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初 一 语 文试题

发布时间:2013-11-15 09:41:25  

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5、百花联珠(2分)例:随心所欲→欲擒故纵→纵虎归山→山 → → →

(如果你有困难,首尾不相连也可,只要做到前后两个成语有一个字相同即可,若和例句一样首尾相接加2分,接4个。)

6、读书不能光靠课内,课外也得努力.考考你在课内外阅读中积累了多少名言,格言,警句.请就以下两方面,分别写出一条名言,格言或警句.(每小题2分,共4分) (1)、读书: (2)、珍惜时间:

7、你知道中国古代的四大名著是《 》 《 》 《 》《 》(4分)

二、口语交际与综合探究(第8——11题,共10分)

今年来,全球范围的大规模传染病引起了人们对卫生、健康、安全问题的高度关注,根据所给情境按要求表达。

8、教室里,小明擦完黑板,从书包中掏出苹果就往嘴里送,见此情景,你该如何劝说他?(2分)

9、好习惯使人受益终生,坏习惯可能贬损杰出的人才,你有什么习惯,试举出一例,简析它的利或弊。(3分)

10、班级要创办一期以“生命〃健康”为主题的板报,请作为主编的你为板报设计三个栏目,并写出栏目的名称。(3分)

11、学校人口密度很大,一旦遭受突发性自然灾害或意外事故,往往会产生严重后果。如果你是学校的领导,你会采取哪些措施,增强学生的安全意识?(2分)

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--------------------------------三、阅读理解及分析(共36分)

(一)阅读下面文章,完成题目。(13分)

一个美丽的故事

有个塌鼻子的小男孩,因为两岁时得过脑炎,智力受损,学习起来很吃力。打个比方,别人写作文能写二三百字,他却只能写三五行。但即便这样的作文,他同样能写得美丽如花。

那是一次作文课,题目是《愿望》。他极其认真地想了半天,然后极其 捧着作文本,他笑了,蹦蹦跳跳地回家了,像只喜鹊。

15、下面这段话运用写作文这样一个细节,表现出小男孩“学习起来很吃力”,学用这种细节表现的方法将下面这句话补充完整。(3分)

有个塌鼻子的小男孩儿,因为两岁时得过脑炎,智力受损,学习起来....很吃力。打个比方,别人写作文能写二三百字,他却只能写三五行。 ...

他学习起来总是那么刻苦。 ..........△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△认真地写,那作文极短,只有三句话:我有两个愿望,第一个是,妈妈天天笑眯眯地看着我说:“你真聪明。”第二个是,老师天天笑眯眯地看着我说:“你一点也不笨。”

于是,就是这篇作文,深深地打动了他的老师,那位妈妈式的老师不仅给了他最高分,在班上带感情朗诵了这篇作文,还一笔一画地批道:你很聪明,你的作文写得非常感人,请放心,妈妈肯定会格外喜欢你的,老师肯定会格外喜欢你的。大家肯定会格外喜欢你的。

捧着作文本,他笑了,蹦蹦跳跳地回家了,像只喜鹊。但他并没有把作文本拿给妈妈看,他是在等待着一个美好的时刻。

那个时刻终于到了,是妈妈的生日——一个阳光灿烂的星期天。那天,他起得特别早,把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里,信封上画着一个塌鼻子的男孩儿咧着嘴笑得正甜。他静静地看着妈妈,等着妈妈醒来。妈妈刚睁开眼醒来,他就甜甜地喊了声“妈妈”,然后笑眯眯地走到妈妈跟前说:“妈妈,今天是您的生日,我要送给您一件礼物。” 妈妈笑了:“什么?” 他笑笑:“我的作文。”说着双手递过来那个大信封。接过信封,妈妈的心在怦怦地跳!

