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2013学年李兴贵中学八年级语文起始考试试卷

发布时间:2013-09-18 21:34:47  

2013学年人教版八年级语文起始考试试卷

(满分100分 时间45分钟)

初二( )班 学号姓名得分考试范围:

1、八上语文书后课外古诗 2、骆驼祥子 3、课外文言文、现代文

一、课外古诗词填空。(27%)

1、青青园中葵,节至, 。百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲。

2、,。树树皆秋色,山山唯落晖。牧人驱犊返, 。 ,长歌怀采薇。

3、木落雁南度,中尽,孤帆天际看。 , 。

4、八月湖水平,舟楫, 。坐观垂钓者, 。

5、昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树 。 ?烟波江上使人愁。

6、,白水绕东城。此地一为别,。 ,。挥手自兹去,萧萧班马鸣。

7、 ,我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上,

8、 ,千山高复低。好峰随处改,。

9、 ,,铁马冰河入梦来。

二、名著导读。(13%)

10、《骆驼祥子》是最钟爱的作品,讲述的是一个普通的的故

事。

11、小说同时还写了其他各色人物,如残忍霸道的车主,大胆泼辣而有

些心理扭曲的 ,一步步走向毁灭的 ,以及受到政治迫害的大学教授 ,离死亡只差一步的 ,还有抢车的 、不给仆人饭吃的 、诈骗祥子的 等。

12、老舍创造性地运用,“把顶平凡的话调动得生动有力”,给通俗

朴素的文字又增添了“亲切、新鲜、恰当、活泼的味儿”,使人一读就能感受到小说的 和 。

三、现代文阅读。(42%)

(一)(12分)

雪花的微观世界

①有这样一条谚语,谜面是:“青石靠青台,花在石上开,是花都有叶,你往无叶上猜。” ②这条谜语是打一冬天里的自然现象,谜底就是雪花。

③雪,不仅为大自然增添了色彩,对农业生产还大有益处。常言道:“瑞雪兆丰年。”古人喜欢赏雪吟诗,历史上有许多对雪景的生动描写。比如,高骈的“六出飞花入户时,坐看青竹变琼枝”,岑参的“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”,等等,都流传久广、脍炙人口。

④古代诗人对雪景的描写尽管细腻,但他们描写的都是宏观世界,对雪花的微观世界所甚少。如果在飘雪的时候,你在室外用放大镜观察落在深色衣服上的雪花就会发现,雪花的基本形状是六角形的,它和自然界中生长的植物的花朵很不同,自然界中生长的花大都是五瓣的。西汉是有一本叫《韩诗外传》的书,作者韩婴对雪花倒是观察入微,他在书中写道:“凡草木花多五出,雪花独六出。”

⑤雪花不仅是六个“瓣”,更有趣的是,每个雪花都有自己的模样,谁和谁都不会完全 1

相同。但不管雪花的形状如何千变万化,他们的基本形状始终离不开“六”字:有的像匠心雕刻的六边形,有的像放射光芒的六角形,有的像有六角主脉纵横交织的蛛网……这是为什么呢?

⑥云层是孕育雪花的地方,雪花就是由云中的水汽在冰晶上不断凝华而成的。由于这个冰晶本身就具有六角形结构,叫做“六方晶系”,所以,形成的雪花也是六角形的。晶核生长的形状大体有3种趋势:长而细的六棱柱形晶柱、就两头尖尖犹如一根针的晶针和很薄的六边形晶片。如果他们周围的水汽浓度较低,冰晶的增长缓慢,而且各边均匀增长;如果周围水汽浓度较大,那么增长过程中形成雪花的冰晶不仅体积会增大,形状也会改变,最常见的就是天空中飘落的六边形雪花。为什么雪花都倾向于六边形呢?原来冰晶增长时要消耗附近的水汽,所以,越靠近冰晶的地方水气越稀薄,稍远处的水汽自然过来补充。它们首先遇..

