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5、童趣

发布时间:2013-09-17 16:30:38  

导入
伟大的教育家苏霍姆林 斯基曾经说过:最难忘的 是童年,最富创造力的同 沈复 样也是童年!今天,让我 们走进作者的童年,去体 验来自他的童年乐趣!
魏 园 华 罗 一 中

同学们,我们每个人都有童年生活,那是多么欢 快,多么有趣,至今记忆犹新,下面请欣赏几副 童年的图片,让它们带我们回到童年时代。

沈 复

? ? ?

拓积
拓 展 迁 移 : 相 关 名 篇 、 名 句 积 累 : 成 语 、 名 句 、 名 段 。



分 析 探课 主文 旨: 、分 品层 名次 句、 。知 内 容

方 法 :能 增从 、词 删语 、入 调手 、, 换准 、确 补翻 、译 直课 。文





能读 流准 利字 背音 诵、 节 奏 停 顿 。

文 言 文 学 法 指 导

丰意 富义 语: 言继 。承 文 化 、 了 解 历 史 、

特 点 : 简 洁 、 典 雅 。

文 言 文 是 古 代 的 书 面 语 体 。

— —







文 言 文 导 学

基 础 知 识 链 接

1,作者基本 资料 2,何为《浮 生六记》

名:沈复 (1763~ ?) 字三白,号梅逸。 时:清代 地:江苏苏州人 评:散文家。工诗 画、散文。 作:《浮生六记》

一部自传体作品。记叙了 他与妻子陈芸志趣投合,情感深 厚,愿意过一种布衣素食而从事 艺术的生活。因封建礼教的压迫 和贫苦生活的磨难,理想终未实 现,经历了生离死别的惨痛。《

浮生六记》共六卷:《闺房 记乐》、《闲情记趣》、《 坎坷记愁》、《浪游记快》、 《中山记历》、《养生记道 》。有英、法、德、俄等多种译 本。《童趣》节选自《浮生 六记?闲情记趣》。

整 体 感 知

要求:
1、认准字音
2、把握朗读 节奏

朗读感“趣” 读准字音
? 项为之强 ? 鹤唳云端 ? 凹凸 ? 土砾 ?壑 ? 癞虾蟆
jiāng lì āo tū
lì hè lài há ma

1、能/张目对日 2、昂首/观之,项/为之 强 3、使之/冲烟/而飞鸣, 作/青云白鹤/观 4、心之所向,则/或千 或百/果然鹤也 5、见/二虫斗间草,观 之,兴正浓,忽有庞然 大物,拔山倒树/而来, 盖/一癞虾蟆

1、见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。 见/藐小之物/必/细察其纹理,故/时有/物外之趣。
2、心之所向,则或千或百,果然鹤也。 心之所向,则/或千或百,果然/鹤也。 3、私拟作群鹤舞于空中。 私/拟作/群鹤舞于空中 4、昂首观之,项为之强。 昂首/观之,项/为之强。

余/忆童稚时,能/张目对日,明察秋毫,见/藐小之物/必/细 察其纹理,故/时有/物外之趣。 夏蚊/成雷,私/拟作/群鹤/舞于空中,心之所向,则/或 千或百,果然/鹤也;昂首/观之,项/为之强。又/留蚊/于素帐中, 徐喷/以烟,使之/冲烟而飞鸣,作/青云白鹤/观,

果如/鹤唳云端, 为之/怡然称快。 余/常于/土墙/凹凸处,花台小草/丛杂处,蹲其身,使/ 与台齐;定神/细视,以/丛草为林,以/虫蚁为兽,以/土砾凸者/为 丘,凹者/为壑,神游/其中,怡然/自得。 一日,见/二虫/斗草间,观之,兴/正浓,忽有/庞然大物, 拔山倒树/而来,盖/一/癞虾蟆,舌一吐/而二虫/尽为所吞。余/年 幼,方/出神,不觉/呀然一惊。神定,捉/虾蟆,鞭/数十,驱之/别 院。

文言文翻译的方法 1、(增)加字解 释法:把单音节变 成双音节 2、(删)虚词不 译法:无实际意义 的字词不译;

3、(调)句式调整法: 用现代汉语的句式代替 古代汉语的句式,调整 倒装句的句序 4、(换)换字解释法: 词义发生变化的词语 5、(补)省略补充法: 补出省略成分 6、(直)不变直译法 : 专用名词、人名、地名、 官名、时间及现代文中 仍沿用的单音节词不变

余忆童稚时,
我 回忆 童年 时候

能张目对日,明察秋毫,
睁大 眼睛 直视 太阳
看得清最细 微的东西

见藐小之物
看见 细小 的 事物

必 细察 其 纹理,
一定 仔细 观察 它的

故时 有 物外之趣。
所以 时常 事物之外 的 乐趣

快看 比 最谁 一 好翻 比 译, 的 最

余 忆 童 稚 时,能 张 目 对 日,明 察 秋
毫,
我 回忆 童年 睁开 直视 明 察 秋 毫

见 藐 小之 物 必 细 察 其 纹 理,故
有 物外
指超出事物本身 细小



之趣。
的 乐趣

一定

仔细 观察 它(的)纹理

因此,所以 常常

译:我回想自己在年幼的时候,能够睁大眼睛对着太阳, 能看得清最细微的事物,(只要)见到细小的东西一定要 仔细观察它的线条和花纹,所以常常能感受到超出事物本 身的乐趣。

