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2013年秋九年级语文上册期末试卷(人教版,附答案)

发布时间:2013-11-14 09:41:10  

2013年秋九年级语文上册期末试卷(人教版,附答案) 考生注意:

1.本卷共4个大题,含25个小题。共6页。满分120分。考试时间120分钟。

2.1-5小题必须使用2B铅笔填涂答案,其它各题一律使用0.5毫米黑色中性笔作答。

3.全卷试题答案一律书写(填涂)在答题卡上指定的答题区域内,书写(填涂)在本卷上无效。

一、积累与运用(共26分)

1.选出下列注音全都正确的一项:(2分)

A.潮汛(xùn) 栈(jiàn)桥 谮(zèn)害 豁(hu?)然贯通

B.荇(xìnɡ)藻 拮据(jū) 诓(kuānɡ)骗 孜(zhī)孜不倦

C.社稷(jì) 嗤(chī)笑 汲(jí)取 鸿鹄(hú)之志

D.解(jiě)元 抽噎(yē) 恣睢(suī) 怒不可遏(è)

2.选出下列词语中没有错别字的一项:(2分)

A.萧索 慰籍 寻章摘句 持之以恒 B.晨曦 鄙夷 格物致知 轻而易举

C.瞰望 煞白 根深蒂固 味同嚼腊 D.扶掖 沙哑 巨星损落 不言而喻

3.选出下列各句中加点的词语使用恰当的一项:(2分)

A.大家认为他提出的这条建议很有价值,都随声附和。 ....

B.一提到梁子湖近几年的变化,管委会的老马夸夸其谈,充满了建设者的自豪。 ....

C.赵良真是别有用心,办的手抄报内容和形式都与众不同,令人叫绝。 ....

D.我不敢去想如果真的面对有一天失去你的时候,是怎么样一种歇斯底里呢? ....4.下列各句中没有语病、语意明确的一项是:(2分)

A.写好钢笔字既是语文课的教学要求,也是同学们学习和生活的需要。

B.从大量的事实中告诉我们,环境灾难是没有国界的。

C.他饰演了一个英雄人物,观众被深深打动了,说这是我们的偶像。

D.在节约型社会里,人们有效利用资源进一步增强。

5.下列句子运用的修辞方法及其表达作用分析不正确的一项是:(2分)

A.如果生命是树,尊严就是根;如果生命是火,尊严就是燃烧;如果生命是鹰,

尊言就是飞翔。

理解:运用比喻和排比的修辞手法,形象而深刻地说明尊严高于生命。

B.大海抓住闪电的箭光,把它们熄灭在自己的深渊里。

理解:这句话采用拟人手法,显示大海的巨大声势和强大力量。

C.像这样的老师,我们怎么会不喜欢她,怎么会不愿和她亲近呢?

理解:运用反问,抒发了作者对老师的热爱之情。

D.他们两位老朋友谈天说地,我觉得自己好像是一个不必要的旁听者。

理解:运用了比喻的修辞方法,表达了自己当时的尴尬心情。

6.根据提示,用作品原句填空。(8分)

⑴ ,村南村北响缲车。(苏轼《浣溪沙》)

⑵当时奢侈今何处? , 。(张养浩《山坡羊?骊山怀古》)

1

⑶ ,欲语泪先流。(李清照《武陵春》)

⑷ ,坐断东南战未休(辛弃疾《南乡子?登京口北固亭有怀》)

⑸官船来往乱如麻, 。(王磐《朝天子?咏喇叭》)

⑹温庭筠的《望江南》中写思妇望夫夫未回的句子是:“ , ”。 ⑺刘方平的《月夜》中表现春气萌发,蛰虫涌动的诗句是:“ , ”。 ⑻请你选两句我国古诗词中的思乡或思亲的诗句,表达对远方亲友的思念之情(课内外均可): “ , ”。

7.下面几副对联分别出自哪一部章回体小说?请写出来。(4分)

①官封弼马心何足,名注齐天意未宁。

②战官渡本初败绩,劫乌巢孟德烧粮。

③托塔天王梦中显圣,浪里白条水上报冤。

④大观园试才题对额,荣国府归省庆元宵。

8.综合性学习:近半年来,一项为贫困地区学童提供免费午餐的活动,引起了全社会的

广泛关注。为了更好地宣传这一公益活动,倡导大家积极参与,你所在的班级要开展一次“关注就是力量,行动改变生活”的主题活动,请你完成以下任务。(4分)

