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新课改下对初中语文作业“减负”的思考

发布时间:2013-11-12 11:42:40  

新课改下对初中语文作业“减负”的思考

摘 要 新课改下的“3.15教学模式”课堂能够高效运转的基础在于学生课前的预习,但这又有悖于“减负”精神,要使二者的矛盾得以化解,必须提高学生对语文的兴趣,践行大语文教育观,让学生体悟生活、热爱生活,使语文和生活产生双向互动同时教师本身则要“增负”。

关键词 3.15教学模式 语文作业 减负

中图分类号:g622 文献标识码:a

减轻学生过重的课业负担一直是中国教育事业改革和发展的一项重要举措,也一直是一个社会热点问题。早在1955年7月1日,教育部就发出《关于减轻中学生过重负担的指示》,文件指出:“目前学生负担过重主要是学生课业负担过重。”2001年,“为了中华民族的复兴,为了每位学生的发展”,教育部颁发了《基础教育课程改革纲要(试行)》,这标志着我国基础教育进入了一个崭新的时代——课程改革时代。在这十余年的新课改之路上,“减负”也一直是一个重要的主题。2010年7月《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中提出“过重的课业负担严重损害儿童少年身心健康,减轻学生课业负担是全社会的共同责任??把减负落实到中小学教育全过程,促进学生生动活泼学习、健康快乐成长。”2006年福建省作为第三批新一轮基础教育课程改革地区进入改革,笔者所在的学校(厦门外国语学校湖里分校)被定为课改实验校,经过几年的尝试与实践逐渐形成了符合新课改要求的具有我校特色的“3.15教学

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