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人教版语文七年级下册第五单元检测题

发布时间:2013-11-12 09:35:23  

人教版语文七年级下册第五单元检测题

班级________ 姓名________

一、基础知识积累与运用

5.下列对课文内容说明不合文意的一项是( )

A.“一切的努力成了徒劳,历尽千辛万苦显得十分可笑,几星期、几个月、几年的希望简直可以说是癫狂。”这几句话表现的是斯科特他们在得知自己已在同别人的竞赛中失败时的沮丧心情。并不表明作者对斯科特探险队的评价不高。

B.《在沙漠中心》节选自《人类的大地》,作者是法国的圣埃克絮佩里,文章主要记录了作者在被困于沙漠之中如何脱险的经历。

C.《真正的英雄》一文具有动人心魄力量的一个重要原因,是讲演者以一个普通人的身份,与人民一道共同仰视几位“真正的英雄”,这些平易近人的肺腑真情是最能打动人的。

D.“夸父逐日”比喻人有宏大的志向或巨大的力量和气魄,有时也用来比喻不自量力。

二、现代文阅读

(一)

现在只有三个疲惫、羸弱的人吃力地拖着自己的脚步,穿过那茫茫无际、像铁一般坚硬的冰雪荒原。他们疲倦已极,已不再抱任何希望,只是靠着迷迷糊糊的直觉支撑着身体,迈着蹒跚的步履。天气变得愈来愈可怕,每到一个贮藏点,迎接他们的是新的绝望,好像故意捉弄他们似的,只留下极少的煤油,即热能。3月21日,他们离下一个贮藏点只有20公里了。但暴风雪刮得异常凶猛,好像要人的性命似的,使他们无法离开帐篷。每天晚上他们都希望第二天能到达目的地,可是到了第二天,除了吃掉一天的口粮外,只能把希望寄托在第二个明天。他们的燃料已经告罄,而温度计却指在零下40摄氏度。任何希望都破灭了。他们现在只能在两种死法中间进行选择:是饿死还是冻死。四周是白茫茫的原始世界,三个人在小小的帐篷里同注定的死亡进行了八天的斗争。3月29日,他们知道再也不会有任何奇迹能拯救他们了,于是决定不再迈步向厄运走去,而是骄傲地在帐篷里等待死神的来临,不管还要忍受怎样的痛苦。他们爬进各自的睡袋,却始终没有向世界哀叹过一声自己最后遭遇到的种种苦难。

……

一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己,但他的心灵却因此变得高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。

8请给上面语段拟一个小标题:_____________

9.这段文字描写他们的身体状况是_____________。他们的物质供应状况是_____________ 。天气情况是_____________ 。这种情况表明_____________ 。面对这一切,他们做出的选择是_____________ 。

10.对于死的态度,司马迁说:“人固有一死,死有重于_____________,或_____________”,李清照说“生_____________,死_____________ ”,王维说“孰知不向边庭苦,纵死犹闻侠骨香”,文天祥说“人生_____________,留取_____________ ”……

你认为

11.你是如何理解上面语段最后划线句子的含义的?

(二)

在这种没有水汽的地方,地上的热量很快就辐射完了。天气已经很冷了。我站起来走路,但很快我就哆嗦得受不了了。我的血液因缺水而循环不畅,寒气逼人,但这不只是夜晚的寒冷。我的牙床冻得格格作响,身子也抖得跟筛糠似的。我颤抖的手几乎抓不住电灯。我从前从不怕冷,而现在我却感到自己要冻死了,干渴产生的反应多奇怪啊!

因为懒得在大热天带着我的橡胶雨衣,我把它扔在路上了。可如今风越刮越猛。我发现在沙漠里根本没有藏身之所。沙漠就像大理石那么光滑。在白天它不会为你提供一点阴凉,晚上只会让你在寒风中没有一点遮蔽。没有一棵树,一道篱笆,一块石头可以容我藏身。寒风就像平原上的骑兵向我直冲过来,我只好团团转以躲避它的来犯。我躺下,又站起来。不管是躺着还是站着,我都得挨寒风的鞭打。我跑不动了,我再也没有力气了,我逃不出凶手的魔爪,我跪倒在地,脸埋在手心里,屠刀就在我头上!

12.概括这选文的主要内容。

13.作者说“但这不只是夜晚的寒冷。”对这句话你是怎么理解的?请简要谈谈你的看法。

14.选文中画线句子的意思,可以用一个相近的中国成语概括,请你写出这个成语。

15.文章哪些词句充分表达了“我”的痛苦处境?