【材料1】西部贫困地区存在午餐问题的学童健康状况调查

【材料2】2011年4月2日民间公益活动——“免费午餐”正式启动,它是由邓飞等500多名记者和国内数十家媒体联合中国社会福利教育基金会发起的。该活动倡议每天捐赠3元为贫困地区学童提供免费午餐。截止到2011年9月,短短5个多月,活动组织者已募集善款1690余万元,为77所学校的1万多个孩子提供了免费午餐。 ⑴请用“??之所以??,是因为??”的表述方式对以上二则材料的内容进行简要概括,让同学们了解“免费午餐”活动的起因。(2分)

⑵班级要在校内开展“共为‘免费午餐’尽份力”的宣传活动,请你将下面的“宣传方式”补充完整。(2分)

①宣传方式一:搜集活动前后表现贫困地区学生吃不上午餐与吃上午餐情形的文字与图片,做成标题为 的展板。

②宣传方式二:

二、现代文阅读(共26分)

(一)阅读下面的科普短文,完成9-10题。

2

谁 染 枫 林 醉

(1)唐代诗人杜牧的《山行》以形象、明快、洗练的语言,勾勒出层林尽染、枫叶流丹的画面,并吟诵出“霜叶红于二月花”的千古绝唱。

(2)为什么晚秋的枫叶会变得满山锦绣、遍地彩霞呢?宋人杨万里有诗云:“小枫一夜偷天酒,却倩孤松掩醉容。”说是枫叶在一夜间偷饮了“天酒”而“醉”成了红色。这虽然为枫林红叶增添了几分神秘和浪漫,但并没有道出枫叶变红的确切道理。

(3)到底“谁染枫林醉”呢?现代科学认为,植物叶片的颜色取决于其中所含的色素物质,如叶绿素、叶黄素、花青素、胡萝卜素等等。这些色素物质往往会随着植物成熟期的不同和环境条件的改变而发生变化,从而呈现出各自具有鲜明特征的颜色。叶片中含有较多叶绿素时就会呈现绿色,含有较多叶黄素时就会呈现黄色,而含有较多的花青素时则会呈现紫、蓝、红等不同的颜色。这是因为花青素是一种水溶性植物色素,独特的化学结构使其颜色多变。花青素的基本结构母核是花色基元。由于其中的氧原子是4价的,所以它和它的衍生物具有碱的性质,即能够与酸性物质作用生成盐;而花青素又是花色基元的羟基取代衍生物,因而,它又具有酸的性质,即能与碱性物质作用生成盐。花青素的这种结构特点决定了它具有随介质pH值改变而改变结构并从而改变颜色的可能性。试验证明,花青素在酸性介质中呈现其表征的红色。而枫树的叶片细胞液呈现酸性,春夏季节由于枫叶中一般只含有叶绿素而不含有花青素,所以此时的枫林还是郁郁葱葱的绿色;可到了深秋季节,由于气温骤降,光照减少,使得叶片内光合作用制造的淀粉不能完全适合叶片,这样就造成叶细胞内糖分的积累,从而促进了花青素的形成。由于枫叶细胞液的酸性环境,花青素呈现红色也就是顺理成章的事了。

9.第(2)段中,杨万里的诗并没有“道出枫叶变红的确切道理”,作者为什么还要引用这两句

诗?(2分)

10.从文中可以看出枫叶变红的主要原因是什么?(3分)

(二)阅读下面的文艺小品,完成11-13题。

善 良 (节选) 王蒙

①我们听过不少关于善良即愚蠢的寓言故事,东郭先生,农夫与蛇。善良的农夫与东郭先生是多么可笑呀。

3

②但我们也不妨想一想,那些需要帮助的人当中,那些等待着向他们伸出善良的援助之手的冻僵者或是重伤者当中,有多大比例是毒蛇或者恶狼?