果然,看着这篇作文,妈妈甜甜地涌出了两行热泪,然后一把搂住小男孩儿,搂得很紧很紧,仿佛他会突然间飞了。

是的,智力可以受损,但爱永远不会,它朝气勃勃,永远垂着绿荫,开着明媚的花,结着芳香的果。

12、用自己的话概括这个美丽的故事。(2分)

13、体会下面句中加点词的表达作用。(2分) 妈妈甜甜地涌出了...两行热泪,然后一把搂住..小男孩儿,搂得很紧很紧......,仿佛他会突然间飞 了。

14、体会下面这个比喻句的表达作用。(2分)

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16、仔细阅读小男孩的作文《愿望》,完成下面的点评。(2分) 我有两个愿望,第一个是,妈妈天天笑眯眯地看着我说:“你真聪明。”第二个是,老师天天笑眯眯地看着我说:“你一点也不笨。” 点评:这是一个 的愿望。(填上一个短语或短句) 17、文中有一段满含着哲理的抒情,将它积累在下边的横线上,并且永远记住它。(3分)

(二)下雪那天(9分)

①就在年初下雪的那几天,我早上乘公共汽车上班。如果你碰巧也乘它上下班,那就无须我解释什么了。况且又是雪天,真是挤啊!我努力挤到窗边,把书包从人缝中大力一拽,才发现背带已断,只好夹着包。车厢内愈来愈挤,后面的人挤得我紧贴着座位,上身不由自主地往前倾,一手扶着车窗上的扶手。车在雪地上缓缓而动,有人在后门已开始唇枪舌战。附近人群中有人在叹气,也有人在小声埋怨。

②我也暗暗发慌——可能要迟到。我向车窗外望去,看到站没有,可车窗上都是人们呼出的呵气。雾蒙蒙地一片,我使劲向后靠了靠,想腾出手来抹一下窗子。但马上后面乘客一阵反攻,让我有些支撑不住了,就要破口大骂出来。就在这时,我突然发现车窗上有一处已被擦亮,一根手指在上面灵巧地划动。一间小茅屋跃然窗上,然后又添上栅栏。

③我扭脸看过去,见身旁一位中年妇女被挤得同我一样姿势。她两只手都紧紧握着车窗上面的扶手,右手却支出一根手指在窗上画着。这时有人在她身后挤了一下,想来很不舒服,她皱了一下眉,手指也一歪,把一根栅栏弯到一边去了。那手指又动了动,顺势把它点缀成一棵小草,再又一抹,一轮红日又现之于屋上。我看她那紧紧支撑身体的胳膊突然和我一样很是痛苦,又见她那脸上那平和的神色和看着那简朴的小画,满意的微笑的表情,心里真是羡慕。她也许是教师或者在机关工作或是售货员,一个普通女工。不论她从事什么样的职业,她都会是十分出色的,因为她是一个坚强且快乐的人。能在困苦的环境下保持一种愉快的心境,这也是我们每个人需要的!

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这是你的手 老师 孩子小声答道

她回想起来了,在放学后,她常常拉着他粘乎乎的小手,送这个孩子走一段。他家很穷,父亲常喝酒,母亲体弱多病,没有工作,小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然,她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义,他要感谢这只手。

我们每个人都有要感谢的,其中( )有物质上的给予,( )还有精神上的支持,诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说,也许,这种给予是微不足道的,可它的作用却难以估计。因此,我们每个人都应尽自己的所能,给予别人。 23、给第(5)、(6)自然段加上标点符号。 (2分)

24、第(7)自然段中说:“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”,这里的“非凡的意义”指的是(不超过20个字)(2分)

25、在第(8)自然段中的括号里填上恰当的关联词。(2分) 26、从全文看,第(7)自然段的记叙顺序是( );第(8)自然段的作用是( )。(3分)

27、这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点,这就是:(2分)

28、假如给你一个同样的主题——我想感谢的东西,请你画一画,你会画什么?请用简笔画画下来,并用文字说明画的是什么?为什么?(3分)

四、习作尝试,展示你的文学功底。(50分)

题一:初中生往往充满奇思妙想,试以“我好想_____________ ”为题,写一篇文章。

要求:(1)先把题目补充完整,如“有个知心朋友”、“有个好老师”、“有

自己的小天地”、“快快长大”、“再看一眼”或“美梦成真”、“当一名作家”、“飞上月球”等; (2)以记叙为主,兼有议论、抒情; (3)600字左右。

题二:同学们,在生活中,有很多人给了你关怀、帮助和爱,对于他们每一个人,你一定会有独特的感受。请以“读懂爱 ”为题目,写一篇记叙文。不少于600字。

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要求:(1)请从两个作文题中任选一题进行作文。

(2)请大胆选择你最能驾驭的文体,用你喜欢的表达方式写作。 (3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等,否则会被扣分

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