16.文章在写“我逃不出凶手的魔爪”之前作了多处铺垫。请细读选文,指出其中两处并作简要分析。

(三)“沙漠王”与罗布泊(节选)

罗布泊,是一个遥远而神秘的地方。

罗布泊,也是一个可怕的名字。

自从彭加木悄然失踪,余纯顺折戟沉沙,罗布泊一度被传言为“生命禁区”。如果没有十足的勇气,百分之百的把握和万无一失的精神及物质准备,那么,你就别想走近罗布泊。然而,它没有拒绝赵子允,因为赵子允是赫赫有名的“沙漠王”,罗布泊无法拒绝!

可以说,罗布泊是在赵子允眼皮子底下由盛而衰的。上世纪50年代末,赵子允首次进入罗布泊,罗布泊还是一片汪洋大泽,方圆达一千多平方公里,后来就渐渐缩小,直到70年代初完全干涸。现在,连曾经注入罗布泊的孔雀河都干涸了数十公里,更别说罗布泊了! 画家陈雅丹的父亲是陈宗器先生。陈宗器先生一生情系罗布泊,因此给爱女起名叫“雅丹”以纪念他率先发现并命名的龙城“雅丹地貌”。现在“雅丹地貌”已经成为国际学术用语。而陈雅丹呢?为了能到罗布泊走走父亲走过的路,亲眼见一见“雅丹地貌”,几乎等了整整半生。赵子允与陈雅丹通过收藏家、探险家周凤彩相识,得知陈雅丹是自己年轻时就崇拜的老前辈的女儿,赵子允二话没说,当即允诺。赵子允提前半年拟计划、定路线、跑赞助单位、找驼工、筹措所有必需物品,确保万无一失。而且,赵子允找来了赫赫有名的职业探险家刘雨田。刘雨田无数次穿越过“死亡之海”塔克拉玛干,却一次也没有纵穿过“生命禁地”罗布泊。[甲]1997年10月1日这天,[乙]天气睛朗,秋高气爽,[丙]在赵子允的带领下,陈雅丹、刘雨田、周凤彩和另一位徒步探险家李东一行,沐浴着西部灿烂的阳光,浩浩荡荡由乌鲁木齐出发,向东南方遥远的罗布泊挺进。[丁]正因为有赵子允做向导和指挥,安排一切,在长达近一个月的穿越中,尽管途中遭遇了两场大风雪,十几峰骆驼迷路,全队几乎断炊、李东中途犯胃病掉队,刘雨田一度走失……但最终赢得了纵穿罗布泊的全面胜利!

赵子允对陈雅丹说:“一般旅游者只是横穿罗布泊,或沿罗布泊边缘擦边而过,而这次我们是纵穿,这在旅行团是首次。而且古今中外,还没有一个画家走过这条路呢,你是第一位!”

17.“赵子允就想借这次机会,了结刘雨田的这桩心愿”在文中的位置应是( )

A.(甲) B.(乙) C.(丙) D.(丁)

18.加粗词“折戟沉沙”在文中的意思是________________________________

19.下面说法不正确的一项是( )

A.“罗布泊一度被传言为?生命禁区?”,中,“生命禁区”的意思是大沙漠,没有植物生长。

B.“雅丹地貌”是地质上的一个学术用语,陈宗器先生率先发现并命名的龙城“雅丹地貌”就在罗布泊。

C.“自己年轻时就崇拜的老前辈”中,“老前辈“指的是陈宗器。

D.“了结刘雨田的这桩心愿”中,“心愿”指的是纵穿“生命禁区”罗布泊。

20.请换个角度表述“罗布泊无法拒绝”这句话(意思不能变),并简要说说哪种表述好,好在何处?

______________________________________________________________

21.为什么说罗布泊“是一个遥远而神秘的地方”?

___________________________________________________________ ____

22.在“罗布泊一度被传言为?生命禁区?”这一句中,“一度”去掉妥否?为什么?

_______________________________________________________________

三、文言文阅读

昔者共工与颛顼争为帝,怒而触不周之山,天柱折,地维绝。天倾西北,故日月星辰移焉;地不满东南。故水潦尘埃归焉。

23.解释文中加点词:

昔( )触( )折( )维( )西北( )潦( )

24. 下列句子中的加点字意思相同的一组是( )

怒而触不周之山 天柱折,地维绝

A. B.

肃遂拜蒙母,结友而别 忽然抚尺一下,群响毕绝

故日月星辰移焉 故水潦尘埃归焉

C. D.

温故而知新 父异焉,借旁近与之

25. 翻译下列句子:

怒而触不周之山,天柱折,地维绝。

26.你觉得共工有哪些可贵的品质?

