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初一文言文教学尝试

发布时间:2013-09-18 21:34:48  

初一文言文教学尝试

摘 要:初中文言文教学“四步三法”的“四步”是指导入、朗

读、讲读、背诵,“三法”是指讲学法、写感受和编资料。经过多

年教学实践,“四步三法”不仅可以调动学生学习文言文的兴趣,

提高教学效率,而且能让学生成为文言文学习的主人。

关键词:文言文教学;“四步”,“三法”

中图分类号:g633 文献标识码:a 文章编号:1006-026x(2012)

07-0000-01

 以前在初一文言文教学中,注重“字字落实,,精耕细作”,

教师总是反复讲练,一再强调,生怕有半点遗漏,学生不停地记笔

记,弄得师生都很辛苦,效果又不好。针对这一情况,我近三年作

了大胆的尝试,摸索出了一套行之有效的教学方法,与广大同行分

享。这个方法概括起来就是“四步三法”,“四步”是:第一步导入,

第二步朗读,第三步讲读,第四步背诵;“三法”即讲学法,写感

受和编资料。

走好第一步很关键,要巧导入,采用说成语、讲故事等形式激

发兴趣,导入新课内容。“兴趣是最好的老师”,这个道理谁都懂,

关键是要用适当的方法激发学生的学习兴趣。苏霍姆林斯基曾说

过,好的导入是激发学生学习动机的“第一源泉,第一颗火星”。

教师课前精心设计,运用巧妙的导入手段,创设出与课文相适应的

学习情景与氛围,是调动学生学习兴趣,激发学生学习热情和强烈

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