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《走一步,再走一步》教案(四叶草828制作)

发布时间:2013-11-10 12:45:47  

《走一步,再走一步》教案

班级:职教中心初一(3)班 授课人:四葉草828

教学目标

1、知识与能力

(1)熟悉全文线索,能条理清楚地复述课文。

(2)理解作者从“脱险”经历中感悟到的生活哲理。

(3)理解“我”的脱险经历带来的人生启示,理解“走一步,再走一步”的含义。

2、过程与方法

(1)学习多角度探究课文内容的阅读方法,培养创造性阅读的能力。

(2)鉴赏课文中由事推理的感悟美。

3、情感、态度与价值观

(1)联系自身生活体验,感悟人生哲理。

(2)树立理想,培养为理想而奋斗的精神。

(3)在阅读中感悟和思考生活哲理,激励战胜艰难险阻的勇敢精神。

教学重点

整体感知课文,学习课文的细节和心理描写,掌握详略得当的写作技巧。 教学难点

掌握文章如何借事论理,使学生感受到正确对待困难,在面对困难时要有不馁不躁,沉着应付的信心和决心。

教学方法 朗读复述法、设疑研讨法

教学用具 多媒体课件、文字材料

课时安排

2课时

教学过程

第一课时

一、故事导入(多媒体出示)

同学们,你们知道刚刚故事提到的那位上尉是谁吗?他是怎样克服自己的困难的呢?

二、走近作者

莫顿·亨特,美国当代作家(1927~1983),是一位擅长写励志类文章的作家,同时也是一位专业的心理学家。他的代表作有《痛击》《心理学的故事》《宇宙间》等,是文化界声望极高的专业作家。莫顿?亨特早年曾在空军服役,做过空军飞行员。在二战时期,他曾驾机执行过对德国的侦察任务。

三、解题 题目《走一步,再走一步》采用了反复的手法,是

四、初读感知 先听朗诵音频,为小组抢答做准备。

(一)正音解词

训诫( xùn jiè ) 告诫、教导。

迂回( yū ) 回旋,环绕。

耸立( sǒng ) 高高的直立。

啜泣( chu? qì ) 抽噎,抽抽搭搭地哭。

纳罕( nà h?n ) 惊奇、诧异。

凝视( níng shì ) 聚精会神的看。

瘦骨嶙峋(línxún ) 形容人十分瘦。

头晕目眩( xuàn ) 头脑昏乱,眼睛昏花。

小心翼翼( yìyì ) 谨慎小心,丝毫不敢疏忽的样子。

(二)问题抢答 (以小组为单位抢答问题,以此让学生了解课文内容。)

1、故事发生在美国哪个城市?

2、故事发生在什么时间?

3、爬上悬崖的一共有几个孩子?有名字的两个孩子分别叫什么?

4、故事发生的原因是什么?

5、“我”为什么拿不定主意?

6、那座悬崖有多高?

7、所有的孩子都爬到岩石架了吗?所有的孩子都爬到崖顶了吗?谁没到?

8、“我”在爬山中遇到了什么困难?

9、谁叫来了“我”的父亲?

10、“我”是怎样脱险的?

11、作者写这篇文章时多少岁?

(三)复述课文 请学生简单复述课文内容。

(四)理清思路 本篇课文是按照起因——经过——结果的顺序依次展开叙述的。 起因(1-3段) 游戏玩厌,去爬悬崖

经过(4-15段) 中途被弃,进退两难 结果(16-22段) 感悟(23段) 走一步,再走一步

五、课堂小结

六、布置作业

板书设计

走一步,再走一步

莫顿·亨特

起因(1-3段) 游戏玩厌,去爬悬崖 经过(4-15段) 中途被弃,进退两难

结果(16-22段) 父亲指点,摆脱困境 感悟(23段) 走一步,再走一步

第二课时

一、回顾上节课内容

二、整体感知,赏析课文

初读文章时,我们感知和了解到课文的内容和思路。现在让我们再次整体感知一下课文,看看文章对“遇险”和“脱险”是怎么写的。“遇险”和“脱险”各分为三个阶段。(多媒体展示)

第一阶段:爬 全身颤抖 冷汗直冒 心咚咚直跳

遇险 第二阶段:蹲 心惊肉跳 哀求啜泣 头晕目眩

第三阶段:伏 恐惧疲乏 全身麻木 不能动弹

第一阶段:毫无信心 害怕会摔死——啼哭

脱险 第二阶段:萌发信心 似乎能办到——探、移

第三阶段:信心大增 是能办到的——啜泣

三、多角度阅读

1、父亲为什么不直接把孩子抱下来?他不怕孩子失足吗?从中看出这是一位怎样的父 亲? 2、如果是母亲来的话,她又会怎样做?你能想象一下吗?

3、杰利算是“我”真正的朋友吗?他为什么抛下我和大家一起走了?

你能揣摩一下他当时的心理吗?

4、四个小孩子的行为你欣赏吗?如果你是其中的一位,你会怎么做?

四、重点研讨

1、以小见大,由事及理

2、心理描写,细致入微

3、前后关照,缜密严谨

五、拓展延伸

结合自身生活体验,谈谈你对“走一步,再走一步”的理解或者谈谈你学了

朗读课文的最后一段。

六、本课小结

这篇课文,特别是“着眼于那最初的一小步”这一句,说的是困难再大,也是可以分解的,一个大困难分解成一个个小困难,就不难克服了。

这篇课文,它启发我们在生活中要善于感悟,凡事要想一想其中包含一个什么道理,悟到哲理就有普遍的指导意义,就成为一笔精神财富。善于感悟,写作文,也有东西可写,在不起眼的题材上也能写出好文章。

居里夫人说过,“生活对于任何人都非易事”。进入初中,这是人生路上的一个新的起点。要在新的起点上,追求美好的理想,就要面对无数困难。怎样面对无数困难,将是我们初中学习生活中,也是人生道路上的实际问题。希望在今后的人生道路上,把握住学习生活中的主旋律,走好每一步,一步一步坚持不懈地走下去。希望“山的那边”永远召唤着你,“走一步,再走一步”,伴你到达理想的彼岸。

齐读汪国真的诗歌——《旅程》。

七、布置作业 完成基础训练《走一步,再走一步》的练习题。

板书设计

走一步,再走一步

莫顿·亨特

以小见大,由事及理

心理描写,细致入微 前后关照,缜密严谨

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