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七年级上学期语文竞赛试题

发布时间:2013-11-15 10:55:21  

七年级上学期语文竞赛试卷

(孝昌县邹岗中学刘剑桥)

一、积累运用

1.下面各项中加点字注音有误的一项是( )(2分)

A.匿(nì)笑 攲(qī)斜 竦峙(sǒng zhì) 发髻(jì) .....

B.酝酿(liàng) 黄晕(yùn) 须臾(yú) 憔(qiáo)悴 ....

C.尴尬(gān) 感慨(kǎi) 瘫(tān)痪 诀(jué)别 ....

D.徘徊(huái) 分歧(qí) 搓捻(niǎn) 嘈(cáo)杂 ....

2.下面各项中字书写有误的一项是( )(2分)

A.水藻 澄清 婉转 花枝招展 B.抖擞 嘹亮 斗笠 持之以恒

C.威聂 屏息 停滞 洗耳恭听 D.花团锦簇 捶打 取决 独具慧眼

3.依次填入下面括号里的词语,恰当的一组是( )(2分)

①北雁南飞,活跃在田间草际的昆虫也都 。②这部小说通过主人公的故事 了现实的生活。③ 一个人在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己,但他的心灵却因此变得无比高尚。 A 杳无音信 反映 即使 B 销声匿迹 反应 即使

C 销声匿迹 反映 虽然 D.杳无音信 反应 虽然

4.下列句子没有语病的一项是( )(2分)A.语文教学要让学生创新,必须利用语文学科特有的优势和独特的能力结构,加强言语操作,创设大语文的学习环境,使学生动起来,在听说读写的训练中,培养他们的创新意识和能力。

B.比利时诗人凡尔合仑的诗描绘了随着大都市的扩张许多农民濒于破产的景象,这对他这个来自农村的青年心中引起了强烈的共鸣。

C.在哈尔滨举办的日本电影周以及后来在我国其他城市陆续上映的几部日本影片,都是近几年日本电影中具有民族特色的作品。

D.随着法制的健全和社会意识的进步,脑死亡法的及早出台和安乐死法案的颁布和实施,都将是21世纪初叶的重要课题。

5.古诗词默写。(6分)

① ,志在千里。②何当共剪西窗烛,_______________

③马致远在《天净沙 秋思》中描写景物的氛围是萧条、冷落、凄凉的诗句是: ; 。

④当别人不了解甚至误解自己时,孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是: ,。

6.名著阅读。

(A) (B)

小小的花 , 母亲啊!

也想抬起头来, 天上的风雨来了,

感谢春光的爱 鸟儿躲到它的巢里;

——然而深厚的恩慈 , 心中的风雨来了,

反使她终于沉默 。 我只躲到你的怀里。

母亲啊!

你是那春光吗?

①上述诗节选自冰心诗集《 》《 》。总的说来,该诗集大致包括三个方面的内容:一是对 的歌颂;二是对大自然的崇拜和赞颂。三是 。 (3分) 1

②、这两首诗表达了怎样的主题? (1分)

7.请参加以"《漫游语文世界》"为主题的语文综合性学习活动。

①请给《漫游语文世界》综合性学习活动拟一个主题语,写一个100字左右的开场白,并设

计三个活动项目。 (5分)

主题语: 开场白:

活动形式:A、 ; B、 ;

②、请写出一句适合在校园花圃里悬挂的标语。 (1分)

③、七年级一班的肖某同学,晚上常到网吧玩游戏,导致学习成绩一落千丈。班主任召集

班干部与小方谈心,让他认识沉迷网游的危害,并请大家都为他题写一句勉词。假如你是班

干部,请你给小方题写一句劝勉的话。(必须用上比喻的修辞方法) (1分)

二、阅读理解

(一)古诗句鉴赏 8.对下列诗句理解品析有误的一项是( )(3分)

A.“潮平两岸阔,风正一帆悬。”中的“阔”表现出江水浩荡,春潮涌流,江水几与岸平,

江面显得广阔浩荡。“阔”字既写出了江水之势,又写出了春天已到,大地回春,冰雪消融,

春意已浓的景象。“悬”反映了一帆风顺,行船平稳。表现出诗人胸襟的开阔和心情的舒坦。

B.“乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄”这两句诗作者抓住了“乱花”、“浅草”写出了

花的繁多、草的柔嫩,突出了春的妩媚动人;又以“渐欲”、“才能”描绘了春的发展变化,

突出了春的勃勃生机。

C."日月之行,若出其中。星汉灿烂,若出其里"诗人借助奇特的想象表现大海吞吐日月

星辰的气概,写的是实境即诗人的主观感受。抒发了诗人期望统一祖国的雄心壮志,表现了

诗人宽广博大的胸怀。

D.“夕阳西下,断肠人在天涯。”“夕阳”点出了特定的时间,照应“昏”字,“断肠人”

