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《日历》课件

发布时间:2013-09-18 22:44:12  

枣园初中 王华欣

燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有 再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但 是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么 一去不复返呢?——是有人偷了他们罢:那 是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢: 现在又到了哪里呢? -------朱自清《匆匆》

日历
冯骥才
文体哲理散文(第一课时)

作者简介
冯骥才(1942—),当 代作家。任天津市文联主席 。著有长篇小说《义和拳》 (与李定兴合写)、《神灯 前传》,中篇小说《神鞭》 ,获全国优秀中篇小说奖。

部分作品已被译成英、法 、德、日、俄等文字在国外出 版。冯骥才以写知识分子生活 和天津近代历史故事见长。注 意选取新颖的视角,用多变的 艺术手法,细致深入的描写, 开掘生活的底蕴,咀嚼人生的 况味。

学习目标
1.掌握

时间就是生命……
?

心脏跳动的时候 产生生命,也同样标志着个人时间 的开始。 心脏停止,生命结束,个人时间也结束。 因此,局限个人来说,时间等同你的生命。 你能浪费的时间,也只能是你的生命时间,你的身体 不会因为你的停止而不发生变化,不会不成长衰老。 如果非要用浪费来说,只能说是生命浪费时间。

第二课时

1.朗读文章,初步感受哲理式句子。请自行细心朗 读文章,标画出你认为富有哲理或者能触动你内心情 感的句子。

2.朗读并交流哲理式句子,品味深意。
(1)学生以同桌2人或前后桌4人为小组,互相交流所标画 的哲理性的句子。 (2)学生交流展示哲理式句子的阅读感受和启发。

(3)品味哲理式句子,理解深意。
例如:“如果你静下心来就会发现,你不能改变昨天, 但你可以决定明天。
“于是,光阴岁月,就像一阵阵呼呼的风或是闪闪烁 烁的流光。它最终留给你的只有无奈和频生的白发和消 耗中日见衰弱的身躯。”

“一个个明天,不就像是一间间空屋子吗?那就看你 把什么东西搬进来。”
“因为日历是有生命感的,或者说日历叫我随时感知自 己的生命并叫我思考如何珍惜它。”……

品味哲理句,注意在原句前加“为什么"、紧扣主题回答

语言赏析
1.“明天”乃是人生中最富有魅力的字眼。生命的定 义就是拥有明天。
赏析:“明天”是个未知数,“明天”隐含着一种希望, 所以说它富有魅力,永远招引你去追求灿烂的明天。生命的意 义就在于活着,而活着就能迎来崭新的一天。所以,从某种意 义上说,生命就是拥有明天。

2.如果你静下心来就会发现,你不能改变昨天, 但你可以决定明天。
赏析:“昨天”已经过去,它已成为永远也无法更改的历 史。而“明天”还没有到来,你完全有时间去准备好如何度过 明天。“明天”将这样度过,主动权在你的手里。好好把握, 不要让明天成为遗憾的昨天。

3.“因为日历是有生命感的,或者说日历叫我随时感知自 己的生命并叫我思考如何珍惜它。”??
明确:之所以全文没有不统一的感觉,是因为这两者之 间的本质是统一的。“为有大把大把的日子而心头十分快活 ”,那是因为我向往明天,有明天就有生命和希望。后来又 说“感到岁月匆匆与虚无”,“日历大多数的页码都是黯淡 无光”,这是因为我感到岁月的易逝、生命的可贵,不想碌 碌无为。

4.有时候看起你很被动,你被生活所选择 ,其实你也在选择生活。
人生的确有许多无奈,比如,你不能选择你的父母 ,不能选择自己的出身,不能选择自己的容貌,这 样想想,人确实

挺被动的,好像什么都被安排好了 ,自己只能听天由命。可是你再仔细想想,我们未 来的生活并没有被预定啊!将来的生活是好是坏, 完全掌握在自己的手中。也许你会说,我已经很努 力了,但我的生活还是不好,比如学习,依然是一 团糟,可是如果你不努力的话,不是比这还要糟吗 ?虽然现在还不够好,可是,你选择了努力拼搏, 你就不会有那种百无聊赖的生活。而这种生活,不 正是你自己选择的吗?

