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走一步,再走一步教案

发布时间:2013-11-12 11:42:36  

《走一步 ,再走一步》 教案

第一课时

一 教学目标

1学生熟练拼写文中的生字词

2通过朗读,领会课文字里行间表达的感情,能用简洁的语言表述故事内容 3能有感情地朗读文章,体会文中的思想感情

二 教学过程

一 导入

同学们,在上课之前,我要讲一个故事。在日本,有一位名不见经传的选手,获得了马拉松冠军。记者问起他得成功秘诀时,他却只是回答“靠智慧”。记者觉得这个回答太形式太官方了,他肯定是不肯泄露。几年后,这位选手再次获得长跑冠军,这位记者又去采访他。原来,这位选手并不是天赋超群,也不是训练有术,而是他在每次比赛前都会考察路线。在显眼的地方做上标识,这样几十公里的路程就被他分割成了很多的小目标,他就朝一个一个的小目标全力冲去。而很多选手不是体力不支,而是被前面遥远的目的地吓倒了,所以选择了放弃。同学们,现在大家来开动脑筋这个故事告诉我们一个什么道理呢?

(学生踊跃发言,鼓励学生多角度去思考。总体围绕“如何面对困难”来引导学生)

对,同学们都说的很对,面对困难和挫折时我们要坚持不懈,勇于克服。如果放弃了努力,也就等于放弃了成功的机会。下面,让我们一起进入课文《走一步,再走一步》,看一看文中的这位小男孩是怎么面对困难和挫折的。 作者简介

莫顿·亨特(1927—1983),美国作家 。早年曾在空军服役,做过空军飞行员。在二战时期,他曾驾机执行过对德国的侦察任务。莫顿·亨特是一位擅长写励志类文章的作家。

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1945年1月,在英格兰的沃顿空军基地。作为上尉飞行员的莫顿·亨特接受了一项任务,驾驶没有任何武器装备和防护设施的蚊式双引擎飞机深入到德军本土执行侦察任务。他觉得几乎无法完成任务,想象着飞机坐舱被炮弹击中,自己鲜血飞溅,连跳伞的力气都没有。

第二天,莫顿·亨特驾机滑行在跑道上,他告诫自己,现在,只是起飞,飞起来就行。

升到两万五千米高空时,他又告诫自己,现在所要作的,是在地面无线电的指导下,保持这个航向20分钟,就可以到达荷兰的素文岛,这个,不难做到。 就这样,莫顿·亨特不断告诫自己,下面,只是飞越荷兰,这并不难,然后,是飞临德国,根本不须想更多的事。而且,还有后方的无线电支持。 就这样,一程又一程,这位上尉终于完成了任务。当他接受盟军的奖励时,他说,我之所以成为孤胆英雄,完全是因为我小时侯一段经历的启示。一步又一步,终会达到自己的目的地。

散文,是以紧凑短小的篇幅、自由灵活的抒写、生动活泼的语言,把自然

美、人情美、哲理美相融合,迅速、广泛的反映现实生活的文学样式。 根据表达方式侧重点不同,可分为叙事散文和抒情散文。散文的重要特点

是“形散而神不散”。“形散”指它取材广泛,结构自由,表现方法多样;“神不散’指立

意明确,主题鲜明而集中。

二 学习生字词,增强基础知识

(1)让学生自由朗读,建议采取“圈读”生字词的方式练习读音。

读准字音

训诫( jiè ) 陡峭( qiào )

嶙峋( lín xún ) 啜泣( chu?)

纳罕( nà hǎn ) 着眼( zhuó)

空地( k?ng ) 崩土( bēng )

凸出( tū ) 凹进( āo )

颤栗( zhàn lì ) 颤抖( chàn )

词语解释

蕴含:包含。

悬崖勒马: 比喻临到危险的边缘及时清醒回头。

训诫:告诫,教导。

峭壁: 陡直的山崖。

崩土: 崩裂的泥土。

嶙峋: 形容人瘦.

? 心惊肉跳:形容担心祸患临头,

? 非常害怕不安。

? 头晕目眩:头发昏,眼发花,感到一切都在旋转。

? 啜泣:抽噎.

? 纳罕:惊奇、诧异。

? 小心翼翼:谨慎小心,丝毫不敢疏忽的样子。翼翼,谨慎、严肃。

(2)点一学生认读,纠正读音。老师示范,带领全班齐读一遍。

(3)解释生字词的意思,让学生造句,巩固记忆。 训诫(xùn jiè):告诫,教导。

耸立(sǒng lì):高高地直立。 迂回(yū huí):曲折回旋。 凝视(níng shì):聚精会神地看。 啜泣(chu? qì):抽噎,抽抽搭搭地哭。。 纳罕(nà hǎn):诧异,惊奇。。 瘦骨嶙峋(sh?u gǔ lín xún):形容人削瘦。。 心惊肉跳(xīn jīng r?u tiào):形容担心祸患临头,非常害怕不安。 头晕目眩(t?u yūn mù xuàn):(眼睛)昏花。头发晕,眼睛发花。

小心翼翼(xiǎo xīn yì yì):翼翼,谨慎、严肃。原来形容严肃虔诚的样子。文中形容举动十分谨慎,丝毫不敢疏忽。

三,复述全文,使学生把握全文内容

给学生2分钟再次默读课文,并思考以下问题

(1)文中故事发生的时间﹑地点﹑人物,环境以及起因

(2)出现名字的小男孩一共有几个?分别叫什么?

(3)“我”最后是怎样下来的?

(4)通过阅读说说这事一篇怎样的文章?

(发动讨论,引导学生,只要言之有理皆可) 提示:(1)美国费城。 七月 。我和五个男孩。

因为玩弹子游戏玩厌了,都想找些新的花样来玩。

(2)内德,杰利

(3)杰利叫来父亲 鼓励我一步一步走下来

(4)励志的文章。

四 选读文中的精彩段落,比如(16)(17)(18)和最后一段,增强语感。 鼓励学生大胆表达感情,语气富有情感。分小组进行练习,相互纠正改进。

【落实】学生演读“暮色苍茫??这是我永远忘不了的经历”这一部分。

【落实】学生演读文中最后一段。

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