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广西南宁市第四十九中学八年级语文下册 诗五首讲学稿

发布时间:2013-11-09 10:39:03  

课题:诗五首

30.诗五首

教学目标:

知识目标:1、了解五首诗歌的创作背景和不同的艺术风格。

2、理解诗歌的思想内容,把握作者和思想感情。

能力目标:1、品味诗句,感受诗歌的意境美,培养学生读诗的情感。

2、了解诗歌情交融、理趣盎然的特点,体会诗歌不同的艺术风格。

3、品味名句,积累名句,增加语言积累,丰富文化积淀。

德育目标:激发学生的阅读兴趣,领会诗歌的意境美、语言美、格调美,培养审美情趣,陶野情操。

教学重点:诵读诗歌,引导学生理解诗意,体味诗情,明确诗歌主旨,并积累名句。 教学难点:1、理解诗歌的思想内容,把握作者和思想感情。

2、品味诗句,感受诗歌的意境美,培养学生读诗的情感。

一、课前预习

1、反复诵读课文

2、文学常识积累

《饮酒》 选自《陶渊明集》,陶渊明,东晋人,名潜,字元亮,世称靖节先生,自称五 柳先生,著名诗人。 主要作品有《归去来辞》、《桃花源记》、《归园田居》、《饮酒》。

东晋是我国历史上很黑暗、很混乱的朝代,统治者重视门阀(出身),很多品质低下,才能平庸的人占据高位,一些品德良好,才能出众的优秀人才却屈居低位。陶渊明当过十多年的地方小官,每逢上级来地方巡视的时候,他都必须前去迎接,曲尽礼节。久而,他很厌烦这种情形,有一次他终于说:“吾不愿为五斗米折腰向乡里小儿”。结果他就归隐田园,并写下很多诗来表现这种生活,而且这些诗都达到了很高的水平,所以后人称他为我国第一位田园诗人,对唐朝的王维、孟浩然等人影响很大。

李白(701-762),字太白,号青莲居士,他是继屈原之后杰出的浪漫主义诗人,世人称他为“诗仙”。其诗风雄奇豪放,想象丰富,语言流转自然,与杜甫合称“李杜”。

《行路难》“行路难”是乐府《杂曲歌辞》旧题。是李白遭受谗毁初离长安南下时写的一组诗。诗中写世路艰难,充满着政治上遭遇挫折后的抑郁不平之感。

杜甫字子美,因居少陵,自称少陵布衣、少陵野老,因其做左拾遗、检校工部员外郎,称杜拾遗、杜工部,有《杜工部集》,其与“李白”同为唐代第一流诗人,并称“李杜”,因有别于杜牧,亦称“老杜”,因其生活在唐由盛转衰之时,其诗反映社会动乱和人民疾苦,被称为“诗史”。杜甫被称作“诗圣”。

岑参(715—770),南阳(今河南南阳)人。他是唐代“边塞诗派”的著名诗人。他与高适齐名,并称“高岑”。岑参早年的诗以风华绮丽见长。由于后来历参戎幕,往来边陲,风格为之大变。其诗洋溢着积极乐观的思想。 “白雪歌”即“白雪之歌”,“送武判官归京”点明本诗是雪中送别诗。《白雪歌送武判官归京》是岑参的代表作之一,他用歌行体写出了西北风雪的奇寒,抒发了雪中送客的深挚友情及因友返京而产生的怅惘之情。

《己亥杂诗》共315首,多咏怀和讽喻之作。这一年作者愤然辞官南归,后又北上接迎眷属,往返途中将见闻感受写成三百一十五首杂诗,统名曰《己亥杂诗》。己亥指清道光19年(1839),鸦片战争的前一年。

龚自珍,号定庵,清代人,近代思想家、文学家。由于力主改革弊政,受当局排挤,48

岁那年愤然辞官南归。他诗、文、词各体兼长,并精通经学、文字学和史地学。文章奥博纵横,自成一家。行文独具风格,于蕴藉中洋溢着激情,于客观描述中寄托着深意,诗歌瑰丽奇肆,成就尤大。有《龚定庵全集》。

3、读通课文, 投箸(zhù) 挂罥(juàn) 塘坳(ào) 布衾(qīn) 大庇(bì) 突兀(wù) 瀚海(hàn) 风掣(chè) 狐裘(qiú) 岑参(Cénshēn)

二、课堂研讨,(一)理解诗歌内容

1.导入新课:

2.结合注解理解诗歌内容

(二)合作探究。

1、提问:《饮酒》的主旨是什么?

