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6 慈母情深

发布时间:2013-09-18 21:05:43  

《慈母情深》学案

梁晓声

学科:语文 年级:七年级(上 )

母爱是一缕阳光,让你的心灵即使在寒冷的冬天,也能感到温暖如春;母爱是一泓清泉,让你的情感即使蒙上岁月的风尘,依然纯洁明净。

学习目标

知识与技能

1、 理清故事情节,初步感受跌宕情节的魅力,通过工具书解决生字、词。

2、知道

过程与方法

3、自读课文,通过作者的叙述、描写概括出母亲的形象。

4、找出自己感受最深的句子,品评赏析,体会浓浓的母子深情。

5、学习

情感态度价值观

6、有感情地朗读课文,感受慈母深情,体会无价亲情。

重点、难点

1、学习

2、知道

3、有感情地朗读课文,感受慈母深情,体会无价亲情。

学习过程

第一课时

一、深情读一读

1、感情诵读英国诗人玛格利特?魏德玛的《妈妈的牵挂》片断。

她是我们的守望人,

冬天在窗边,

夏天在门旁,

她会为我们的晚归而焦虑不安。

她从不会忘记,

在我们身上倾注全部的爱,

因此,我确信,

无论我们在哪里,

身上都系着她的牵挂。

诗中的她就是母亲,她就是世界上最爱你的人,母亲的爱,纯纯若水,绵绵如溪,沉沉似海。今天,就让我们一起走近一位普通的母亲,去感受那博大的慈母情怀。

2、请同学们深情地齐读课题——慈母情深。

3、走近作者:

梁晓声,1949年出生,山东荣城人。当过知青、小学教师。 1977年毕业于复旦大学中文系。现在儿童电影制片厂任职,中国作家协会会员。主要作品有长篇小说《一个红卫兵的自白》、《雪城》,小说集《天若有情》、《这是一片神奇的土地》、《人间烟火》、《白桦树皮灯罩》等。

二、动笔写一写

自读全文,整体感知,解决文中字词,完成下列练习。

1、给加点字注音,读拼音写汉字。

qí dǎo ( ) sǒngyǒng( )( ) jié ào不驯( )

虎视dāndān( )怪dàn ( )毡xù( )zuàn着( ) 干biě( ) 疥疮( )( ) 绰绰有余( ) 内疚( ) 剽悍( )( ) ......

数落( )( ) 惴惴不安( ) 濡湿( ) 龟裂( ) .....

2、辨字组词

蔑( )篾( ) 耽( )眈( )

3、解释词语

绰绰有余:

虎视眈眈:

非同小可:

失魂落魄:

桀骜不驯:

惴惴不安:

4、课文写了哪两个故事,请用简洁的语言概括出来。

明确:(1)讨回小人书。(2)给我钱买书。

5、用简洁的语言概括全文的主旨。

第二课时

一、动情读一读 小组议一议

1、分角色朗读“讨回小人书”的故事情节,思考回答:

(1)母亲为什么要如此坚定地帮我要回小人书?

明确:因为小人书是我巨大的财富,失去它我就觉得“破产了”,我绝望得不想活,而母亲她爱我,要维护孩子利益。

(2)“葛里高利”为什么叫来一辆小车,把“我”和母亲一直送到家门口?

明确:首先主要是“葛里高利”被这位富有尊严的母亲所感动;其次也是自己理亏;再次他被这无所畏惧维护孩子利益的母爱所打动。

(3)找出文中的比喻句并体会其表达效果。

结合课后“词句品味?积累”,品味语言。

“一条条小胡同仿佛烟鬼的黑牙缝。一片片低矮的破房子仿佛是一片片疥疮。”

这句比喻形象地写出了当时居住环境的恶劣,突出家境的贫穷。

(4)写“我”的行动、心理有何作用?

明确:对比反衬,从侧面突出母亲自尊、刚强的形象。

(5)在这一部分作者主要运用了那些描写手法,刻画了母亲怎样的形象?