③善良与凶恶相对的时候,前者显得是多么稚弱而后者显得是多么强大呀。凶恶是无所不为的,凶恶因而拥有各种各样的武器。而善良是有所不为的,善良的武器比凶恶少得多。善良常常败在凶恶手下。

④然而人们还是喜欢善良、欢迎善良、向往善良。善良才有幸福,善良才能和平愉快地彼此相处,善良才能天下太平。

⑤这就是善良的力量。

⑥君子坦荡荡,小人常戚戚。恶人更是常常四面楚歌,如临大敌,其鸣也凄厉,其行也荒唐,其和也寡,其心也惶惶。而善良者微笑着面对现实,永远不丧失对于世界和人类、祖国、友人、理想的信心。

⑦我喜欢善良,我不喜欢凶恶。

11.细读全文说说作者的观点是什么?(用文中的句子回答) (2分)

12. 从逻辑角度看,第④段中的两句话之间是 关系。第⑥段中运用了 的

手法,指出善恶的不同结果。(2分)

13. 有句俗语叫“马善被人骑,人善被人欺”,这话意思是说人不可行善。你同意这种

看法吗?谈谈你的看法和理由。(4分)

(三)阅读下面的文学作品,完成14-17题。

有一些花朵是为你开的

李雪峰

①这个叫米家坪的小村庄的后面,是我曾经耕种过十多年的庄稼,农历四月时那毛绒绒青麦穗上一粒粒数也数不清的小麦花,五月时庭院里火焰一般的一朵朵石榴花,村巷里

4

那歪歪斜斜一树一树一嘟噜一嘟噜的紫色或白色的槐树花……它们或许曾经把花瓣飘落在我的头发或衣襟上,也或许它们的花粉粘惹在我的鞋子或被露珠洇湿的裤角上,但我没有弯下腰来细细打量或关注过它们,甚至没有为它们稍稍地逗留过。

②我知道那些花儿不是为我绽开的,它们是属于村庄所有来来往往荷锄掮镐的人们和那些被花色惹得兴奋地跳来跳去的鸟儿以及那些嘤嘤嗡嗡的蜜蜂的。

③直到20岁那年秋天,我一个人到庄西山坳里打柴,傍晚返回的时候,似乎突然被什么绊了一下,双腿一软就仰面跌倒在那金黄的厚厚落叶上,我索性信马由缰,就仰躺在那弥漫着枯叶焦香和厚厚落叶层下那腐殖质腥香交织的谧凉林地上。

④在闭眼深深呼吸的时候,我忽然嗅到有一种淡淡的却又清新别致的暖暖馨香,那馨香比兰花清洌,比野梅甘饴,是我从未感知到的一种芬芳。循着花香,轻轻扒开厚厚的落叶,在蓬松的落叶下,我发现了一朵指甲大小的花朵。

⑤这朵花瓣沿呈粉红,由瓣沿向内过渡成褐紫,但花蕊周围却是一圈清爽的天蓝色。尤其是花蕊,那针尖般大小又细密的蕊柱,红蓝紫相间,像用彩线绒一根根小心翼翼地绣上去的,在轻轻的晚风中,那奇异的芬芳涟漪一般从中弥漫开来,就像一掬掬暖暖的香水,柔柔地彻底淹没了我的心魂。 ⑥我远远地拢着手护着它,就像呵护着一只稍不留意就搧翅飞走的蝴蝶,就像呵护着一只汪着惊恐的鹿眼,就像呵护着一缕风轻轻一拂就会飘散的弱弱云岫。我静静地望着它,它也像温润的眼晴一样默默地望着我,直到夜幕从四周的涧谷深处不知不觉漫过来,我才用枯叶小心地覆遮住它,然后意犹未尽地荷柴离开了。

⑦第二天我又赶到那里,但翻尽了枯叶,寻遍了周遭所有的石缝,却再也寻不到那一朵花儿了。

⑧人不能两次踏进同一条河流,一个人也不能两次同一朵花相遇。而只为我们一个人绽放的那一朵花在哪儿呢?我思忖,它可能在你于田塍间踽踽独行的低眉间,也可能在台阶缝隙中一次不经意注视间,甚至在你匆匆忙忙来不及短暂驻足的旅途上。因为,真正的相遇是没有约期的,真正灵与灵的相逢是一种注定的却无法永恒的邂逅。

⑨你寻觅到那朵为你才静静绽开的花朵了吗?