⒋可是当我把这一叠用过的日子扯下来,往往不忍丢 掉,而把它们塞在书架的缝隙或夹在画册中间,就像 从地上拾起的落叶。
句中巧用比喻,把撕下的日历比作落叶。既写出 了时间一旦失去就无可挽回,也蕴含着对已逝去的时 光的无限留恋之情。就像作者前面所说的那样,刚开 始的时候,总觉得手里有大把大把的时间,于是多玩 了一会儿,多睡了一会儿,多消磨一一会儿,猛然间 发现时间已所剩无己时,便开始懊悔,然而时光又在 你懊悔的时候从你的指缝间溜走了。面对如此匆匆的 时光,我们,该怎么办?珍惜,珍惜手里的时间,不 要虚度光阴。

⒌人不能只是被动的被记忆,我们还要用行为 去创造记忆,我们要用情感、忠诚、责任感, 以及创造性的劳动去书写每一天的日历。
被人踩在脚下的滋味不好受,老是跟在别人后面 跑来跑去的滋味也不好受,人生的意义就在于发挥 自己的主观能动性,“我想去做,我要去做,我能 去做”。别忘了,我们有一副大脑,一双手,这是 我们最宝贵的财富。一付头脑让你辨别真善美,让 你积极、乐观、满怀热情;一双手让你改造生活, 努力过好每一天。

⒍我们今天为之努力的,都是为了明天的 回忆。
当一个人老去了之后,留给他的也许就只有回忆了, 对于一个人来说,他最愿意想起的,是他曾经有的努 力和奋斗,不管是失败,还是成功,只要曾为之付出 过汗水,付出过心血,他都不会忘记。相反,那些碌 碌无为,平平淡淡的日子都有会被慢慢淡忘。也就是 说,我们今天努力奋斗拼搏的经历,就是在我们老了 的时候回忆的东西了。为了老了的我们有值得回忆的 事,现在有我们就一定要去拼搏,去奋斗才行。而拼 搏奋斗也正是生命的意义所在。

积累拓展
1.

忆而变得厚重、智慧和理智等等。

2.有关时间、人生、生命的名人名言或名人故事很 多,请你任说两个。
(1)你热爱生命吗?那就不要挥霍时间,因为它是构成生命 的材料 -----富兰克林 (2)一个人愈知道时间的价值,就愈感觉失去时间的痛苦. ----但丁 (3)奥斯特洛夫斯基让宝贵的生命有意义

课外练笔
文中作者说“人的一生是一个漫 长又巨大的空间,”也思考“要把什 么东西搬进来”充实这空间。联系实 际想想,在生活中你已经或者打算拿 什么把自己的日子填满?请写出一段 话表述出来。(不少于50字)

生命对每个人只有一次。面 对生死,司马迁能含辱写史;抗 洪战士能舍命救人。作为学生,你 将怎样做才能为自己的生命勾画 出亮丽的色彩?

生命是什么? 先天下之忧而忧 生命是范仲淹“_______,后天下 之乐而乐”的政治抱负; 留取丹 生命是文天祥“人生自古谁无死,___ 心照汗青 ____”的浩然正气; 化 生命是龚自珍笔下“落红不是无情物,_ 做春泥更护花 ______”的奉献精神。

人生寄语
你热爱生命吗?那就不要挥霍时间, 因为它是构成生命的材料 。 ——富兰克林

一个人愈知道时间的价值,就愈感觉 失去时间的痛苦。 — —但丁

冯骥才用一页页日历诠释生命, 我用______诠释生命。

第七自

质疑与总结。
学生再读文章,还有什么疑问可以提 出并进行交流和释疑
第七自然段,请同学们思考能不能不要,它与文章主题 有何关系?

明确:本段与文章主题有着密切关系。正因为有这段人 生难忘的经历才使“我”对生命有着更深刻的认识,懂得 了日历的意义,刻骨铭心。


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