明确:运用了语言、动作、神态描写,刻画了母亲自尊、刚强、富有智慧、主见、倔强、尊重并疼爱孩子的形象。

2、细读“给我钱买书”部分,思考以下问题并做好阅读批注。

(1)本部分情节跌宕起伏,请找出转折与升华的情节,说说这样写的好处。

交流,明确:

a.母亲的劳动环境如此恶劣,我打消要钱的念头。 “而”

b.母亲爽快地给我买书的钱,女工劝阻无用。 “可”

c.“我”没买书,给妈妈买罐头。 “但”

d.妈妈数落“我”,再次给“我”钱。 买到了书

这样写一波三折更能突出母亲对“我”的理解、支持和关爱。

(2)找出描写母亲工作环境和劳动场景的语段,说说对表现人物和主题有什么作用?

明确:详细描写母亲她们的工作环境异常艰苦、工作条件极端恶劣、劳动场景高度紧张,说明母亲挣钱十分不易,但仍爽快给“我”买书的钱,更加突出了地表现母亲对子女的爱是无私的、是充满牺牲和奉献情神的,也更突出表现了母亲是非分明、办事果决,很有主见的个性,这个性与第一个故事中所表现的母亲个性是一种相承的。也更加突出了歌颂母爱,尤其是歌颂爱得正确的母爱(母亲支持孩子看书,几乎不惜一切代价,两个故事在这一点上也一脉相承)的主题。这样的工作环境、劳动场景的详细描写对表现人物的情感、思想、品性以及表现文章的主题具有很好的衬托作用、强化作用和补充说明的作用。

(3)试比较文中的“我鼻子一酸,攥着钱跑了出去??”,这与朱自清被父亲的“背影”感动得流泪比较,你觉得哪一个更精彩,更动人?

两篇文章的写法不一样。《慈母情深》是着力展开情节中的矛盾冲突和转折(不敢要钱,女工阻止给钱,母亲却痛快地给了),展开我的心理活动和思想升华(我对一生奉献给家庭的母亲的感觉,我羞愧难当,无地自容),在这样渲染得充分饱和后,自然而然写出了“我鼻子

一酸……”。《背影》是不事渲染的白描,那个感性场景所蕴含的动人的情感力量是一般读者可以直接感受到的。也许认为前者更动人,也许认为后者更精彩。

(4)“我想我没有权利用那钱再买任何别的东西,无论为我自己还是为母亲。”为什么为母亲也不能买“任何别的东西”?

因为不能再伤害母亲,伤害这高尚的母爱,辜负这充满着动人母爱的母亲的期望。

二、合作评一评 一起说一说

1、自由再读全文重点句子谈感受,充分融入自己的体验。

(1)

(2)母亲说:“我挺高兴他爱看书的!”

感悟母亲的纯粹朴实之情,忘我无私之情,博大深沉之情,满怀期待之情和无比骄傲之情。

2、总结

(1)结构清晰,思路清晰。

(2)选择典型事例突出人物精神品质。

(3)抓住主要特征刻画人物形象,运用对比反衬手法突显人物形象。

三、用心听一听 敞开谈一谈

1、播放满文军《懂你》乐曲,请说说你对母爱感受最深的一次经历。

2、请说出自己积累的有关母爱的诗歌、名言、谚语等。

世界上有一种最美的声音,那便是母亲的呼唤。 ----------但丁

母亲啊,我的头发披在你的膝上,这就是你赋予我的万缕柔丝。--------冰心

小小的花,也想抬起头来感谢春光的爱,然而深厚的恩慈反使她终于沉默。母亲呵,你是那春光么? ---------冰心 娘想儿长江水,儿想娘扁担长。 ----------中国谚语

美文欣赏:

母爱无言

文/鹏鹏

听说过两个有关母亲的故事。

一个发生在一位游子与母亲之间。游子探亲期满离开故乡,母亲送他去车站。在车站,儿子旅行包的拎带突然被挤断。眼看就要到发车时间,母亲急忙从身上解下裤腰带,把儿子

的旅行包扎好。解裤腰带时,由于心急又用力,她把脸都涨红了。儿子问母亲怎么回家呢?

