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九年级上语文综合学习《金钱共同面对的话题》

发布时间:2013-11-16 13:58:47  

讲课:肖学军 南漳九集中学

● 金钱,共同面对的话题

金钱是什么呢?哲人说:“金钱 是一个债主,借你一刻钟的欢悦, 让你付上一生的不幸。”老百姓 说:“金钱是饭,是衣,是车, 是房。” 在我们的工作和生活中,每个人都 会接触到钱,也都离不开钱。

1.看看:

金钱的发展史

海贝
(夏、商、周)

刀 币 春 秋 战 国 时 期

圈钱(铜钱、铁钱)

黄金

银元(明中期以后白银成了主要货币)

纸 币

北宋开始使用。 新中国后规范使用

各 国 纸 币

支 票
货 币 符 号 化

信用卡
货币电子化

二、品品: 名人与金钱



关于金钱的故事

故事1:看过这样一则故事:有一位新员工到银行上班,
担任出纳。有一次,银行老板问他:?你手中数的是钱 吗??他很老实地回答:?这当然是钱。?过了一段时间, 老板又问他:?你手中数的还是钱吗??他如实说:?这 是钱。?又过了很长日子,老板又问他:?你手中数的是 钱吗??这时,他已在银行里工作近一年了,天天和钱打 交道,他说:?不,这不是钱,这是我的工作。? 老板笑了,对他说:?你已‘目中无钱’了,我可 放心地休假了。? 金钱的诱惑犹如病毒,人们只有坚定地抵抗诱惑, 朝着正确的目标前进,不受外界的干扰和影响,达到一种 ?忘我?的境界,才有可能是最后的赢家。
课堂进程



关于金钱的故事

故事2:有这样一个故事:一个农夫,日出而作,日落而
息,辛勤耕作于田间,日子过得虽够不上富裕,倒也和美快 乐。一天,农夫在田里偶然挖到了一个价值连城的金罗汉, 他的家人和亲友都为此高兴不已,可农夫闷闷不乐,整天心 事重重,愁眉苦脸的样子。别人问他:?你已经成了百万富 翁,还有什么不满意的呢??农夫回答:?我在想,另外17 个罗汉在哪儿??
得到了一个金罗汉,还在想另外的17个金罗汉,不知 足和贪得无厌使他却失去了生活的快乐。看来,有时真正的 快乐与金钱无关。

课堂进程



关于金钱的故事

故事3:美国首富、微软公司创始人比尔.盖茨宣布,在
他约185亿美元的财产净值中,他将只给孩子们每人留下 1000万美元,剩下的将捐献慈善事业。美国第二大富翁活 伦.菲特也已经放言,他的子女将很难得到他的巨额财产。 他说:?那种以为只要投对娘胎便可一世衣食无忧的想法, 损害了我心中的公平观念。?68岁的美国住宅装饰公司董事 长伯纳德.马库斯说:?遗产对有些人来说可能是可怕的负 担。如果我的孩子想成为富翁,他们必须靠自己努力。?他 把8亿多美元的财产全部留给支持教育和残疾人事业的马库

斯基金会。这些伟大的举动不正好印证了?养儿强似我, 要钱干什么;养儿弱似我,要钱干什么。? 的古训 吗?

课堂进程

名言积累
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1.天生我材必有用,千金散尽还复来。 李白 2.如果你把金钱当成上帝,它便会像魔鬼一样折磨你。 菲尔丁 3.一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴 4.有钱能使鬼推磨 5.钱不是万能的, 但是没有钱却是万万不能 的。 6.君子爱财,取之有道 7.金钱是好的仆人,却是不好的主人。 培根 8.别把金钱当作是一个工具,应把金钱当作是一级台阶。 9.爱钱的人很难使自己不成为金钱的奴隶。 罗兰 10.千金何足惜,一士固难求。

三、议议: 现实生活中的金钱观

● 金钱,共同面对的话题

如今,在我们的周围,有钱的人越来越多,大家支配 手中的钱的数量也越来越多。在实际生活中产生了如 下的观念: 1、艰苦奋斗是老一辈的事,对我来说早已过时; 2、今日有钱今日就花个痛快,玩个够; 3、向大人要钱理所当然; 4.(教材)

5.

……

课堂进程

● 金钱,共同面对的话题

亲爱的同学,在对待金钱 或消费问题上你的观点是什 么?你认为

有钱就幸福吗?
课堂进程

辩论
反方:有钱就是幸福
一辩: 二辩: 结辩:

正方:有钱未必幸福
一辩: 二辩: 结辩:

4.说说: 我们的消费状况

调查报告的 一般格式

标题:

正文:



开头:调查对象的基本情况、调查目的、经过 主体:调查的内容 结尾:或结论;或解决办法;或建议

署名和日期:

附:考点演练
班级将开展“正确的对待金钱”主题班会, 请你
1.拟写主题语; 2.策划活动步骤;

3.提创新性建议;
4.写活动感受。

纸币鉴别方法
纸币真伪的识别通常采用直观对比(眼看、手摸、耳听)和仪器检测相结合的 方法,即通常所说的一看、二摸、三听、四测。 (一)眼看。用眼睛仔细地观察票面的颜色、图案、花纹、水印、安全线等外 观,情况。人民币的图案颜色协调、图案、人像层次丰富,富有立体感,人物形 象表情传神,色调柔和亮丽;票面中的水印,立体感强,层次分明,灰度清晰; 安全线牢固地与纸张粘合的一起,并有特殊的防伪标记;对印图案完整、准确; 各种线条粗 细均匀,直线斜线、波纹线明晰、光洁。 (二)手摸。依靠手指触摸钞票的感觉来分辨人民币的真伪。人民币是采用特 种原料.由专用抄造设备抄制的印钞专用纸张印制,其厚薄均匀,坚挺有韧性, 且票面上的行名、盲文、国徽和主景图案毛泽东头像、面额数字一般采用凹版印 刷工艺,用手轻轻触摸,有凹凸感,手感与摸普通纸感觉不一样。 (三)耳听。通过抖动使钞票发出

声响,根据声音来判别人民币真伪。人民币 是用专用特制纸张印制而成的,具有挺括、耐折、不易撕裂等特点,手持钞票用 力抖动、手指轻弹或两手一张一弛轻轻对称拉动钞票,均能发出清脆响亮的声音。 (四)测。测就是借助一些简单工具和专用仪器进行钞票真伪识别的方法。如 借助放大镜来观察票面线条的清晰度,胶、凹印缩微文字等;用紫外灯光照射钞 票,观察有色和无色荧光油墨印刷图案,纸张中不规则分布的黄、蓝两色荧光纤 维:用磁性检测仪检黑色横号码的磁性。

再 见


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