讨论并归纳:写诗人如何从大自然里悟出人生的真谛,获得悠闲恬静的心境。

2、提问:赏析:“采菊东篱下,悠然见南山”。

讨论并归纳:语言简洁,明白如话,但意境清新、纯真。“菊花”是诗人高洁、不与世俗相争品质的象征,“悠然”更是传神地表达了诗人那种闲适、恬淡的心境。

3、提问:赏析“心远地自偏”。

讨论并归纳:隐居重在精神上的自由,不在于居所是否荒远。如果心灵“焦距”调好,就可以“大隐隐于市”,处闹市若幽谷。

4、提问:“此中有真意”你认为所谓的“真意”是指什么? 讨论并归纳:人的自然本性。具体指不与世俗同流合污回归自然返璞归真的愿望。深刻地指出了大自然中含有人生的“真意”,它只能体会却难以言传。后来多用来表达神往而又迷惘的情形,与“此时无声胜有声”相似。

5、提问:诗歌《行路难》可分几层?

讨论并归纳:三层:1美食难下咽,拔剑心茫然 2仕途受阻,望得重用

3叹行路难,述信念追求

6、提问:陶渊明的《饮酒》诗序中说:“偶有名酒,无夕不饮。顾影独尽,忽然复醉。既醉之后,辄题数句自娱。”而李白这首《行路难》却写了对酒停杯的情境。一个是“既饮”之作,一个是“未饮”之歌,试比较两首诗抒发的感情有什么不同?。

讨论并归纳:《饮酒》抒写归隐田园、远离世俗的宁静安详、闲适自得的心境;《行路难》抒发怀才不遇的愤懑情怀。这两位诗人所抒发的情感不同,除了他们身世、追求不同的原因外,还有一个大的社会背景问题。陶身处晋宋易代之际,社会动荡,民不聊生,虽有济世情怀亦不能施展;李白身处大唐盛世,社会相对稳定,仕人学子人人自奋,期望为国为民有所作为,故仍存积极进取之心。

7、提问:李白诗中“欲渡黄河”“将登太行”是写实吗?作者为什么会有这种感受? 讨论并归纳:不是写实,这两句诗是承上句而来的。当时作者心情非常苦闷抑郁,自己受诏入京,仕途渐现生机,却不能被皇帝继续任用,被“赐金还山”,遭受打击之大,无以复加。他感到这种境况犹如想渡黄河却被冰塞满,无法可渡;想登太行山而大雪封山无路可登。因而“冰塞川”“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻,象征前途渺茫,令作者十分痛苦。

8.提问:请在《茅屋为秋风所破歌》诗中分别找出写景记事部分和直抒胸臆部分。并分别用四字词语概括四段的内容。

讨论并归纳:秋风破屋 — 群童盗茅— 破屋漏雨— 愿得广厦

忧民生疾苦,察人间冷暖的济世情怀

9.提问:想想每一诗节中蕴涵着诗人什么样的感情?你能用含“痛”的二字词语分别概括吗?这感情的表达又有什么联系和变化?

痛惜——痛心——痛苦 ——痛忧

情感升华,由记叙一家之苦到大抒忧国忧民之情

10、提问:杜甫同主题的诗歌知多少?

讨论并归纳:子孙阵亡尽,焉用身独完!投杖出门去, 同行为辛酸。幸有牙齿存, 所悲骨髓干。男儿既介胄, 长揖别上官。老妻卧路啼,岁暮衣裳单。孰知是死别,且复伤其寒。此去必不归, 还闻劝加餐。 ——《垂老别》

烽火连三月,家书抵万金。 ——《春望》

正是江南好风景,落花时节又逢君。 ——《江南逢李龟年》

天明登前途,独与老翁别。 ——《石豪吏》

剑外忽传收蓟北, 初闻涕泪满衣裳。——《闻官军收河南河北》

11、提问:怎样理解“安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜”的崇高理想?讨论并归纳:杜甫晚年客居成都,靠朋友接济为生,但忧国忧民之心不减,他因“茅屋为秋风所破”一事发出的不是身世之慨,而是推己及人的博爱、忧国忧民、体察人间冷暖的济世情怀。这种真挚的情感打动了从古至今无数人。这与他从小受儒家仁爱的思想影响有很大关系。