夏 蚊成
夏天 在 抬 头 心理

雷,
想 那


暗自、暗暗 成千上百

拟作群鹤舞


发出 雷鸣般声响

于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤
变成鹤 脖子因为 用 让 冒 “强”通“僵” 僵 硬 叫 当作

也;
白色 景象

昂 首观之,项为(wèi )之强。 又留蚊于素帐中, 徐
慢慢地 果然

喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,
像 鸣叫 在 此 高兴得连声叫好

果 如鹤唳 (于)云端,为 之 怡然称快。
译:夏夜里,蚊群发出雷鸣似的声响,我心里暗自把它们比作 群鹤在空中飞舞,心理这么一想,眼前果真出现了千百只鹤; 抬头看它们,连脖子也变得僵硬了。我又留几只蚊子在白色帐 子里,慢慢地用烟喷它们,让它们冒着烟边飞边叫。把它们当 作青云白鹤的景象(来欣赏),果真像鹤群在云端鸣叫,这使 我高兴得连声叫好。

余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂
地方 杂草丛生

处,蹲

低陷



身, 使与台齐

;定神
让 一样高 聚精会神
石块、土块 突出

细 视,以丛草为
仔细 看
山丘

指自己 身体

当作
山沟

林,以虫蚁为兽,以土砾
神游其
代山林

凸 者为丘,凹者为壑,

中,怡然自得。
愉快 满足

译:我常常在土墙高低不平的地方,在花台上杂草丛生的 地方,蹲下身子,使身子与花台一样高;聚精会神地仔细 看, 把丛草当作树林,把蚊虫当作野兽,把土块突出部分 当成山丘,低陷部分当成山沟,感觉自己就在这“山林” 中 游玩一般,感到愉快而满足。

一日,见二虫斗草间,观 之,兴正浓,忽有
有一天
很大

看见
推倒

相斗
压倒

观看 它们
原来是

兴致
(只)

忽然

庞然大物, 拔山倒树而来,盖 一()癞虾蟆,舌 一吐而二虫尽 为 所吞。余年幼,方出神,不觉
伸出
惊怕


心神


安定 捉住

幼小
抽打



呀然一惊。神 别
别的

定,捉 虾蟆,鞭 数十,驱
几 驱赶





院子

译:有一天,我看见两只小虫在草间相斗,(便蹲下身来)观 看它们,兴致正浓,忽然有一个很大很大的“野兽”,推倒了 山压倒了树而来,原来是一只癞蛤蟆,舌头一伸出来,两只小 虫全被它吃掉。我那时年纪很小,正看得出神,不禁“呀”的 一声惊叫。待到心神安定下来,捉住癞蛤蟆,抽打它几十鞭子 ,把它赶到被的院子去。

处: 地方 尽: 全,都 定神: 聚精会神 为: 介词,被 细视: 仔细观察 方: 正、正在 以……为……: 把……当作…… 呀然一惊: 大吃一惊 砾: 碎石 神定: 神情安定 壑: 山谷 鞭: 名词作动词,用鞭子打 浓:兴趣浓厚的意思 驱: 赶 庞然大物:庞大的东西 别院: 除这个院子以外的 拔山倒树:拔倒山,踩倒树 其他的院子 盖:表原因,原来是

字 词 归 纳 整 理
1,通假字
项为之强:强通“僵”,僵硬

2,古今异义词 3,一词多义 4,词类活用 5,文言虚词

古今异义词
古:第一人称代词“我” 1,余忆童稚时 今:剩余,多余 古:表原因,“原来是” 2,盖一癞蛤蟆 今:(动词)建筑; (名词)器皿上部 有遮盖作用的东西 3,方出神 古:正在 今:地方、方块

一词多义
观 时 以 为
作青云白鹤观: 景观,景象 观之,兴正浓: 看

余忆童稚时: 时候 故时有物外之趣: 时常,常常
徐喷以烟: 以虫蚁为兽: 为之怡然称快: 以丛草为林: 二虫尽为所吞: 介词,用 介词,把 介词,因为 动词,当做 介词,被

词类活用
果然鹤也: 名词做动词, “变成白鹤”的 意思

鞭数十:

名词做动词,用鞭子打的意 思

文言虚词
物外之趣: 助词,的 心之所向: 主谓之间,无意义 代词,代“蚊子” 昂首观之: 代词,代

“昂首观之” 项为之强: 代词,代蚊子 使之冲烟而飞鸣: 代词,代“鹤唳云端”的景象 为之怡然称快: 观之:代词,代“两虫斗草间”的情景 驱之别院: 代词,代“癞蛤蟆”



