haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 初中教育 > 初中语文初中语文

初二语文《芦花荡》导学案

发布时间:2013-11-14 12:44:32  

《芦花荡》新授课导学案

学习目标

1.把握故事情节,体味这个英雄故事的传奇色彩。

2.赏析文中“老头子”这个人物形象,把握其性格特点。

3.揣摩文中景物描写的句子,分析其作用。

4.对学生进行爱国主义教育,帮助学生树立正确的荣辱观。

课前预习区

知识链接:

1. 作者简介

孙犁,现代小说家、散文家。河北省安平县人。1913年4月6日生。他的《白洋淀纪事》为解放前及解放初期的创作集结而成,是作者最负盛名的一部小说与散文合集,也最能代表其创作风格。它反映了抗日战争、解放战争和中华人民共和国成立初期,冀中平原和冀西山区一带人民在中国共产党的领导下进行战争、土地改革、劳动生产、互助合作以及移风易俗的生活情景。作品从多方面勾勒了时代和社会的历史风俗画面,其笔调明丽流畅,文风秀雅、隽永,人物形象鲜明,引起了强烈的反响。其中《荷花淀》等作品,已成为广泛流传的名篇,文艺界甚至把它当作现代文学的一种风格流派的标贴,视其为“荷花淀派”的主要代表作。

2、时代背景:

相关知识:

小说的三要素:

(一) 人物要素:(包括主要人物和次要人物)

小说的人物是虚构的,是作者把现实生活中不同原型的某些特征加以综合熔铸而成的,因此比现实中的原型更为典型。小说中刻画人物的方法多种多样,可以有肖像描写、行动描写、语言描写、心理描写,也可以通过其他人物的反应和态度进行侧面描写等等。小说不仅勾勒人物的轮廓,刻画其性格的一个或几个侧面,还要在情节的发展中表现人物性格的发展和变化。

(二) 情节要素:

小说的情节一般比较完整,往往有开端、发展、高潮和结局,有时前面有序幕,后面还有尾声,能显示生活中矛盾的发展过程。情节的巧妙安排对于刻画人物和表现主题有着重要意义。

(三) 环境要素:

小说中要具体描写环境。环境描写包括自然环境描写和社会环境描写两类。环境描写是为交代背景、衬托人物、发展情节、渲染气氛服务的。自然环境描写在小说中表现较多,主要是为了表现人物的身份、地位、行动,表达人物心情,渲染当时的气氛。

总结: 小说的三要素:人物、环境、故事情节

小说的情节:开端、发展、高潮、结局;序幕、尾声。

小说的环境:自然环境和社会环境。(交代背景、衬托人物、发展情节、渲染气氛。) 刻画人物的方法:外貌、行动、语言、心理描写;正面描写、侧面描写。

基础知识梳理:

1、给加粗的字注音:

提防 竹篙 疟子 寒噤 吆喝

蹿 仄歪 趴 扒 飒 转弯抹角

2、课堂自学

1)、找出故事发生的时间、地点、:主人公、事情的起因、经过与结果 2)、感悟老头子的英雄性格:

互动探究区

探究活动一 :整体感知,读一读

学生读课文思考:

1、小说讲述了一个什么样的故事?

2、

3、

探究活动二:研读赏析:品一品

1、

肖像描写:

语言描写:

行动描写:

神态描写:

2、这些描写表现了老头子什么样的性格特点? 过于自信与自尊”的“过于”应当怎样理解?这一性格在全文中起什么作用?

3、划出全文景物描写的语句,这些景物描写有什么作用

探究活动三:质疑问难,说一说

本节课的学习,同学们是否还有疑难问题需要解决?提出来大家一起讨论解决。

拓展延伸区:

阅读课文55段到文末,回答下列问题。

1、老头子为什么选择在中午时分来报仇?

2、老头子让二菱看他这场“英雄的行为”原因何在?表现了老头子怎样的性格特点?

3、“张皇失措”“船却走不动”是表现老头子紧张、恐惧的心理吗?为什么?

4、文章结尾的自然景物描写有什么作用?

作业超市

1、结合课文前的图片,展开想象,用“这是一片 的芦花荡 。

2、第二天二菱看到了老英雄的行为后,二菱会怎样想?

3、 阅读其姊妹篇《荷花淀》,比较异同,进一步感受孙犁作品的特色。

板书设计 情节 传奇色彩

芦花荡——美

人物 立体美真实美

环境 诗情画意

网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com