到的就是正在向前伸展的尖角,于是,各个尖角迅速加长,逐渐成为树枝状。由于同样原因,这些“树枝”上又长出新小枝杈,周而复始就形成了我们所见到的六边形雪花。形成雪花之前冰晶受周围的影响,位于底面上的正六边形和侧面长方形的晶体生长速度出现差异,形状也相应发生变化,比如气温会给结晶表面带来微妙变化,接近零摄氏度时底面水平扩展成六边形,零下五摄氏度时形成针状,气温将降到零下五到零下十摄氏度时,侧面上开始生成正六棱主体及侧面镂空的六棱柱体,零下十五摄氏度是形成树枝状,在气温降至零下十摄氏度到零下二十一摄氏度时,正六边形又开始扩展,继而再生成六棱柱体。

⑦周围水汽含量较少时,雪花的生成过程也较慢,而且不易出现复杂形状。相反,水汽含量越大,雪花的生成速度越快,形状也越复杂。被人们称作“雪花”的树枝状雪晶往往生..成于零下十五摄氏度左右、含有大量水汽的环境中。尽管晶体的形成速度取决与温度及水汽浓度,但空气中的其他气体也会影响它的形成。实验表明,在只有水汽的真空空间里形成的冰晶几乎都有单三棱柱体。而在天空中形成的晶体则呈现针状和六棱柱形状。经过计算机计算可以再现冰晶向六个方向延伸的形状,而冰晶中途分叉、呈现树枝状的原因,人们始终无法解释。雪花美妙无比的点对称的分枝方式,其产生机理,至今仍是个谜。根据科研上的需要,国际水文科学协会的冰雪委员会把雪花归类为片状、星状、柱状、针状、立体枝状、柱帽状和不规则形状共7种形状。

(节选自2012.1A 《百科知识》王奉安《雪花的故事》)

13.第⑤段划线句子采用了什么说明方法,说说采用这种说明方法有何作用。(2分)

14.第⑥段加点词“它们”指的是什么?(2分)

15.第⑦段中加点词“往往”能否删去,请说明理由。(2分)

16.雪花形状地形成受到哪些因素的影响?(4分)

17.文中说“雪花美妙无比的点对称的分枝方式,其产生机理,至今仍是一个谜。”你能不能做一个具有一定科学性的大胆地猜测。(2分)

(二)(16分)

最后的母爱

很长时间了,一直无法忘记她。

是我曾经的病人,一个年过六旬的妇人。她的一双儿女将她送来时,她已经非常憔悴。但依然保持着一个女人并未随时光老去的优雅。头发没有白,梳理得非常整齐,黑色毛衣开

2

衫套一件墨绿的衬衣,黑色短裙,方口皮鞋。略瘦,习惯性地先微笑再开口。笑容苍白但真诚。

她的女儿说,她刚退下来,是大学教授。曾经在国外待过几年。但检查结果很无情,脑瘤,已是晚期。职业本能告诉我,她的时间不太多了,甚至已不再具备手术价值———即使手术,也无法延长她的生命,只能让她白白承受手术的痛苦。

看得出来,她的儿女很孝顺,目光里满是焦灼和忧虑,但在她面前,还是努力保持着一份轻松。她的儿子偷偷告诉我,若检查结果不太好,不要告诉她实情。只要有一线希望,他们会不惜一切代价拯救母亲。

想着如何婉转告诉她的儿女这样的状况时,她却敲开了我的门。

她轻轻微笑,我不是来询问检查结果的,我的身体我很清楚。

我愣了一下,决定不再隐瞒,点点头,是的,状况不太好。

她依然微笑,我想请求您帮我安排手术。

我再次愣怔,这样的要求,并不理智。停顿了一下,我说,或者,保守治疗会更好一些。 不!她果断地说,我要手术。可以做手术的是吗?况且,保守治疗的费用并不比手术少。 她忽然握住我的手,能够手术我还可以给他们一份希望,让他们相信我还有康复的可能,若连手术都无法做了,他们一定会很绝望,我不想他们现在就绝望。

我抬起头来,这是我做医生的第十三个年头,在此之前,我不记得我遇见过多少病人,给多少病人做过手术,又给过多少病人无药可救的绝望答案。邂逅过多少相互疼爱和不舍的亲人,父母和子女,兄弟姐妹……因为太多,已经不再随同他们悲伤或感动,可眼前这个平静而憔悴的妇人,还是让我难以抑制地有流泪的冲动——一切都在走向结束,那是她生命中最后的春天,她心知肚明,却在最后的时间,还是要用自己正在凋零的生命给孩子最后一份希望。儿女们一直在努力地计划怎样瞒她,却不知道,他们的母亲为了给他们这微薄短暂的希望,不惜去额外地承受一份身体的苦痛和折磨。