四、写作:

27.题目: 当我面对________的时候

要求: ①在题目的横线上填上适当的词语(如挫折、荣誉、成功、鼓励、打击、某种目光……),使题目完整;②要有真情实感;③550字左右;④书写清楚,卷面整洁。

新课标语文七年级下第五单元素质检测(B卷)

4.下面句子中加点的成语使用不正确的一项是( )

A.当我倾身窥伺时,我看到了一幕不可思议的画面。

B.眼泪不为一己的悲痛而是为芸芸众生而流,佛的慈悲真不能不令人流下感激的泪。

C.今天,烈日炎炎,紫外线辐射强烈,大家最好不要外出,在家养精蓄锐。

D.我们谈论的既可以是一件值得弘扬的好事,也可能是一个令人忧心忡忡的社会。

5.下列句子中表达清楚、语意得体的一项是( )

A.王教授是研究教育学的著名专家,这次能来我校对我们一线教师进行指导,真让人受宠若惊。

B.李伟的妈妈有点爱唠叨,这天李伟对妈妈说:“妈,您是很会说话,但今天您少说两句我就更高兴了。”

C.一次考试班上部分同学没考好,老师说:“同学们,是老师没教好你们,也因为你们没有尽到最大努力,让我们都来加把劲儿,下次一定能考好!”

D.校团委发通知说:“请各班班长在二十日下午四点半准时来参加歌咏比赛抽签,不得缺席。”

6.对下列各句所用的表达方式判断不正确的一项是( )

A.一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己,但他的心灵却因此变得无比高尚。(议论)

B.夜色浓重,珠穆朗玛峰山岭间朦胧一片,只有顶峰还露出隐约的轮廓。(叙述)

C.住在基地木板屋里的伙伴们等待了好几个星期,起初充满信接着有点忧虑,最后终于愈来愈不安。(叙述)

D.愿上帝在这个艰难的时刻保佑大家并给你们安慰。(抒情)

7.填到下面横线上与上下文衔接最好的一项是( )

贵州黄果树瀑布从90米高的悬崖之巅猛扑下来,喷出如雹急雨,发出轰然巨响, 。

A.明代地理学家徐霞客把称为“天下第一瀑”。

B.因而明代地理学家徐霞客称之为“天下第一瀑”。

C. 把它称为“天下第一瀑”的是明代地理学家徐霞客。

D.被明代地理学家徐霞客称为“天下第一瀑”。

8.唐僧师徒去西天路上所遇到的整整有81难,请说出三个: 。

二、现代文阅读:

(一)

在长江源头起伏险峻的通天河峡谷中,千百年来的寂静被一阵激越昂扬的四川号子打破了,“嘿哟、嘿哟嘿哟,嘿;嘿哟、嘿哟嘿约,嘿……”从长江上游冲下一只红色橡皮船,船的两舷闪着五个金光灿灿的大字——“龙的传人号”。一个身穿红色救生服的青年,手操双桨,严峻的目光注视着前面的激流,(a)地驾驭着橡皮船,在(b)的江水中左突右奔,飞流直下。两岸峡谷的回声,呼应着高昂、苍劲的号子,让人觉得这不是一叶轻舟在孤行,而像是千舟竞发……

波激浪涌,历经沧桑的万里长江,在中华大地上奔流着四千万年了,它同古老的黄河一样,孕育了伟大的中华民族,(c)着一代又一代勤劳、智慧、勇敢的子孙。人们感谢长江,人们敬畏长江,人们歌颂长江……然而,千百年来,从未有人敢斗胆直下漂过长江。长江是龙,是猛兽,时疾时徐,洋洋洒洒6380千米;恶浪惊天,飞奔突泄,落差5400米。深峡陡峻,暗礁密布,乱石穿空,惊涛拍岸。壮哉!危哉!难怪有人谈“江”色变。但是,中华民族从来不乏乘龙伏虎的英雄,且看江中那位青年,桨破飞浪,舟碾激流,竟从长江源头漂流下来了。 此乃何许人也,敢冒此天险?敢破万古纪录?

他的名字叫尧茂书。(《漂流长江第一人》郭正刚)

9.第一段和第二段中(a)、(b)、(c)空格处原有的词语应是( )

A.(a)镇定自若 (b)奔腾汹涌 (c)抚养

B.(a)全神贯注 (b)奔腾咆哮 (c)抚育

C.(a)镇定自若 (b)奔腾咆哮 (c)哺乳

D.(a)全神贯注 (b)奔腾汹涌 (c)哺乳

10.尧茂书为什么要在自己的橡皮船上写上“龙的传人号”几个大字?