母亲说,不要紧,慢慢走。

多少年来,儿子一直把母亲这根裤腰带珍藏在身边。多少年来,儿子一直在想,他母亲

没有裤腰带是怎样走回几里地外的家的。

另一个故事则发生在一个犯人同母亲之间。探监的日子,一位来自贫困山区的老母亲,

经过乘坐驴车、汽车和火车的辗转,探望服刑的儿子。在探监人五光十色的物品中,老母亲

给儿子掏出用白布包着的葵花子。葵花子已经炒熟,老母亲全嗑好了。没有皮,白花花的像

密密麻麻的雀舌头。

服刑的儿子接过这堆葵花子肉,手开始抖。母亲亦无言语,撩起衣襟拭泪,她千里迢迢

探望儿子,卖掉了鸡蛋和小猪崽,还要节省许多开支才凑足路费。来前,在白天的劳碌后,

晚上在煤油灯下嗑瓜子。嗑好的瓜子肉放在一起,看它们像小山一点点增多,不,没有一粒

舍得自己吃。十多斤瓜子嗑亮了许多夜晚。

服刑的儿子垂着头。作为身强力壮的小伙子,正是奉养母亲的时候,他却不能。在所有

探监人当中,他母亲衣着是最褴褛的。母亲一口一口嗑的瓜子,包含千言万语。儿子“扑通”

给母亲跪下了,他忏悔了。

一次,结婚不久的同龄朋友对我抱怨起母亲来,说她没文化思想不开通,说她什么也干

不了还爱唠叨。于是,我就把这两个故事讲给他听。听罢,他泪眼朦胧,半响无语。

阅读感悟:“谁言寸草心,报得三春晖”,母爱如一股涓涓细流,虽无声,却能够滋润干

涸的心灵。它平凡,却在平凡中孕育着一份惊人的伟大!母爱是人生海洋上的一座指路明灯,

引导我们走出迷途,追随光明。这份沉甸甸的母爱,有谁能够掂出它的分量,有谁能够真正

偿还呢?“母爱无言,母爱无垠??”我们要学会感恩,要感谢母亲给予我们生命,要感谢

母亲给予我们的教育。

比一比 赛一赛

一、积累运用

1.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。(10分)

祈祷( ) jié( )ào( )不驯 怂( )恿( ) 疥疮( ) .....

褐( )色 虎视眈眈( ) 疲惫( ) 攥( ) .....

2.辨字组词:(10分)

铅( ) 啕( ) 竟( ) 茸( ) 惴 ( )

铝( ) 淘( ) 竞( ) 葺( ) 揣 ( )

3.给下列多音多义字注音组词:(4分)

号 塞

4.从文中摘出八个四字语写在下面的横线上,再从中选出四个结合语境解释。(8分)

八个四字词语: 四字词语解释:

A.

B.

C.

D.

5.文中提到的“葛里高利”是前苏联作家肖洛霍夫的长篇小说《 》中的

主人公,他身材高大,背有点驼,笑起来很粗野,性格倔强,自信。

《青年近卫军》的作者是前苏联的 这两本小说的确值得一读。(2分)

二、阅读理解(2006年浙江金华中考题)

那枝康乃馨

在我的日记本里夹着一枝枯萎的康乃馨,那是5年前的母亲节,我为母亲准备的礼物。 那年我刚从乡村到县城读书,从同学们的谈论中我得知,母亲节最好的礼物就是送一枝康乃馨。那时候,我已经很懂事了,生平第一次我作出决定,要像城里的同学那样,在母亲节,送一枝康乃謦给我劳累的母亲。于是提前两周我就开始节食了。

母亲节那天的阳光特别灿烂,中巴车在崎岖的山路上颠簸不停,我只得小心地把花捧在胸前,生怕把它弄坏。康乃馨散发出淡淡的清香,我多想此刻就让这丝清香飘到母亲的身旁,让它表达孩儿的一点心意。