十天后,她在儿女的注视下被推上了手术台。

手术很顺利,但已毫无意义。转回病房的一个月,每次去查房,都会看到她的儿女在那地麻烦着她的孩子们,耍小脾气,要求他们帮她翻身,给她唱歌,读报纸,做各种饭菜……背着孩子,她偷偷对我说,让他们尽心尽力吧,这样,以后我不在了,他们会因为这些付出而得到安慰,就不会太痛苦了。

半年后,她离开了。她的儿女没有太过悲伤,如她所说,他们付出了能够付出的一切,在母亲最后的时间,用尽力气去爱了一场,虽然母亲的离开依然让他们难过,但,他们已经没有遗憾———因为尽力了。

在母爱的诸多诠释中,她的表达方式让我震撼。那是她生命凋零之前的最后一次盛开,以母亲的名义,开得那样饱满、绚烂。 (《读者》2012年第7期)

18.

19.按要求完成下列问题。(4分)

①赏析“头发没有白,梳理得非常整齐,黑色毛衣开衫套一件墨绿的衬衣,黑色短裙,方口皮鞋。”这一句子。(画横线句)

②理解画波浪线句“这个在女儿口中一辈子都不愿麻烦人的女人,在最后的时间里,尽情地麻烦着她的孩子们,耍小脾气,要求他们帮她翻身,给她唱歌,读报纸,做各种饭菜??”这一句子的含义。

20.“可眼前这个平静而憔悴的妇人”,为什么会“让我难以抑制地有流泪的冲动”?请根据文意回答。(4分)

3

21.“可怜天下父母心”,文中母亲让我们感动不已!请联系文本并结合实际,谈

谈你的母亲曾让你感动的某一做法。(4分)

(三)(14分)

关于“经典文化和低俗的恶搞文化”的主题阅读

【背景链接】

2012年3月,杜甫突然在网络爆红,关于他的涂鸦图片在微博上疯转。在这些对语文

课本图片的“再创作”里,杜甫时而手扛机枪,时而挥刀切瓜,时而身骑白马,时而脚踏摩

托……被网友戏称为“杜甫很忙”。对于该事件,引起了热议。反对者有之,这是典型的恶

搞,庸俗文化,不尊重历史人物,不尊重先贤;赞成者有之,这是一种放松和娱乐,没必要

上纲上线。

一、“微博”的声音

1、赞成者的声音

“蓝呓lucky”也认同说:看到这个我笑了很久,以前上课的时候就喜欢给这些书本上

的配图画画,不过他们的想像力真是太丰富了,自愧不如呀。

“ 荞麦地”认为,涂鸦杜甫没有很多恶意,不是为了侮辱杜甫,从中反而可以看到年

轻人的创造力和幽默感,对这种创新不应扼杀,而应该呵护和鼓励。

2.中立者的声音

“love梦语”:为了配合现代文化大革命,忙得杜甫惨不忍睹。俺忽然笑不起来了。 “楚龙1021”:商女不知亡国恨!偶尔娱乐一下可以,切勿盲目跟风,老祖宗遗留下来

的东西须敬重。

3、反对者的声音

“Miss战泡泡”:这个悲催的杜甫,被弄成这个样子,有意思吗?我觉得一点都没意思,

这么侮辱古代大师,现在的人不知道廉耻为何物了吗?

“青春无悔”:看了这个啼笑皆非的恶搞,我内心没有一点为之想笑的成分。相反的,

我倒生发起了一丝丝的伤感:我们的民族经典,竟然被恶搞成了这等地步!杜甫很忙,我很

受伤!

二、被采访者的声音

河南省诗歌协会会长马新朝:“恶搞文化、穿越文化不能没有民族底线,不能没有精神

之光。我们要尊重杜甫,敬仰杜甫文化,这样我们的民族才能发扬光大。杜甫精神是我们民

族的精神之光,我们决不允许诋毁杜甫形象。在这里,我以个人观点,我鄙视那些发杜甫恶

搞画的人!他们失去了道德理念,连最基本的尊敬都没有,还有什么资格在这里笑?”