11.第一段最后的省略号似乎在暗示,“让人觉得这不是一叶轻舟在孤行,而像是千舟竞发”的原因除了“……的回声”和“号子”还有别的什么。这别的原因是什么,你能说说吗?

12.“一叶轻舟”中的量词“叶”十分形象生动,它好在哪里?你能再举出几个这样形象生动的量词吗?(如“一峰骆驼”)

13.第二段主要运用什么表达方式?有何作用?

14.尧茂书在精神品德上同《伟大的悲剧》中的斯科特他们有哪些相似之处?

(二)难忘的自行车远征

学生会发起了自行车远征的活动,同学们闻讯,纷纷报名。

“这个可不是什么好差事。”父母听说后,急忙劝阻我们。我们却用老师的话来回答:“依 靠自己的能力,达到自己的目的,才是真正有意义的。”

夜里,我们出发了。我们骑出了繁华的都市,进入了那深沉的黑色世界。没有月亮,没有星星,没有灯光,只有夏夜的蛙噪声和轻轻的车轮转动的声音:“鸟鸣山更幽”。这一阵阵的蛙鸣,更给此刻增添了诗情画意。

正当我们深深陶醉在夜色沉沉的山野中的时候,突然发生了一件事,令我们至今心有余悸。一辆亮着头灯的大卡车从我们后面驶过来,司机似乎没有发现前面的人,速度丝毫未减,一刹那呼啸而过,就没有我们的容身之地了。几个骑车技术稍差的同学险些被卡车带起的疾风掀倒。我们不得不停下来。老师风趣地说:“在城里,汽车怕行人;在这里,行人怕汽车。大家小心点吧,苦头还在后面哪。”

整整骑了二十四个小时,我们才在一所山根小学停了下来,

第二天清早,我们进山了。啊,那红色的天体洒下万道光辉,照耀在我们身上,如同用清泉沐浴,舒畅极了!看远山,一片翠绿。日光下彻,直入山谷,红与绿交织着,主宰着,幽邃极了。清风遥遥,薄雾袅袅,大家有说有笑,好个欢快的旅行啊!

中午,红色的天体变成了一片白光。大地贪婪地吸收着太阳发出的热量,变成了一个大蒸笼;我们骑着,骑着,一样的山,一样的树,可我们已无心欣赏。水喝光了,嗓子里冒着烟;汗流尽了,身上散发着难闻的气味。没有人说话,没有人笑,现在唾沫也是极宝贵的了。我们理解了老师的话,苦,真苦啊。然而苦在心里,没有人说出来。大家的眼睛依然是闪亮的,依然充满希望的光芒。

蝉唱起了歌,它们吸完了树的汁水,它们高兴了。它们的这种生活有什么意义呢?实在无聊!我按了一下车铃,那铃声竟这样清脆,它传进了山谷,发出了回声,冲上了苍穹。一霎

时,大家也都按铃,铃声大作,形成一片和谐的共鸣。蝉被吓了一跳,不再叫了。

“水!”分明有人惊叫了一声,大家为之一振。我们清楚地看见一条小溪,欢快地唱着歌,一路奔来 “冲啊!”不知谁喊了一声,欢乐的人群一下子冲向那清清的山的飘带。没有人听老师的劝阻,闹肚子我们认了,发挠我们也认了,只要能喝到水,我们什么都认了。 那以后,我们精神更加振奋了。终于,我们完成了远征,胜利回师。

“依靠自己的能力,达到自己的目的,才是最有意义的。”老师的话依然回响在我们耳边。我们愿把这次活动比作一首歌,一首由我们生活的音符组成的歌,一首欢乐的、蓬勃向上的、时代的歌。

15.这段文字从哪几个方面写出了“难忘”?