(摘自新浪博客,原文有改动)

14.请用简洁的文字概括第①段的主要内容,并分析它在全文中的作用(4分)

15.第⑤段,作者是从哪些方面描写那朵小花的?(2分)

5

16.研读文中画线的句子,请你从语言特点和表达效果方面加以赏析。(3分)

17.下文是《鼎湖山听泉》的选段,你认为作者在鼎湖山有没有寻觅到那朵为他绽开

的“花朵”?为什么?(4分)

这万般泉声,被一支看不见的指挥棒编织到一起,汇成一曲奇妙的交响乐。

在这泉水的交响之中,仿佛能够听到岁月的流逝,历史的变迁,生命在诞生、成长、繁衍、死亡,新陈代谢的声部,由弱到强,渐渐展开,升腾而成为主旋律。我俯身倾听着,分辨着,心神犹如融于水中,随泉而流,游遍鼎湖;又好像泉水汩汩滤过心田,冲走污垢,留下深情,任我品味,引我遐想。啊,我完全陶醉在泉水的歌唱之中。

三、古诗文阅读(共18分)

(一)阅读下面一首词,完成18-19题。

破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之

辛弃疾

醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百里分麾下灸,五十弦翻塞外声。沙场点秋兵。 马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。了却君王天下事,嬴得生前身后名。可怜白发生!

18.根据你所掌握的历史知识,“了却君王天下事”中的“天下事”指的是什么?(3分)

19.全词抒发了作者怎样的思想感情?(3分)

(二)阅读下面的课内古文,完成20-21题。

惠 子 相 梁

惠子相梁,庄子往见之。或谓惠子曰:?庄子来,欲代子相。?于是惠子恐,搜于国中三日三夜。庄子往见之,曰:?南方有鸟,其名为宛鸟 刍鸟 ,子知之乎?夫宛鸟 刍鸟 发于南海,而飞于北海,非梧桐不止,非练实不食,非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠,宛鸟 刍鸟 过之,仰而视之曰:‘吓!’今子欲以子之梁国而吓我邪?? (节选自《庄子·秋水》)

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20.解释下列句中加点的词语。(2分)

⑴惠子相梁 相: ⑵或谓惠子曰 或: ..

⑶非梧桐不止 止: ⑷于是鸱得腐鼠 于是: ...

21.把下列句子翻译成现代汉语。(4分)

⑴于是惠子恐,搜于国中三日三夜。

⑵今子欲以子之梁国而吓我邪?

(三)阅读下面的课外古文,完成22-24题。

昔有医人,自媒①能治背驼,曰:“如弓者,如虾者,如曲环者,延吾治,可朝治而夕如矢。”一人信焉,而使治驼。乃索板二片,以一置地下,卧驼者其上,又以一压焉,而即屣②焉。驼者随直亦复随死其子欲鸣③诸官。医人曰:“我业治驼,但管人直,哪管人死!”

【注释】①媒:介绍,夸耀。②屣(xǐ):鞋子。这里用作动词,践踏。③鸣:申诉,控告。

22.用“/”标出下面句子在朗读时的正确停顿(限标2处)。(2分)

驼者随直亦复随死其子欲鸣诸官。

23.下列各组句子中加点词语意思相同的一项是:(2分)

A.延 延吾治 余人各复延至其家,皆出酒食 ..

B.以 以一置地下 而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也 ..

C.而 可朝治而夕如矢 千里马常有,而伯乐不常有 ..

D.焉 而即屣焉 万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉 ..

24.读完这个故事,你悟出了什么道理?(2分)

四、写作(50分)

25.(50分)有朋友同行,我们能坚韧的度过难关;有书籍同行,我们变得睿智聪颖;

有宽容同行,我们不再睚眦必报;有困难同行,我们会更加坚强??请以“与 同行”为题写一篇作文。

要求:①补充题目;②角度自定,文体自选(诗歌除外);③不得抄袭;④不

得出现真实的校名、班级、人名;⑤不少于600字。

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梁子湖区2012年秋九年级期末调研考试语文参考答案及评分标准

一、积累与运用(共26分)

1.(2分)C (A.栈zhàn B.孜zī D.解jiè) 2.(2分)B (A.慰籍 C.味同嚼腊 D.巨星损落) ...