自由撰稿人苑广阔认为,恶搞杜甫不如阅读杜甫。包括阅读他的诗歌,从他的诗歌里感

受传统文化的熏陶,体会旧体诗歌的韵律之美;也包括“阅读”他本人,理解他诗歌里那种

忧国忧民情怀的来源,领会诗人思想里那些值得现代人学习的精髓。他认为,在解构主义泛

滥的时代,不管是恶搞杜甫还是解构李白,都可以宽容看待。但是我们在恶搞和解构的同时,

不能忘记一些更有价值和意义的东西,不能失了对一位伟大人物的基本尊重。

中国教育人博客张如意认为,一些经典之所以称之为经典,在于其带有一个时代的鲜明

的烙印,并能历经岁月的洗礼,得以传承,说明它自身有着无尽的生命力。它理应得到人们

的尊重。作品也好,思想也罢,总有值得我们学习借鉴的东西,我们一味的恶搞,是现在人

们的智慧,还是我们的悲哀?

京佳(京佳教育创办者)认为,杜甫需要人们关注,他不朽诗篇中蕴涵的伟大精神才是

我们这个时代亟需弘扬的,杜甫是伟大的爱国主义诗人,为数不多的为底层老百姓鼓与呼的

诗人。如 “朱门酒肉臭,路有冻死骨”、“大庇天下俱欢颜”等他的精典诗句都是在为底层

老百姓呐喊,他的诗句也最能代表最底层老百姓的心声。但是这种通过涂鸦来恶搞的方式是

不值得提倡和赞扬的。

22.第一则材料有那么多“‘微博’的声音”是由什么现象引发的?网友们对这一

现象有几种看法?第二则材料中的被采访者又有什么共同看法?请用自己

的话加以说明。(5分)

4

23.杜甫的《春望》《茅屋为秋风所破歌》《石壕吏》这些忧国忧民的诗句曾经让

学生们皱着眉背诵,如今几幅戏谑调侃的图片却备受欢迎。两相对比,你对

这一种现象有什么看法和感受?请用自己的话加以理解分析。(4分)

24.有人认为,低俗的恶搞文化会给学生造成了不良的影响;会助长了社会的不

良风气;会让人们的心态变得浮躁。请你对此谈谈你的想法,并运用以上阅

读材料的有关内容做适当阐述。(5分)

四、文言文阅读。(18%)

(一)不贪不义之财(12分)

乾隆间,苏州乐桥有李姓子,每晨起,鬻菜于市,得钱以养母。

一日,道中拾遗金一封,归而发之,内题(标明、注记)四十五两。母见之,骇然.

曰:“汝一窭人(穷人),计力所得,日不过百钱,分(本分)也。今骤得多金,恐不为

汝福也。且彼遗金者,或别有主,将遭鞭责,或逼偿致死矣!”促持至其所(地方)以待,遗金者适至,遂还之。

其人得金,辄持去,市人咸怪其弗谢也;欲令分金以酬,其人不肯,诡曰:“余金

固五十两,彼已匿其五(其中藏匿了五两钱),又何酬焉?”市人大哗。

适某官至,询得其故,佯怒卖菜者,笞之五(打了五板子);而发金指其题,谓遗

金者曰:“汝金固五十两,今止题四十五两,非汝金矣。”举金以授卖菜者,曰:“汝无

罪妄得吾笞,吾过矣,今聊以是偿(姑且用这个作为补偿吧),汝母所谓不祥者,验矣。”

促持去,一市称快。

25、解释下列句子中加点的词。(4分)

(1)道中拾遗金一封( ) (2)或逼偿致死矣( ) ..

(3)促持至其所以待( ) (4)市人咸怪其弗谢也( ) ..

