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七年级上学期语文期中考试卷

发布时间:2013-11-11 12:37:50  

花山中学2011-2012学年七年级上学期语文期中考试卷

班级 姓名 座位号 得分

一、积累与运用。(共20分。1-6每题2分,7题8分。)

1.下列加点字的注音完全正确的一组是( )

A.瞬间(shùn) 痴想(zhī) 嶙峋(līn xún) 庸(yōnɡ)碌 B.厄运(è) 雏形(chú) 玷污(zhān) 蹂躏(róu lìn) C.伫立(zhù) 盘虬(qiú) 洗濯(zhuó) 啜泣(chuò) D.迸溅(bìnɡ) 缀连(zhuì) 泯灭(mǐn) 倔强(jǖe jiànɡ) 2.下列每组词语中都有一个错别字,请用横线标出,并将正确的写在方格内。

A.小心翼翼 头晕目炫 擎天撼地 肃然起敬 B.忍峻不禁 蜂围蝶阵 灯红酒绿 花枝招展 C.怡然自得 萃然长逝 获益匪浅 举世无双 D.不可磨灭 心旷神怡 险象迭生 可望不可及 3.下列句子中加点的成语使用不正确的一项是( ) A.有一个王子,生性多愁善感,最听不得悲惨的故事。 B.他说活很幽默,经常说得人们贻笑大方。

C.鸿蒙时期大自然移山倒海造就山川风景的情景总使我遐想不已。 D.雏鸟渐渐长大,羽毛渐丰,一切都具体而微以后,我更喜欢它了。 4.下列选项与例句使用的修辞方法相同的一项是( ) 例句:理想是罗盘,给船舶导引方向。

A.花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹! B.于小刚长得像他爸爸,高个,圆脸。 C.秋天梦寐在牧羊女的眼睛里。

D.树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。 5.下列选项中对课文理解不当的一项是:( )(2分) A 《在山的那边》一文中所说的“用信念凝成的海”,这里的“海”指的是理想的境界。 B 《童趣》一文的主旨是写作者儿时的“物外之趣”。作者通过自己的联想和想象,将眼前的事物放大了千万倍,从而享受到一种独有的乐趣。 C “理想既是一种获得,又是一种牺牲。”这句诗并不矛盾,因为诗人所说的理想,是崇高的社会理想,是为社会进步,为多数人谋利益的理想,拥有为这种理想而奋斗的幸福感,是获得,而这一切又是以牺牲个人利益为前提的,所以又是一种牺牲。

D 《济南的冬天》一文中,作者先运用对比手法突出济南的“温晴”,赞誉它是个“宝地”,然后紧扣“山”和“水”,铺展了一幅幅淡雅的山水画。文中写山景,先写薄雪覆盖下的山,次写城外远山,再写阳光朗照下的山。

第1页·共6页 6.在横线处续写一个分句,结构要和划线句子相似,内容要连贯:

书籍好比一架梯子,它能引导我们登上知识的殿堂;只是如同一把钥匙,它能帮助我们开启心灵的智慧之窗; , 。 7.填空 (8分)

(1)几处早莺争暖树,____________________________。 (2)曹操的《观沧海》一诗中最能体现作者博大胸怀的句子是: , ; 。

(3)王湾的《次北固山下》一诗中写出时序交替,暗示时光匆匆逝去的一句是: , 。

(4)上海世博会上,各国客人相聚上海,真是_____________________,_____________________。(用《论语》十则中的话回答)

二、阅读(40分)

(一)课内现代文阅读(15分)

①盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。

②一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。③小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。④桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。 8.上述文字出自课文《_______》,作者是____________。(2分) 9.第④段写的是“春花图”,而划线的句子却写蜂蝶的多,作者这样写的用意是什么?(2分) 10.“小草偷偷地从土里钻出来”,“钻”改成“长”行吗?为什么?(3分)

11.“坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏”写这些人的动作、行为的目的是( )(2分)

A、草地有人在活动,所以要写。 B、说明人们在春天到来时心情很愉快 C、是间接写草地,突出草的嫩绿可爱 D、写了草,又写人,构成一个画面 12.选文的第③段写的是“春草图”,其中写春草“质地”的词语是____ ;写春草“色泽”的词语是 ,写春草旺盛长势的句子是 。(3分) 13.“红的像火,粉的像霞,白的像雪”这句话用了什么修辞方法?作用是什么?(3分)

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我哭了, 不是因为屁股疼, 而是在我理解后母一片心血之后感动得哭了。 我在内心发誓: “等 (二)课外现代文阅读(11分)。 后母的三巴掌 从六岁至今,跟后母一起生活了30年,烙在我骨血里磨不掉的是后母印在我屁股上的三巴

掌。 第一巴掌是我8岁那年夏天,我同伙伴从卖甜瓜的老头儿筐里偷了一只甜瓜,跑回家躲在街门后头吃。 “哪来的?”后母看出不对劲儿了。 “偷的。”我还觉得挺得意,挺能耐。 “啪!”后母二话没说,把我拽过去照准屁股就是一巴掌,又响又干脆。疼得我腿肚儿直转