点出了人物及人物的心情。一切悲苦全在“断肠”二字中凸显出来,点出了天涯游子的乡愁

是何等的浓重。

(二)

【甲】陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。 元方时年七岁,门外

戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒:“非人哉!与人期行,

相委而去。”元方曰:“君与家君期日中,日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。” 友

人惭,下车引之。元方入门不顾。【乙】昔吴起出遇故人,而止之食。故人曰:“诺,期返而

食。”起曰:“待公而食。”故人至暮不来,起不食待之。明日早,令人求故人。故人来,方

与之食。起之不食以俟①者,恐其自食其言也。其为信若此,宜其能服三军欤②?欲服三军,

非信不可也! ①俟:等待。②欤:句末语气词。

9.下列句中加点词意思错误的一项是( )(2分)

A.故人至暮不来,起不食待之(之:代词,指老朋友)陈太丘与友期行(期行:相约而行) ...

B.日中不至(日中:正午时分 ) 故人来,方与之食(方:才) ...

C.去后乃至(乃,才) 令人求故人(故人:老朋友 ) ...

D.故人至暮不来(暮:夜晚) 与人期行,相委而去(去:到) ..

10.用现代汉语表述下列句子(4分)

11.对

A.

2

人的描写却占去大部分篇幅。

B.友人的不守信用和不知礼仪反衬出陈太丘的操守方正的性格特点。

C.父亲的言谈举止折射出平时儿子的行为,读者不难联想到是父亲凡事不苟、重信誉守时间的作风使儿子受到教育和薰陶。

D.陈太丘依照约会行事,当他的朋友失约时,他决然舍去,一点也不姑息。七岁儿童元方也懂得交友以信的道理。这父子二人身上体现的是古人崇尚的做人要以诚信为本的观念。

12.【甲】【乙】两文在为人处世方面阐明了什么道理?这个故事给我们一个什么启示?请简要作答。(3分)

(三)给公交车鞠躬的少年 朱砂

⑴周末的黄昏,我乘坐开往市里的公交车回家。公交车上,乘客摩肩接踵,拥挤异常。 ⑵公交车路过位于市郊的第19中学时,一个十四五岁的少年背着书包从前门挤了上来。 ⑶少年的手里拿着一个巴掌大的小本子,上面密密麻麻的写满了英语单词。

⑷我几乎可以断定,这个孩子是个上初三、即将面临中考的学生。在我的印象里,走在路上还想着背诵英语单词的一定是即将面临重大人生选择的孩子。

⑸车内的灯光很暗,只一会儿,少年便无奈的将小记事本放进了口袋,转身背靠在甬道旁边的椅子上。他刚想眯一会儿,忽然有人拉了一下他的胳膊。少年扭头去看,竟是隔着一排座上的一位老先生。老先生个子不高,头发灰白,脸上长满了老年斑。老先生冲少年招了招手,示意他坐到自己的座位上来。少年一脸惊喜,快速地挤了过去。老先生站起身,把座位让给了那个少年,然后自己向后车门挤去。

⑹汽车继续向前走,人群沉默着,只有车厢里的喇叭偶尔提醒着大家上下车,下一站又将到哪儿。

⑺少年也许是太累了,小小的脑袋靠在窗玻璃上,不一会儿,竟然睡着了。那一刻,我真的替那少年庆幸,庆幸他能有一个短暂的休息时间。

⑻窗外华灯初上。马路上,一辆辆大大小小的汽车像一群群等待迁徙的甲壳虫,步履维艰却秩序井然地在如流的车道上行驶着。

⑼过了半个多小时,车子终于驶进了市区,人们陆陆续续地下车,车厢里渐渐松了许多。 ⑽我正盘算着晚上吃点什么,突然,一个骑着自行车的年轻人从旁边的人行横道上横穿过来。司机眼疾手快,猛地向右打了一下方向盘,巨大的惯性使毫无防备的人群齐刷刷地向左倒去,车厢里本能地发出一阵惊叹。

⑾车里的喧哗惊醒了昏睡中的少年,少年下意识地睁开眼,四处张望了一下,然后,不再睡觉,而是把头扭向了窗外。

⑿又过了几站,少年站起身往外走,看上去像是要下车了。然而,少年并没有挤到车门口,而是愣愣地瞅着车门旁边,脸上写满了惊讶。

⒀顺着少年的目光我看到那个刚才给少年让座的老先生竟然还在车上!原来,老人并没..

