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语文教案检查记载

发布时间:2013-11-17 12:45:27  

语文教案备课检查反馈

在学校教导处的安排下,现如期完成本学期的第一次语文教案检查,情况反馈如下:

一到六年级语文教师电子教案编写都能遵循学校备课的要求,从教学目标的制订,到教学过程的设计;从对教学内容的分析,到教学重难点的确定,老师们很好的执行了学校对备课所提要求,绝大部分老师都能根据自己班级的实际情况,设计不同的教学预案。

一年级教案:

陈映华老师:备课详细,每单元前都有单元分析,课后都有反思,既记录了教学成功之处,也找到了今后努力方向。

张芳老师:学期教学计划中对识字、阅读、口语交际等内容都有具体的要求。

王晓琴老师:分课时备课,教案详细,课后有拓展阅读的补充。

石玉梅老师:备课认真,教学措施得当,每一课的教案目标明确、过程清晰。她的教案一个单元建立一个文档,看起来非常清晰。

张志洁老师:教案详尽、细心,教学目标、教学重难点、教学过程设计一概俱全。

二年级教案:

孙小平、郑朝霞、陈亚萍老师:在教案中有与课文相匹配的课件,课件制作精美,内容充实。

赵玉敏、何艳老师:备课有计划、有目标,教学过程的设计详尽、认真,在重难点的突破上备得更为仔细。

王慧聪、陈雅萍老师:教案中的教学反思能总结教学经验,体现对学生的关注,并提出了对今后教学的改进措施.

梁玉华老师:教案思路清晰,教学反思深刻。

三年级教案:

(一)可取之处:

1.每位教师教学计划、进度、教具使用等齐全;

2.有板书设计,部分课有优化作业、补充作业、提高等形式的练习设计。

3、能根据课标和学生实际,科学安排教学内容,优化教学过程,能对原有教案的教学环节进行甄别、筛选和精心重设,如黄小琴,张亮,张荣老师,他们在原有教案的修改备注栏内加入了环节修改,环节补充,环节反思等,设计了更为凝练、明晰的教学环节。

(二)待改进的地方:

个别老师的教案虽然内容丰富,详实,但应注意根据教学的实际需要,科学取舍,适当调整。

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