筋,咧开嘴半天没哭出音来。 “做贼!与老鼠一个祖宗!恨死人!把瓜扔了!不许吃!给,给老头儿送钱去!”后母那严

酷的表情是我从没见过的,我怕极了,不敢哭,接过两毛钱扔了瓜咧着嘴给卖瓜的送钱去。

从此,别人多稀罕的东西都没动过我的心。 第二巴掌是我10岁那年。 要过年了,父亲交给后母一沓钱说:“准备过年,再给二小买几袋奶粉,别光喝炒面糊糊了。” 二小是我刚出生的弟弟,后母没奶水,老喂他炒面糊糊。

我看见后母将钱压在席底下。 “阿巧”,前邻居二奶奶一大清早叫开我家门,喘着粗气在院子里跟后母说话,“章媳妇要生孩子生不出来得送医院,你手头有钱不?”

“有。”我听见后母只说了一个字便往屋里跑。我赶紧把席底下的钱换了地方。 “嗯?”后母揭开席一怔。“兴许是他爹又换了地方了,你先送人上医院,我去找他爹,随后给你送去,200块整。”

二奶奶小跑走了。我神秘兮兮地把钱给后母看:“过年呢,不借给她。”

后母二话没说,一把把我从被窝里薅出来,照准屁股“啪”就是一巴掌,疼得我直蹦高,她却夺过钱跑出去了。

“小孩子家家的,不学理性,谁还能没个病灾的,等自己陷在坑里就找不着道儿了。”后母回来后并不哄我,还瞪着眼训我。

父亲知道了,说该把屁股打碎。 从此,“帮”字在我的理解里有了深刻而特殊的含义。 第三巴掌是我14岁那年。

我考上了县里的重点初中,但吃住自理家里负担不了。 “我不上了,帮娘喂猪吧。借人求人多难。”我吃饭时说。

后母二话没说,把我揪起来照准屁股“啪”就是一巴掌。疼得直钻心,但我没哭,因为我稍懂人事了,知道听后母巴掌后的教训才重要。

“一指头年纪,还没见事就先低头!抬起来!不念书,大了能中屁用!我去求人借,还用你费心!再有这想法眼睛抠出来喂猪!”

第3页·共6页 我会写文章时,一定先写后母。” 14.简要概括引出“后母的三巴掌”的三件事:(3分)

答:

15.“后母的三巴掌”给“我”的深刻教益分别是:(2分)

。 16.文中三次细写了“我”挨打后的感受,试分析下列句中加点词的表达作用。(2分) “疼得我腿肚儿直转筋,咧开嘴半天没哭出音来。”“疼得我直蹦高,她却夺过钱跑出去了。”“疼

得直钻心,但我没哭,因为我稍懂人事了,知道听后母巴掌后的教训才重要。” 答:

17.说说文中的后母是一个怎样的人?(2分)

18.文中后母的教子方法正确吗?为什么(请结合你的成长经历谈谈,不少于30字)(2分) 答: 。

(三)文言文阅读(14分)

《论语》十则 子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”(《学而》) 曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”(《学而》) 子曰:“温故而知新,可以为师矣。”(《为政》) 子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”(《为政》) 子曰:“由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也。”(《为政》) 子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”(《里仁》) 子曰:“三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之。”(《述而》) 曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?”(《泰伯》) 子曰:“岁寒,然后知松柏之后凋也。”(《子罕》) 子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎?” 子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施于人。”(《卫灵公》) 19.本部分节选自《 》,它是一部记录孔子和他弟子言行的书,是 家经典著作之一。(2分)

20(2分)。

21.解释加点的词语。(4分)

第4页·共6页

①人不知而不愠( ) ②死而后已,不亦远乎( )

③然后知松柏之后凋也( ) ④知之为知之,不知为不知,是知也。( )

22.翻译下面的句子(2分)。

①温故而知新,可以为师矣。

②己所不欲,勿施于人。

23.“见贤思齐焉,见不贤而内自省也”这句话,它是什么意思?请结合你的学习、生活经历,

加上你的切身体验和独特感受来谈一谈你的认识?(2分)

答:

三、作文。(40分)

24.阅读下面的文字,按照要求作文

依依翠柳,郁郁繁华,嫩嫩春芽,茵茵小草……万物被温暖照亮,生机勃勃,尽情展示大自

然的绚丽。

在青春的旅途中,你也常被温暖照亮:眷眷亲情,殷殷师恩,醇醇友爱……让你坎坷变坦途,

郁闷变欢乐,单调变精彩,蓬勃向上,纵情演绎成长的浪漫。

请以“ 让我的生活更精彩”为话题,写一篇文章。

要求:

1.在横线上把题目补充完整,然后作文。

2.写一篇不少于600字的文章。书写认真,字体工整,卷面清秀。

3.中心明确,语言通顺,结构完整。

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