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初一语文上化石吟 课件

发布时间:2013-11-13 13:51:38  

化石吟

化 石 图 片

苏 铁 叶 子 化 石

师氏剑齿象骨架化石

恐 龙 脚 印 的 化 石

化石的形成:
生物在死后,尸体和泥沙埋在一 起,被泥沙紧紧裹住,别的矿物质填 充了它的遗体,保留了它的外形甚至 内部构造,在特殊情况下,某些生物 的尸体竟能完整地保存下来,这就是 化石。研究化石可以了解生物的演化 并能帮助确定地层的年代。







作者:张锋

生字词预习检查
准确地读出下列词语并口头解释其 意义:
奇幻 卓越 裹藏 骸骨 葱茏 潜行 乌有 档案 幽雅 猛犸

海枯石烂
躯壳( ké)

日转星移 地壳(qiào)

解 析 诗 题
《化石吟》是一首科学抒情诗。科 学抒情诗是以诗的形式写科学内容。 “吟”是古诗中的一种体式,内容多 有悲愁慨叹之意,形式上比较自由活 泼,如同散文中的随笔,可以不拘一 格。这里是赞颂的意思。

全诗写科学家通过研究化石, 展现了亿万年前的神奇景象,从而 赞美科学的神奇与人类的伟大。

整体感知
◆概括诗歌的主要内容。
通过对化石的赞颂再现了亿万年前的神奇景象。

◆诗歌表达了一种怎样的思想感情?
赞美了科学的神奇和人类的伟大。

◆ 诗歌可以分为哪几个层次?怎么分?
第1、2节为一层,通过问句的形式,引发读者的想像;
第3—6节为第二层,具体抒写遐思的内容; 第7节为第三层,回应第1、2节。结构上首尾呼应。

合作探究
B.诗的第1、2小节,用连续的问句开头,妙在何处? 用连续不断的问句开头,表现出作者浓厚的科学兴趣和 强烈的求知欲望,也打开了读者思维的闸门,使读者和 作者一起去想象亿万年前那神秘的世界,去倾听化石讲 述那奇幻的神话。 A.说说诗的第二节和最后一节构成什么关系, 这样 写好在哪里? 前后照应,第七节是对第二节的回答

求异探新
根据诗歌内容说话,将诗的语言改为自己 的话来说:化石啊,你…… 你否定了造物主的存在,

冰冷的骸骨把平凡的真理回答。
化石啊,你的存在,否定了上帝造人、 上帝造万物是多么荒谬。其实,生命 是生物进化的结果。这是你告诉我们 的最平凡的真理。

们这 的是 嘴鹦 型鹉 十嘴 分龙 地和 相鹦 似鹉 。, 它


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