16.画线句“没有人听老师的劝阻”一句,老师劝阻什么?联系语境,补出老师的话。

17.这段文字的线索是 关键词语有

18.这段文字所写内容有详有略,详写 略写

19.仔细体味“蝉唱起了歌”一段,说说者对“蝉”的态度。

20.你有过远征(或旅游)的经历吗?最令你难忘的是什么? (不超过60字)

(三)鸟的启示

麦 琪

⑴从一本书里读到有关鸟的飞行,有一种很小的鸟,能够飞行几万里,跨越太平洋,它需要的只是一小截树枝,它把树枝衔在嘴里,累了就把那截树枝扔到水面上,然后飞落在树枝上休息一会儿,饿了它站在那截树枝上捕鱼,困了它站在那截树枝上睡觉。

⑵读着这段文字,我心里升起一种特别的清爽感觉。

⑶那一整天,我的脑子里不断出现一只飞越太平洋的嘴里衔着一截树枝的小鸟,一个像是电影一样的画面,在那个画面里,我可以清楚地看到天空海洋和那只像是一个黑点点的小鸟,那一整天我的脑子里被这个画面充盈着,我看不到别的东西,只看见天空海洋和那只嘴里衔着一截树枝的小鸟。

⑷一截树枝,一个愿望,一份执著。

⑸我不禁——于鸟的智慧,————于鸟的简单,——于鸟的勇气。

⑹智慧,简单,勇气,于人,这也是生命中的三个支点吧。

⑺我想,如果把生活比作飞越太平洋的旅程的话,那么对于人类来讲,什么是那根树枝呢? ⑻人的生活比起鸟来大概是要复杂得多,因为我们面临飞越的太平洋是在不断变化着的,我们需要不同的树枝来让自己有个立足之地。但是最复杂的还是我们往往不知道自己需要什么,或者忘记了自己最需要的是什么。那截树枝就是我们在准备一次又一次飞行的时候,应该提醒自己的东西。

⑼在人的一生中,我们最难于做到的是简单,但是我们最需要的也是简单。

⑽在每一次飞行之前,最好让自己感悟一下小时候玩一个游戏前的兴奋心情和跃跃欲试的兴致,这是我们在一次又一次飞行以后,在一点儿一点儿越来越成熟以后失去了的生命中最可贵的东西。

⑾长大了的人,患得患失的心太重,有了这么重的心,要想简单是办不到了。简单,不是表面上的没心没肺;简单,是让自己的心轻松起来,轻松到可以有玩游戏的心态。简单,是经过了大风大浪以后的坦荡风范,是大家手笔。

⑿大人的游戏也还是游戏,而且,没有了幼稚的小孩子脾气。有了心的简单,就有了勇气来执著。

⒀想去做一件事情,需要的是执著。

⒁许多人,渴望生活一帆风顺几乎到了病态的程度,麻烦一出现,立即停下步来,瞻前顾后,或怨天尤人,或自暴自弃,自信心顿时一落千丈。实际上,有麻烦是正常的,如果生活真的是无数次地飞越太平洋的话,那么你怎么能够去幻想你的航程应该是一路风和日丽呢! ⒂风浪是必然的,风和日丽是偶然的。

⒃看来勇气和执著是和自信联系得太密切的,一个失去了自信的人,一个把得失看得太重的人,活着也必然活得疲倦和谨慎,也就必然活得没有勇气和执著了。

⒄那一天看到了有关小鸟飞行的一小段文字,那一天我都在仰着头看鸟。

(选自2002年第7期《中华散文》,有删改)

21.

22.依次填人第⑤段画横线处的词语,恰当的一组是( )

A.惊讶敬仰 羡慕 B.羡慕 敬仰 惊讶C.羡慕 惊讶 敬仰 D.敬仰 羡慕 惊讶

23.第③段作者在描绘自己脑子里出现的画面时,用“像是一个黑点点”来修饰小鸟,意在突出 ;作者说“那一整天我的脑子里被这个画面充盈着”,意在强调 。

24.作者认为如果把生活比作飞越太平洋的旅程的话,那么对于人类来讲,“那根树枝”是什么呢?(2分)

25.作者认为长大了的人“要想简单是办不到了”的理由是什么?“简单”的内涵是什么?

三、文言文阅读

精卫填海

又北二百里,曰发鸠之山,其上多柘木;有鸟焉:其状如鸟,文首,白喙,赤足,名曰“精卫”,其鸣自姣。是炎帝之少女,名曰女娃。女娃游于东海,溺而不返,故为精卫。常衔西山之木石,以堙于东海。漳水出焉,东流注于河。

26.解释文中加点词:

北( )其( )焉( )溺( )以( )河( )

27.精卫是一只什么样的鸟?(用原文回答)

28.“精卫”以前叫什么名字?为什么会变成鸟?

29.翻译画横线的句子。

30.这一篇很有教育意义的神话,表现了远古的人们怎样的精神?

四、作文

31.读罢本单元各篇课文,我们可深深感受到探险家们身上那股惊天地、泣鬼神的勇气。请你以“勇气”为话题。写一篇550左右字的作文。要求:联系实际,写出真情实感,题目自拟。

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