文言虚词

舞于空中 介词,在 留蚊于素帐中 余常于土墙凹凸处 细察其纹理 蹲其身 神游其中



代词,它的 代词,自己的 代词,代指想 象中的山林

虚词
(文言文中)一般不作句子成分,不表示实 在的意义的词。主要的作用是组合语言单位。 虚词种类:副词,介词、连词、助词、叹词、 象声词、代词七类。 而 何 乎 乃 其 且 然 若 所 为 焉 也 以 矣 于 之 则 者 与(欤)

知内容——品读说“趣”
1、概括这三件趣事。 2、文章围绕什么来回忆了三件趣事 ? 3、开头一段在文中起什么作用? 4、三件趣事之“趣”是怎样得到的 ? 5、三件趣事可否调换位置,为什么 ? 6、选择最喜欢的一个小故事创造性 7、复述你得到了那些启示?你有什 么感 受?

品读说趣
1、三件趣事 (1)第一件:观蚊成鹤 (2)第二件:神游山林 (3)第三件:鞭打蛤蟆 四幅图画:群鹤舞空、青云白鹤 神游山林、鞭打蛤蟆 2、总领全文, 3、围绕着“物外之趣”回忆。 4、“乐趣”只有通过仔细地观察, 丰富 的想像,才会得到。

5、三件趣事可否调换位置,为什么? 不可以。因为三件趣事的写作的顺序是由 室内到室外。三件趣事在程度上是逐步加深 的 6、选择最喜欢的一个小故事创造性复述 可以变换文中的第一人称,如文中的小 动物、童年沈复的朋友、长辈等,讲述 可稳获文中的一个小故事。

文中最后说到:“捉 虾蟆,鞭数十,驱之别 院”,你如何来理解这 句话?作者真的是用鞭 子来打吗?这表现了作 者什么样的性格?

拟蚊 成鹤
物 外 之 趣

夏蚊 ——群鹤舞空
帐蚊 ——鹤唳云端 丛草为林 虫蚁为兽 想象 奇特

神游 山林 凸者为丘 凹者为壑
观虫 兴浓 受惊 受惊 神定

自然景物

思维方式

新的形象

心情
(用原文语句回 答)

夏蚊成雷 冲烟飞鸣 草丛、虫蚁、 土砾

联 想 和 想 像

群鹤舞空 鹤唳云端 树林、野兽、 丘壑
庞然大物 拔山倒树

怡然称快

怡然自得

物 外 之 趣

癞虾蟆

大快人心 (鞭打、驱赶)




作者是 怎样获得“物外之趣”的?
明察,细察

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启 示

热爱动物 热爱自然 善于观察 观察敏锐细致 善于联想想象……

返回

当堂检测:
一,解释下列句子中红色字体的含义 1,明察秋毫 一题一分,共10分 2,徐喷以烟 3,故时有物外之趣 4,果如鹤唳云端 5,私拟作群鹤舞于空中 6,以土砾凸者为丘 7,果然鹤也 8,怡然称快 9,项为之强 10, 盖一癞虾



二,解释下列一词多义 一题一分,共11分
作青云白鹤观 为之怡然称快 1,观 观之,兴正浓 4,为 以丛草为林 二虫尽为所吞 余忆童稚时 2,时 故时有物外之趣 定神细视 5,神 神游其中 徐喷以烟 3,以 以虫蚁为兽

三,翻译下列句子含义 一题两分,共14分 1,余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫 2,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之 趣 3,夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中 4,昂首观之,项为之强 5,以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为 丘,凹者为壑 6,盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞 7,神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院

四,填空 一空一分,共25分 1,

雷,我暗暗的比作群鹤在 空中飞舞。 4,我抬起头观看蚊子,脖子也因此变得僵硬。 5,把丛草当作树林,把虫蚁当作野兽,把土块碎石 凸出来的地方当作山丘,凹下去的地方当作山谷。 6,原来是一只癞虾蟆,舌头一吐两只小虫全都被它 吃掉了。 7,神情安定下来,捉住虾蟆,鞭打数十下,把它赶 到其他的院子里去了。

四,填空(一空一分,共21分) 1,沈复,清,三白,《浮生六记》,自传体 2,《浮生六记 闲情记趣》 3,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理 4,观蚊成鹤,神游山林,鞭打虾蟆 5,物外之趣 6,丛草,虫蚊,土砾凸者,土砾凹者 7,癞虾蟆,土砾凸者,丛草 8,捉,鞭,驱 9,明察秋毫,怡然自得,庞然大物,解释含 义对照书本课后习题。

四,填空(一空一分,共21分) 1,沈复,清,三白,《浮生六记》,自传体 2,《浮生六记 闲情记趣》 3,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理 4,观蚊成鹤,神游山林,鞭打虾蟆 5,物外之趣 6,丛草,虫蚊,土砾凸者,土砾凹者 7,癞虾蟆,土砾凸者,丛草 8,捉,鞭,驱 9,明察秋毫,怡然自得,庞然大物,解释含 义对照书本课后习题。

字词过关


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