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生于忧患,死于安乐

发布时间:2013-09-19 10:31:47  

议论文文体知识

议论文,是以议论为主要表达方式,分析事 理,阐明观点和主张,以达到说服读者为目的的 常用文体之一。以议论为主要表达方式的文章叫 议论文。 ? 议论文有三要素:论点、论据和论证。 ? 论点是作者的见解和主张; ? 论据是用来证明论点的事实和道理; ? 论证是运用论据来证明论点的过程和方法,是 联系论点和论据的逻辑纽带。 ? 简言之,论点回答“需要证明什么”的问题; 论据是回答“用什么来证明”的问题;论证是回 答“怎样证明”的问题。
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论点和论题的区别
定义 构成 举 例 《谈骨气》 《创新不 言败》 我们中国 人是有骨 气的 骨气 创新不言 败 创新与失 败

作者对某个 完整的 论 问题的观点 句子 点 和主张

作者所要议 词语 论 论的问题 题

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中心论点和分论点的区别 中心论点和分论点的关系是统帅与被 统帅的关系,因此,分论点常是文章论 证过程中各段各层所论述的观点。

论据和论点之间的关系,是证明与被证 明的关系。论点以论据为基础,依靠论据 来证明;论据以论点为统帅,始终为论点 服务。 ? 阅读议论文,充分理解文中所举的事实 论据所包含的意义和道理论据所阐释的道 理,能帮助我们更全面更深入地理解论点。
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(二)论据
论据分为事实论据和道理论据。 事实论据:典型的具有代表性的事例或 史实以及统计数据等。 事例有的是个例,即某个人的事例;有的 是泛例,即生活中的普遍现象或一类现象。 道理论据:指经过人们实践检验的、为社 会所公认的正确理论,包括社会科学理论, 也包括自然科学的原理、定律、公式及广为 流传的谚语、名言、警句等。

(三)论证方法
题型1:辨别论证方法的类型 ? 论证方法包括: ? 例证法(举例论证),列举确凿、充分、有代表性 的事例证明论点。 ? 引证法(道理论证),用马列主义的精辟见解、古 今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式来 证明论点。 喻证法(比喻论证),用人们熟知的事物作比喻来 证明论点。 对比论证法(正反对比论证),拿正反两方面的论 点或论据作对比并在对比中证明论点。

生 于 忧 患 , 死 于 安 乐

有关孟子和《孟子》
孟子(前372—前289) 战国时思想家、教育家。 名轲,字子舆,邹(今山东 邹县)人。后世认为他是孔 子学说的继承人,因此把 他和孔子并称:孔孟,并 尊其为“亚圣”。他曾游 梁,说惠王,不能用;乃 见齐宣王,为客卿。宣王 对他很客气,可是也始终 不用。于是孟子归而述孔 子之意,教授弟子。

《孟子》是儒家的经典 之一,为孟子和弟子

及再 传弟子所著。书中记载了 孟子及其弟子的政治、教 育、哲学、伦理等思想观 点和政治活动。南宋朱熹 把它和《大学》、《中 庸》、《论语》合为“四 书”,成为此后读书人的 必读书。

给下列红字注音:
舜发于畎亩之中
傅说举于版筑之间
(quǎn)
(yuè )

胶鬲举于鱼盐之中
行拂乱其所为 法家拂士

(g é )
(f ú ) (bì ) (z ēn g)

曾益其所不能

课文朗诵

置疑、释疑:
发:舜发于畎亩之中 ( 举,被任用 ) 征于色,发于声 ( 表现 ) 于:生于忧患,死于安乐( 由于,在 ) 征于色,发于声 ( 在 ) 故天将大任于是人也( 给 ) 管夷吾举于士 ( 从 ) 拂:行拂乱其所为 ( 阻挠,违反 ) 入则无法家拂士( 辅佐,同“弼” )

⒉古今异义:
⑴举于士

古义:

狱官

今义:

士兵



⑵所以动心忍性

古义: 用这些方法 今义: 表因果的关联词语;
⑶降大任于是人也 古义: 这样的 今义: 判断动词 ;