有下车,而是一直站在了后门旁边。

⒁下车的人群推拥着少年向前,路过老先生身边,老先生轻轻地冲少年笑了笑。

⒂车门关上了。站在路边的少年如梦初醒般冲着发动的车子深深地鞠了一躬。

13.请简要概括文章记叙了一件什么事情。(3分)14.请具体说说文章第⑸段中划线句子在文中起什么作用?(3分)

15.文段⒀中加点的词“竟然”是一个副词,表示出乎意料的意思。请结合文意,分析该词在这段话中的表达效果。(3分)

16.文章写老先生和少年,没有一句人物对话,人物形象是通过什么描写展现出来的?请选择一个人物举例分析。(3分) 17.读完

3

(四)菊有黄花 丁立梅

一场秋雨,再紧着几场秋风,菊开了。

菊在篱笆外开,这是最大众最经典的一种开法。历来入得诗的菊,都是以这般姿势开

子的逍遥。晋代陶渊明随口吟出那句“采菊东篱下”,几乎成了菊的名片。以至后来的人们,一看到篱笆,就想到菊。唐朝元稹有诗云:秋丛绕舍似陶家,遍绕篱边日渐斜。秋水黄昏,有菊有篱笆,他触景生情地怀念起陶翁来。陶渊明大概做梦也没想到,他能被人千秋万代地记住,很大程度上,得益于他家篱笆外的那一丛菊。菊不朽,他不朽。

我所熟悉的菊,却不在篱笆外,它在河畔,沟边,田埂旁。它有个算不得名字的名字,野菊花。像过去人家小脚的妻,没名没姓,只跟着丈夫,被人称作吴氏、张氏。天地洞开,广阔无边,野菊花们开得随意又随性。小朵的,清秀,不施粉黛。却色彩缤纷,红的黄的,白的紫的,万众一心齐心合力地盛开着。仿佛一群闹嚷嚷的小丫头,挤着挨着在看稀奇,小脸张开,兴奋着,欣喜着。对世界,是初相见的懵懂和憧憬。

乡人们见多了这样的花,不以为意。他们在秋天的原野上收获,播种,埋下来年的期盼。菊们兀自开放,兀自欢笑,与乡人们各不相扰。蓝天白云,天地绵亘。小孩子们却无法视而不见,②他们都有颗菊花般的心,天真烂漫。他们与菊亲密,采了它,到处乱插。

那时,家里土墙上贴一张仕女图,有女子云鬓高耸,上面横七竖八插满菊,衣袂上,亦沾着菊,极美。掐了一捧野菊花回家的姐姐,突发其想帮我梳头,照着墙上仕女的样子。后来,我顶着满头的菊跑出去,惹得村人们围观。看,这丫头,这丫头,他们手指我的头,笑着啧啧叹。

现在想想,那样放纵地挥霍美,也只在那样的年纪,最有资格。

人家的屋檐下,也长菊。盛开时,一丛鹅黄,另一丛还是鹅黄。老人们心细,摘了它们晒,做菊花枕。我家里曾有过一只这样的枕头,父亲枕着。父亲有偏头痛,枕了它能安睡。我在暗地里羡慕过,曾决心自己给自己做一只那样的枕头。然来年菊花开时,却贪玩,忘掉这事。

年少时,总是少有耐性的,于不知不觉中,遗失掉许多好光阴。

周日逛街,秋风已凉,街道上落满梧桐叶,路边却一片绚烂。是菊花,摆在那里卖。泥盆子装着,一只盆子里只开一两朵花,花开得肥肥的,一副丰衣足食的模样。颜色也多,姹紫嫣红,千娇百媚。却还是喜黄色。《礼记》中有“季秋之月,菊有黄花”的记载,可见得,菊花最地道的颜色,是黄色。我买了一盆,黄的花瓣,黄的蕊,极尽温暖,会焐暖一个秋天的记忆和寒冷。

18、

19、文中哪些句子抒发了作者深沉的感悟?(2分)

20、文章只在结尾处写到了“菊有黄花”,却以此为文题的原因是______。(2分)

21、作者从___、____、_____、____、___等方面描绘菊花,抒发了作者____的情感。(3分)

22、结合语境品析画线句子的含义。①______ ②______(2分)

23、调动你的积累,写连续两句有关菊花的诗句,并说明出处。答:,(出处:(1分)

24、请你以“荷、虹、月、灯??”等事物为话题,展开想像,生动描绘,写一个不少于303分)

三、写作表达

25.请从下面两道题中任选一题写一篇不少于700字的作文。除诗歌外,文体不限;文中不得出现真实的地名、校名、人名;书写规范、卷面整洁。(50分)

①请以“生活就是这样”为题,写一篇以叙事为主的记叙文。

②每位考生都有自己生活的家乡、养育自己的父母、教育自己的老师、学习成长的集体(学校、班级、小组)。请你从中选取一个方面,把题目《我爱我的 》填补完整, 4

写一篇记叙文。 5

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