下了车,走了好长一段山路,那熟悉的村庄才映入眼帘。为了避免不知情的人笑我一个大男孩还买花,于是,我把康乃馨藏入书包里。刚到村口,恰好碰到母亲从地里回来,背上背着沉重的柴火,手里还拿了两把锄头,不用说有一把是帮父亲拿的。中午天气很热,现在才回家吃饭,想必地里的活儿一定很多。看着母亲疲惫的身影,想到节日中的她还是跟往常一样忙碌,我不禁鼻子一酸,连忙跑过去接锄头。母亲乍一见我,紧张地问道:“二娃!怎么回来了,没钱花了吗?”我忙摇头说:“不是,我是回来看您的。”母亲这才舒展开眉头正色道:“看啥子哟,车费蛮贵的!快去后面接你爸爸,让他歇会儿。”看着母亲满是汗迹的脸庞,我心里充满了愧疚之情。今天是母亲节,在我看来,就算把花店的康乃馨全买来,母亲也是受之无愧的。

那段时间正是农忙,到了晚上母亲才闲下来,在院子里乘凉的时候,我刚准备把康乃馨拿来送给母亲,她却摸着我的头说:“二娃,头发这么长了,妈妈给你剪一剪,这样又可以省下3块钱来。”我无奈地笑笑,母亲的理发技术很业余,可这10多年来,她从我头上也练出了些手艺,虽然没有城里师傅剪得好,但笑我“发型”的人也不如小时候多了。看我有些不乐意的样子,父亲在一边指着自己的头插话说:“去吧,你母亲的技艺又提高了不少呢。”我只好坐下,母亲一边剪一边又唠叨开了:在学校要好好学习,钱要花在刀刃上;又说今天我不应该回来,往返的车费就够我一周的生活费了??我越听越委屈,泪水情不自禁润湿了双眼:“妈,今天是母亲节,我真的是专门回来看您的。”母亲没再责怪我,只是轻轻地叹了一声,语重心长地说:“二娃,只要你惦记着妈就行了,只要你有出息,天天都是妈妈的节日。”

那天我最终没有把从城里带回来的康乃馨送给母亲,因为从那轻轻的叹息声中,我体会到自己并未真的懂事,也没能读懂母亲的心。爱有许多种,但亲情却尽在不言中。或许对别人而言,母亲节送一枝康乃馨意味着温馨,但对于我来说却意味着不成熟。

我把那枝康乃馨夹进了日记本,并在旁边写了一句话——献给深爱着我的母亲。以后每年的母亲节,我都会把那枝枯萎的康乃馨翻出来看看,每一次耳边都萦绕着母亲那旬朴实的话:“只要你有出息,天天都是妈妈的节日。”

1、文中的“我”为什么没有把自己从城里带回来的康乃馨送给母亲?(3分)

答:。

2、你认为文中的母亲具有怎样的性格特点? (3分)

答:______________________________。

3、摘出你喜欢的语句并赏析:(3分)

我喜欢的句子: 赏析:

4、 请仿照下面画线的句子,续写一句赞美母亲的话。(3分)

母亲是烦恼中的一曲古筝,当你意气消沉时,优雅的旋律一响起,眼前立即一片青翠;母亲是挫折中的阵阵清风,当你惊惶伤心时,为你拭去焦躁的汗水,梳理好零乱的思绪; 母亲是________________________________________

5、 你赞同文中母亲说的“只要你有出息,天天都是妈妈的节日”的观点吗?为什么?(4分)

答案:

1、因为我读懂了母亲的心,只要自己有出息,就是给妈妈最好的礼物。

2、勤劳、节俭、关爱子女

3、略

4、略

5、(1)赞同,因为母亲期望的是孩子有出息,并不在乎母亲节形式上的表示。(2)不赞同,母亲希望孩子有出息,不在乎孩子表示形式是对的,但作为儿女,记住母亲的节日,有所表示也是应该的。(3)不赞同,因为无论有没有出息,儿女记住母亲的节日,表达对母亲的爱都是应该的。

教师寄语:

母爱是一片大海,让你的心灵即使遇到电闪雷鸣,依然仁厚宽容;母爱是一座山峰,让你的身心即使承受风霜雨雪,依然沉着坚定。理解母亲,孝敬母亲,就在当下,就在此时,拿出自己懂事的言行,不断进步的成绩,回报愿意为你倾心付出的母亲!

学后记:

编写人:张丽琴

审订人:乔科研 张 媛

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