舜 从 田 野 之 中 被 起 用

舜 发 于 畎 亩 之 中

傅说举于版筑之间
傅说从筑 墙的劳作 之中被起 用。

胶 鬲 从 贩 卖 鱼 盐 中 被 起 用


胶 鬲 举 于 鱼 盐 之 中

管夷吾举于士

管夷吾 从狱官手里 释放后被举 用为相。

孙叔敖举于海
孙叔敖从海滨(隐居的地方)被起用。
图 为 孙 叔 敖 除 去 两 头 蛇 的 传 说

百 里 奚 举 于 市

赎 买 回百 来里 并奚 被被 起从 用奴 。 隶 市 场 里

理解课文



傅说 胶鬲 管夷吾


君主
相 辅佐武王 相 举例论 证人才 必须在 艰苦的 环境中 造就的 道理

畎亩
版筑 鱼盐 士

孙叔敖
百里奚




令尹
大夫

故天将降大任于是人也,必先苦其心志, 像这样能够担任 思想磨练 大任的人 劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为, 生活磨练 行为磨练 所以动心忍性,曾益其所不能。 磨练的益处 在六个事例作为事实论据的基础上,得出 结论

个人 正面 生于 困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。 忧患 内心惊动 外在表现

人恒过,然后能改;

入则无法家拂士,出则无敌国外患者,
国恒亡。 中心论点

国家 反面 死于安乐

然后知生于忧患,而死于安乐也。

课文分析: 例举舜、傅说等六人事例
苦其心志 (思想)

事实

天将大任

(生活) 劳其筋骨、饿其体肤、空乏其身 行拂乱其所为 (行为)

道理

生 于 忧 患

动心忍性,曾益其所不能
人恒过 困于心,衡于虑 征于色,发于声 改 作 喻 正面

论人

死 于 安 乐

入则无法家拂士

国恒亡
出则无敌国外患

反面

论国家

文中提出担当大任的人 必须经过艰苦生活的磨练。 请查找相关资料,补充一些 例子,说说你的看法。

屈原放逐,

乃赋《离骚》

仲尼厄而作 《春秋》 韩非囚秦, 《说难》、《孤愤》.

司马迁受腐刑而作《史记》
它 出 。司 是 狱 因马 史后 替迁 , 投 家发 降西 之奋 匈汉 绝著 奴史 书 的学 唱完 李家 ,成 陵、 无史 辩文 解学 韵记 ,家 之。 被和 鲁 捕思 离迅 入想 骚称 狱家 。 , ---

欧 阳 修 两 岁 丧 父 笃 而 成


曹雪芹举家食 粥而写出了不朽 的《红楼梦》。

爱迪生小时 一边卖报一边作 化学试验。有一 次,不慎在火车 上引起了火,被 车长打聋了一只 耳朵。由于他的 刻苦努力,终于 成为举世闻名的 发明家。

我要扼住命运的咽喉,他绝不能使 我完全屈服。 ——贝多芬

贝多芬 即使在双耳 失聪的情况 下,仍然坚 持音乐创作。

找到取得成功后因为不继续努 力又失败的例子
?春秋时的吴王夫差 ?大文学家江淹 ?王安石笔下的方仲永

?科学家牛顿

总结: 优越的条件容易消磨人的 意志,腐蚀人的健康肌体,使 人丧失成功的上进心;而艰苦 的环境,无论坎坷的道路,却 能磨练人的意志,增长人的上 进心。美国剧作家帕特里克说 的“痛苦使人思索,思索使人 明智,智慧使人生命持久”, 足以说明逆境的优越性。

课后思考: 文中说:“人恒过,然后能改”,有人对这 句话持不同的见解。请阅读下面链接材料后,结 合自己的思考谈一点你的看法。 有些错误没机会改正 48岁的喜剧演员牛振华因酒后驾车惨遭不幸。 出事后牛振华的家属发表了情真意切的公开信: “一生谨慎的他犯了一个错误,而他唯一一次错 误,却让他不再有改正的机会,也给我们造成终 生的遗憾! ”人们常说:“不要怕犯错误”。“不要怕 ‘交学费’”,“吃一堑,长一智”“在哪里摔 到,就在哪里爬起来”等等,这些话不能说不对, 但有些错误是致命的,瞬间发生,没有纠正的机 会。

? 人要想获得成功,就必须经历困苦。

? 要在解决困难的过程中及时总结经验教训。
? 阻碍是鞭策自己前进的最好的老师。 ? 成功之后还要不断的开拓创新,取得更大的

成就。 ? 永远要记住所有的成功都是暂时的。

名人名言
没有伟大的意志力,就没有雄才大略。 困难越大,战胜困难就越荣耀。 ——巴尔扎克 ——莫里哀 —查尔斯· 比亚德 在获得无比丰富的生命体验的过程中,如果一帆风顺, 那我们将失去一些发自内心深处的无上喜悦,只有穿越黑 暗幽深的山谷,到达山顶的时候才会欣喜若狂。

天空黑暗到一定程度,星辰就会熠熠生辉。

——海伦· 凯勒
宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。


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