3.(2分)D 4.(2分)A 5.(2分)D

6.每题1分,错字、漏字、加字均不得分。⑴簌簌衣巾落枣花 ⑵只见草萧疏,水萦纡 ⑶物是人非事事休 ⑷年少万兜鍪 ⑸全仗你抬身价 ⑹过尽千帆皆不是,斜晖脉脉水悠悠。⑺今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱。⑻要求写出两句我国古诗词中的思乡或思亲的诗句,不论课内课外均可。示例:独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲 乡书何处达,归雁洛阳边. 举头望明月,低头思故乡

7.(4分)①《西游记》②《三国演义》③《水浒》④《红楼梦》

8.⑴共2分。内容要点:“民间组织开展活动”;“西部贫困地区学童存在午餐问题,出现营养不良状况(或:健康问题)”。

是因为示例:民间组织之所以开展“免费午餐”活动,我国西部贫困地区许多学童存在午餐问题,出现了生长迟缓、低体重、......

贫血等严重营养不良的状况(或:健康问题)。

⑵①(1分)主观题,无标准答案。示例1:关注“免费午餐” 助兄弟姐妹茁壮成长 示例2:让每一个同学吃好午餐 让每一个梦想都能成真 示例3:让我们关注所有的兄弟姐妹 帮助他们健康成长

②(1分)主观题,无标准答案。示例1:向全校师生发起倡议,呼吁大家都为 “免费午餐”奉献一份爱心。 示例2:搜集为“免费午餐”活动献爱心的感人事迹,写成广播稿,在校广播站广播。示例3:在校内举办旧物品义卖活动,让更多的人参与活动,传递爱心。

二、现代文阅读(共26分)

(一)

9.(2分)引用杨万里的诗句增添了文章的文学色彩,以激起读者的阅读兴趣。(言之成理即可)

10.(3分)花青素的形成是枫叶变红的主要原因。(意思正确即可)

(二)

11.(2分)我喜欢善良,我不喜欢凶恶。

12.(2分)因果 正反对比(或对比)

13.(4分)本题为开放性试题,可以有不同观点,言之成理,自圆其说即可。示例1:对真正的坏人不可行善。(理由略) 示

例2:对需要帮助的好人、弱者、可怜的人应施以援手。玫瑰送人,余香留己,我们在行善的过程中不仅帮助了别人,自己也会获得快乐。

(三)

14、内容(2分):写村子里各种花都在开放,可自己从未关注过。

作用(2分):为下文终于找到一朵为自己开的小花作铺垫。

15、(2分)从花色、花形、花香三个方面全面地描写了那朵小花。(意思对即可)

16.(3分)不设统一答案,从“语言特点和表达效果”两方面回答即可。示例:运用比喻和排比的修辞手法,生动形象地

写出了那朵小花的柔弱,表达了我对它的珍爱之情。(语言特点1分,表达效果2分)

17.(共4分)在鼎湖山的夜晚,作者寻觅到了那朵为他绽开的花朵,那就是泉声(2分)。因为他在流动的泉声中听到了岁

月的流逝,感受到生命在运动。听泉的过程就是心灵净化的过程,他与泉水有了心与心的交流(2分)。(加黑部分为答题关键字。)

三、古诗文阅读(共18分)

(一)

18.(3分)“天下事”指的是收复中原,统一国家

19.(3分)抒发了作者抗敌救国、建功立业的爱国情感和报国无门、壮志未酬的悲愤。

(二)

20.(2分)⑴这里用作动词,做宰相。⑵有的人⑶栖息⑷在这时

21.(4分)⑴于是惠施非常害怕,在国都搜捕(庄子)三天三夜。⑵现在你也想用你的魏(梁)国来“吓”我吧? (三)

22.(2分)驼者随直 / 亦复随死 / 其子欲鸣诸官。

23.(2分)A

24.(2分)做事情要有全局观念,不能只看局部,就像治驼背,不能只治了弯曲的背,背不再弯曲了,可人的生命也没有了,这就是不看全部只求局部效益,这样做显然是没有任何意义的,就像这个驼背的人,被这样的庸医治好了背,却没了命,得不偿失。(意思对即可)

四、写作(50分)25.按中考标准评分。

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