,善于用诡计糊弄人。他就读的县学里的教官对学生的要求很严格,那些学生稍有犯规,学官一定派人把犯规学生抓来打一顿,决不赦免。有一天,这个学生恰恰违犯了规定,先生非常恼怒,派人紧急捉拿那个学生,他自己则怒气冲冲地坐在学府正堂上等待着。一会儿,这个学生被抓到,他久久地跪在地上,不说其它事情,只是说:“学生我偶然得到千金,正在处理,所以来迟了。”先生听说那学生突然获得许多金子,就平息了怒气,问道:“你的金子是从哪里得来的?”学生答道:“从地底下得到的。”先生又问道:“你想怎么处理?”学生回答说:“学生本来贫穷,没有资财产业,现在与妻子作这样的考虑:拿五百金买亩地,二百金买一所房子,一百金置器物用具,一百金买书童婢女,这样就只剩下一百金,拿其中的一半买书,准备发愤做点事业,用其中的另一半送给先生,报答平日对我的教育,这就完了。”先生说:“有这样的事!不才怎么承担得了?”于是就让人准备酒宴,很丰盛洁净,请学生坐下来并向他敬酒,谈笑融洽,跟平日大不相同。 饮至半醉,先生问学生:“你刚才匆匆忙忙跑来,也曾把金子收在箱子里锁好了吗?”学生站起身说道:“学生处理这笔金子刚刚完毕,就被我妻子翻身碰醒了,醒后已经忘记金子在哪里,怎么要用箱子?”先生惊呼道:“你所说的金子,是个梦啊?”学生道:“本来就是梦啊!”先生于是很不高兴,但是已经与他相处融洽了,不好再发脾气。慢慢说:“你有深厚的情谊,梦里捡到金子尚且不忘记老师,何况真的得了呢?”于是又敬了二杯酒把他送走了。

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