12、提问:请赏析一下“忽如一夜春风来,千树万树梨花开。”

讨论并归纳:这两句写雪后美景,飞雪奇大,一夜之间,雪压枝头。“忽”字显出边塞气象变幻的神奇,传出诗人赏雪时惊喜的心声。以春花喻冬雪,贴切动人。雪压枝头,犹如雪白的梨花,不仅是一朵一朵,而且是一团一团的,压枝欲低。一片银白的世界在作者眼里幻化为一片明丽的春光,给人的感受不是雪后奇寒而是春意盎然,人称“妙手回春”。

13、提问:《白雪歌送武判官归京》表达了诗人怎样的思想感情。

讨论并归纳:这首诗气势飞动,描写逼真,气魄宏大,描写了唐代边地特有的奇异风光,抒发了诗人因朋友离去而产生的无限惆怅之情。在诗人的笔下,冰天雪地的边塞,奇寒难忍,愁云惨淡,令人惆怅。

14、提问:“浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯”表达了诗人怎样的思想感情?讨论并归纳:一方面是离别京城离别好友的忧伤,一方面是逃出令人窒息的窒息的桎与樊笼的喜悦。

15、“落红不是无情物,化作春泥更护花。”你是怎样理解的?从这两句诗中你联想到了什么?讨论并归纳:这两句诗的言外之意是:自己虽然辞官,但仍会关心国家的前途和命运。

三、拓展练习

1.解释下面加粗的词正确的一项是(D)

A.问君何能尔(你) 欲辨已忘言(辨识)

B.结庐在人境(庐山) 直挂云帆济沧海(渡)

C.多歧路,今安在(哪里) 瀚海阑干百丈冰(沧海)

D.吟鞭东指即天涯(马鞭) 秋天漠漠向昏黑(渐近)

2.下列赏析《饮酒》不正确的一项是( A )

A.诗中写飞鸟具有象征意义,用飞鸟飞向天路喻指自己出仕。

B.诗中表现农村的恬美宁静和作者悠然自得的生活。

C.诗中形象地表现了田园的优美和静穆,与诗人的心境契合。

D.诗中写飞鸟,喻指自己归隐,悟出了人生的真正意义。

3.下列对《行路难》赏析不正确的一项是( C )

A.诗的前四句写朋友出于对李白的深厚友情,设宴为之饯行。

B.诗的前四句中“停、投、拔、顾”四个动作,形象地显示了作者内心的苦闷,感情的激荡变化,反映作者积极处世。

C.诗中反映了封建统治者对人才的压抑,作者的苦闷,反映作者消极处世。

D.诗人用“冰塞川”、“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻。

4.下列对《茅屋为秋风所破歌》赏析错误的一项是( C )

A.第一节五句,句句押韵,“号”、“茅”、“郊”、“梢”、“坳”五个开口呼的平声韵。

B.第一节五句,诗人寓情于客观描写之中,表现他对大风破屋的焦灼和怨愤之情。

C.第二节五句,是对第一节的补充,是为了引起别人的同情和帮助。

D.“忍能对面为盗贼”表现了诗人因“老无力”而受欺侮的愤懑心情。

5.理解性填空。

(1)《饮酒》中体现陶渊明爱菊的名言是采菊东篱下,悠然见南山

(2)《茅屋为秋风所破歌》中,表现作者无私奉献精神的语句是何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足

(3)《己亥杂诗》中,被后人形容老一辈革命家鞠躬尽瘁精神的诗句是

_ 落红不是无情物,化作春泥更护花

(4)《白雪歌送武判官归京》中的过渡句是 :瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝

(5)《饮酒》中体现诗人主观情感与外界客观景物融为一体的名句是采菊东篱下,悠然见南山

(6)《行路难》中表现诗人远大抱负和坚定自信的名句是:长风破浪会有时,直挂云帆济沧海

(7)2002年我国人均住房面积已超过20平方米,如果杜甫再生,就不必慨叹: 安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜

教(学)反思:

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