26、翻译文中划线句子。(4分)

27、当官的不把银子判给丢失的人,而是给了拾到银子的穷人,这是为什么?(2

分)

28.故事中的母亲是个怎样的人?(2分)

(三)(6分)陈元方

陈元方年十一时,候袁公。袁 公 问 曰 贤 家 君 在 太 丘 远 近 称 之 何 所 履②③行?元方曰:“老父在太丘,强行绥之以德,弱者抚之以仁,恣其所安,久而益敬。”袁公

④曰:“孤往者尝为邺令,正行此事。不知卿家君法孤,孤法卿父?”元方曰:“周公、孔子,

⑤异世而出,周旋动静,万里如一。周公不师孔子,孔子亦不师周公。”

〔注释〕①候,拜访,问候。②履行,实践,做。③绥,安,安抚。④孤,封建时代王

侯对自己的谦称。⑤师,学习。 ①

29.“法”字在古汉语字典里有如下解释:①法令,制度;②方法,做法;③标

准,法则④效法,仿效。你认为“不知卿家君法孤,孤法卿父”中的“法”

的意思是: (只写序号)。(1分)

30.给文中画浪线的部分断句,停顿处用“/”画开(限断3处)(1分)

31.用现代汉语翻译文中画线的句子。(1分)

句子:强行绥之以德,弱者抚之以仁 。 5

32.回答下列问题(3分)

①“正行此事”中的“此事”指的是什么?

②你认为元方所说的“周公不师孔子,孔子亦不师周公”的言外之意是什么?

2013学年八年级语文起始考试试卷

参 考 答 案

10、老舍、人力车夫

11、刘四、虎妞、小福子、曹先生、老马小马祖孙两代、大兵、杨太太、孙侦探 12、北京市民的口语、民族风格、地方特色

13、打比方。将雪花的形状比作六边形、六角形和蜘蛛网,生动形象地写出了雪花外形美丽而多变的特点,增强了其文艺性的特点,也更具可读性。 14、指“稍远处的水汽”。

15、不能删去,“往往”表示大部分情况下是这样,如果去掉就变成雪花的树枝状雪晶都是生成于15度左右、含有大量水汽的环境中,这不符合实际情况;体现了说明文语言的准确性。

16、①雪花是由云中的水汽在冰晶上不断凝华而成的,而这个冰晶本身就具有六角形结构。

②周围水汽的浓度 ③周围的温度情况 ④空气中其他气体的存在情况 17、言之有理即可。

18.愣了一下(2分) 有流泪的冲动(2分)

19.(1)此句用了外貌描写,细腻地写出一个年过六旬的女病人的优雅、乐观。(1分)同时也为下文“与众不同的做法”做了铺垫。(1分)

(2)通过对母亲正侧面描写,其子女就能“理解”自己的做法了,以此让子女觉得他们已经付出了能够付出的一切,他们没有遗憾了。(1分)实际上,母亲这一做法真是用心良苦,突出了母爱的伟大、特殊。(1分)

20.因为作者在十多年里,已经见过太多的场面,已经不再随同这些场面悲伤或感动。(2分)可眼前这个憔悴的妇人,与一般病人不一样。她平静,她为了给子女微薄短暂的希望,却不惜去额外地承受一份身体的苦痛和折磨。这种母爱怎么不让作者有流泪的冲动呢?(2分)

21.文中母亲为了给子女一丝希望,让子女不会太痛苦,在她生命凋零之前故意要动手术,以此来“麻烦”子女,她的这种表达方式让我震撼。母爱太给力了!这让我想到……(结合文本与实际各占两分) 22.现象:“杜甫很忙”的涂鸦图片在微博上疯转。(1分)看法:赞成、中立、反对(2分)。共同看法:反对恶搞杜甫(恶搞经典文化),应该大力传承和弘扬经典文化。(2分)

23.看法及感受:不安、忧虑、担心、愤怒等(1分),并能用自己的话加以理解分

析,言之有理即可。(3分)

24. 会给学生造成了不良的影响。这些民族经典,其文化内涵肯定是丰富的。里面的主人公,或者作者本人,都理应得到我们的认可与肯定,我们应该积极为学生传达出一种精神上的榜样,挖掘其积极的意义。我们看似轻松的恶搞,无形当中就贬低了经典文化的价值,给学生造成一种不过尔尔、恶搞一下也无妨的负面引导。慢慢的,学生们就会轻视这些经典,觉得它们很轻,学习的态度就不够严肃与端正。当我们再给学生讲这些民族经典时,它们就会觉得我们在演戏,觉得我们很滑稽。民族经典的传承,就是一句空话。

