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核舟记复习学案

发布时间:2013-11-16 08:58:29  

核舟记复习学案

1.文学常识

(1)《核舟记》作者是明朝嘉善人魏学洢,字子敬,散文家,著有《茅檐集》。

(2)

2.字音字形

器皿mǐn 罔wǎng 贻yí 八分有奇jī 箬ruò篷 糁sǎn 峨冠guān 髯rán 楫jí 篆zhuàn 壬戌rén xū

诎右臂支船 (“诎”通“屈”,弯曲。)

左手倚一衡木 (“衡”通“横”)

舟首尾长约八分有奇 为字共三十有四 (“有”通“又”,用来连接整数和零数)

(“甫”同“父”,男子美称,多附于字之后)

为宫室、器皿、人物。 为:做,指雕刻。

罔不因势象形。 因:顺着,就着。 象:模仿,指雕刻。

尝贻余核舟一。 贻:赠。

高可二黍许。 可:大约。

其两膝相比者。 比:靠近。

佛印绝类弥勒。 绝:极。 类:像。

矫首昂视。 矫:举。

神情与苏、黄不属。 属:相类似。

珠可历历数也。 历历:分明可数的样子。

其人视端容寂。 端:端正,正视。

其船背稍夷。

夷:平。

而计其长曾不盈寸。 盈:满。

①中峨冠而多髯者为东坡 (峨冠:名词用作动词,戴着高高的帽子)

②居右者椎髻仰面 (椎髻:名词用作动词,梳着椎形发髻)

③箬篷覆之。(箬篷:名词用作状语,用箬篷)

④石青糁之。(石青:名词用作状语,用石青。)(糁:名词用作动词,涂抹。)

①尝贻余核舟一。(尝:古义:曾经。今义:品尝。)(贻:古义:赠。今义:贻误,贻害) ②高可二黍许。(可:古义:大约。今义:可以。)(许:古义:左右。今义:答应或表猜测。) ③其两膝相比者。(比:古义:靠近。今义:比较,对比。)

④而计其长曾不盈寸。(曾:古义:尚,还。今义:曾经。)

⑤矫首昂视。(矫:古义:举。今义:矫正。)

⑥舟首尾长约八分有奇(奇:古义:零数。今义:奇数。)

⑦盖简桃核修狭者为之。(简:古义:挑选。今义:简单。)

其:①他们的(其两膝相比者)

②他的,指佛印的(而竖其左膝)

③那,那个(其人视端容寂;其船背稍夷)

④指船底(则题名其上)

⑤它的,指字的(其色墨;其色丹)

⑥代船(而计其长曾不盈寸)

端:①一头,一方(东坡右手执卷端)

②正(其人视端容寂)

可:①大约(高可二黍许)

②可以(珠可历历数也)

为:①雕刻(为宫室;盖简桃核修狭者为之)

②是(中轩敞者为舱;中峨冠而多髯者为东坡。)

③刻有(为人五;为窗八;为箬篷,为楫,为炉,为壶,为手卷,为念珠各一。为字共三十有四)

之:①的(能以径寸之木)

②代船舱(箬篷覆之)

③指窗户(闭之)

④指刻字的凹处(石青糁之)

⑤指竖起的左膝(左臂挂念珠倚之)

奇:①qí奇妙(明有奇巧人曰王叔远)

②jī零数(舟首尾长约八分有奇)

绝:①极,非常(佛印绝类弥勒)

②与世隔绝(率妻子邑人来此绝境)

并:①和(题名并篆文)

②都(并怡然自乐)

语:①yǔ说话(如有所语)

②yù告诉(此中人语云)

而:①表承接(启窗而观)

②表并列(中峨冠而多髯者为东坡)

③表转折,但是(而计其长曾不盈寸)

①判断句:

中峨冠而多髯者为东坡。

盖大苏泛赤壁云。

盖简桃核修狭者为之。

②省略句:

各隐(于)卷底衣褶中。

则题名(于)其上。

(佛印)卧右膝,诎右臂支船,

尝贻余核舟一(量词省略)

3、倒装句:

(1)其两膝相比者。 定语后置,应为:其相比两膝者。

(2)通计一舟,为人五;为窗八。 数词后置,应为:通计一舟,为五人;为八窗。

①罔不因势象形,各具情态。

②中峨冠而多髯者为东坡。

③其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。

④其人视端容寂,若听茶声然。

⑤而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。

①最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的语句是:罔不因势象形,各具情态。

②闭之,则右刻“ , ”,左刻“ , ”,石青糁之。

③点明核舟主题的句子是 : 盖大苏泛赤壁云

④点明全文中心的句子是 : 嘻,技亦灵怪矣哉 。

4、课文研读

(1)《核舟记》采用了怎样的说明顺序? 答:空间顺序

(2)写舟的正面却不是按照“船头—中间—船尾”这样的顺序写,而是将船头和中间部分的顺次加以颠倒。为什么要这样写?

答:大概有两个原因:一是核舟的中间部分是舱,高起而宽敞,十分引人注目,舱边的窗又竟然可以关闭,由此说起能够引发读者的兴趣;二是窗上又刻有苏轼《赤壁赋》《后赤壁赋》中写景的名句,可以使读者通过想像感知苏轼当年泛舟赤壁时的优美环境。这后一个原因尤为重要──如果我们把核舟比作一幅图画的话,那么,苏、黄、佛印三位泛舟者所在的船头是画的主体部分,而船舱就是背景部分了;先出背景,不仅可以引人入胜,还可以使读者初步领略这个环境中的特殊氛围。如果按正常顺序先写船头次写船舱,就不会产生这样的艺术效果。至于最后写船尾,这用不着细说,那两个舟子显然是用来烘托船头的三位游者的。

(3) 该工艺品艺术的精湛主要表现在哪些地方?

答:①用料体积小 ②所刻事物繁多 ③刻物情态毕备

(4)写三个人的神情主要是为了说明什么?

答:雕刻者技艺的高超

(5)窗上对联为什么要刻这十六个字,而不刻别的字?

答:这十六个字是前、后《赤壁赋》中的名句,与上段“大苏泛赤壁”相照应,切题,而且可以启发读者联想舟外赤壁景色。作者真切地描述它们,足以见他对核舟观察的精细。

(6)文中第三段介绍苏东坡、佛印、鲁直于船头的位置,为什么先从中间的苏东坡介绍起?

答:因为这样写符合核舟的主题,苏东坡是“泛舟”的主角。

(7)文中最后一段运用了什么说明方法,有什么作用?

答:列数字,作比较,作用是突出雕刻者技艺的高超。

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