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羚羊木雕

发布时间:2013-09-17 16:30:38  

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文章围绕羚羊木雕讲了一个什么故 事?用几个词语简要概括。


昨天 今天 今天

赠送木雕

追问木雕
插叙

迫索木雕 (充实文章内容)

请用不同的符号将文中所涉及的人物的语言、 神态圈画出来。 朗读的要求: 重音 语气

语速

神态

品析人物: 可以看出“我”“爸爸妈妈” “万芳”各是怎样的人?

妈妈:那只羚羊哪儿去啦? 我: 爸爸不是说给我了吗? 妈妈:我知道给你了,可是现在它在哪儿? 我: 我把它收起来了 妈妈:放在哪儿了?拿来我看看。(停顿) 要说实话……是不是拿出去卖啦? 我: 没有买……我送人了。 妈妈:送给谁了?告诉我。 我: 送给万芳了,她是我最好的朋友。 妈妈:你现在就去把它要回来!那么贵重的 东西怎么能随便送人 呢?要不我和你一起去! 我: 不!(哭着喊了起来)

爸爸:小朋友之间不是不可以送东西,但是, 要看什么样的东西。这样贵重的东西不像一 块点心一盒糖,怎么能自作主张呢? 我: 您已经给我了。 爸爸:是的,这是爸爸给你的,可并没有允 许你拿去送人啊!

妈妈:声调高扬、语音重 (严厉、固执) 对话一、
爸爸:平静、委婉、不可抗拒(稳重、威严)

“我” :害怕、发抖、带着哭腔(柔弱)
对话二、 奶奶: 语速慢、语重心长(理解)

万芳:疑惑、责怪、理解 (仗义、明理 、大度 对话四、 “我”:无奈、支支吾吾(真挚、重情)
对 话 五、 万芳妈:声调高扬、语速快(泼辣、武断)

语言描写
方法:要写出人物有个性的语言, 一定要把握好人物的性格、心情、身 份以及所处的环境。

动作描写:

妈妈把手搭在我的肩膀上。 神态描写:
妈妈的目光紧紧地盯着我。

方法:人物动作、神态描写要 写得精彩,就是要使用生动形象的词 语。

心理描写:
a、我手里攥着万芳送给我的小刀一路 走一路想,叫我怎么说呢?她还会像以前 一样和我要好吗?一定不会了。 b、我呆呆地望着,止不住流下了眼泪。 我觉得我是世界上最伤心的人!因为我对 朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事 呀!可是,这能全怪我吗?。

心理描写
方法:人物心理刻画无论是自述还 是站在旁观者的角度去写别人,都需 要设生处地的仔细揣摩,认真把握, 才有恰如其分的生动描绘。

我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了, 冷冷的,我不禁打了个寒战。路上一点声音 也没有。

写月亮冷冷的有什么作用?
此处的环境描写表现了因为“我”的反悔 而失去友谊后的伤心、难过和孤单的感情。

矛盾

老师

朋友

父母
朋友

儿女
学生

老师的祝


你,在悄悄地长大。一方面,要学会 思考,要有主见;另一方面要试着与他人 交流、沟通,特别是家人、老师,他们都 是你亲密的朋友。让我们多一份思考,少 一份盲目;多一份理解,少一份烦恼;多 一份沟通,少一份误解!

愿我们身边的朋友越来越多!


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