6

会助长了社会的不良风气。经常看到这样的报道:有的把日本国旗穿在身上,自以为很美;有的穿着印有外文“我是荡妇”字样的T恤衫招摇过市,觉得很得意;还有所谓大导演,追求所谓国际大制作,花费本可捐助很多贫困学生的巨资,把中华历史题材拍成了挤得满满的酥胸,就这样还雄心勃勃想获国际大奖------这些都是对民族文化的一种遗弃甚至是践踏。我们恶搞杜甫,也就是一种助纣为虐的行为,它会让我们的民族经典,在现今社会,变得如草芥一般,不被人重视。 会让人们的心态变得浮躁。现在,恶搞无罪的风气愈演愈烈,恶搞高手也是人才辈出。好多自以为聪明的人,挖空心思的制造作品,以夺人眼球,不惜挖我们祖先的坟墓。这导致的一个直接结果就是,让我们的心态变得焦躁不安:世界上没有绝对的经典,什么都可以通过“恶”的形式呈现。你做的再好,没几天,我也可以给你弄个“山寨”的,甚至是恶搞一把,让你的所谓经典瞬间烟消云散。你还奋斗个什么劲儿!于是乎,人们不再信仰经典,恶搞层出不穷------

(此题为开放性题,选择题干中三个观点的其中一个也可,写自己的观点也可。但要求能够联系材料。此题评分需要体现梯度。)

25、1)路2)导致3)催促4)感谢 26、见译文

27、为了惩罚得人帮助不知感谢,反而昧着良心含血喷人的人。

28、本分,不贪不义之财,懂得教育子女走正道。

参考译文:乾隆年间,苏州有一个姓李的人,每天早上起来,去市场卖菜,用来赡养母亲,一天在路上捡到一封有钱的信封,回到家里打开,数了一下有45两银子。母亲看了大为惊奇,说:“你是一个穷人,每天凭自己能力所得不过才百钱,这是自己的本分,现在突然得到这这多的钱,恐怕你会有不好的事前发生啊,而且

丢失钱的人可能另有自己的主人,可能遭到鞭刑责骂,甚至可能有人会逼他偿还这笔钱从而会逼死他。(母亲)催促他回到捡钱的地方等待,刚好丢钱的人到了,于是还给他。那人拿到钱立马就走,市场中的人都责怪他没有感谢李姓男子。众人要他拿出一部分钱酬谢李姓男子,他不肯,狡辩说:“我丢的钱本来是50两,他却从其中藏匿了五两钱,这样又何必有给他酬谢呢?”市民都哗然。 刚好一个官员到了。问了这个事情的原委,假装对卖菜的李氏发怒,打了他五板子 ,打开装金子的信封,指出其中写过的字对丢金的人说:你丢掉的钱是50两,但是信封上却写着45两,这不是你的钱’拿着这个钱给卖菜的李氏说:你没有罪:但是却受到了我的笞刑,这是我的过错,现在就把这个补偿给你,但是她的母亲所说的不祥的事前已经验证了。”马上就给了他,百姓都举手称快。 29.④(1分)

30.袁 公 问 曰/ 贤 家 君 在 太 丘/ 远 近 称 之/ 何 所 履 行 (1分) 31.对强者用恩德来安抚他,对弱者用仁义去体恤(安抚)他。(或用恩德来安抚强者,用仁义安抚贫弱者) (1分,“以”意思要译出)

32.①强者绥之以德,弱者抚之以仁,恣其所安 ②家君没有效法袁公,袁公也没效法家君。(3分,①问1分;②问2分) 译文:陈元方十一岁时,去拜会袁公(绍)。袁公问:“你贤良的父亲在太丘做官,远近的人都称赞他,他到底做了些什么事情?”元方说:“我父亲在太丘,对强者用德行去安抚;对弱者用仁慈去安抚,让人们做心安理得的事,久而久之,大家就对他老人家更加敬重。”袁公说:“我曾经也当过邺县县令,正是做这样的事情。不知是你的父亲学我,还是我学你的父亲?”元方说:“周公、孔子生在不同时代,虽然时间相隔遥远,但他们的行为却

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是那么一致。周公不学孔子,孔子也不学 周公。”

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